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描寫人物特點的三年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的描寫人物特點的三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫人物特點的三年級作文1
爺爺很喜愛看書，每天晚上都要堅持看書。因此，爺爺成了家里的“智多星”。無論什么問題，一般爺爺都能輕松解決。
有一次，家里的一盆“滴水觀音”的葉子上往下滴水。媽媽一看，正納悶?zāi)�！而爺爺卻在一旁偷笑，一雙嵌在眼鏡里的.小眼睛，閃爍著得意的笑容。媽媽疑惑地看著爺爺，問：“爸，這是怎么回事兒？”
爺爺笑了笑，得意洋洋地說：“哈哈，不知道了吧！告訴你，這是一種自然現(xiàn)象。哦，對了！這葉子滲出的水可有毒�。∏f別用這水做事情�。 �
聽了爺爺?shù)囊环�，一股敬佩之情油然而生。我心想：爺爺可真了不起，這么大年紀還堅持看書，真是“學(xué)到老，活到老”�。�
學(xué)無止境，沒有什么理由可以不學(xué)習(xí)。只要堅持學(xué)習(xí)，就可以成為一個“智多星”。
描寫人物特點的三年級作文2
我的媽媽是一個愛嘮叨的女人。一句話她總要說上四五遍，說得我和爸爸都不耐煩了，她仍然不停地嘮叨著。瞧，她又嘮叨了。
每當我出去玩時，她總會嘮叨上幾句。每當我上學(xué)時，她也會嘮叨上幾句。每當我……，她還是會嘮叨上幾句。
有一次，我和爸爸正津津有味地看著電視，媽媽便嘮叨起來：“你們不要看太久了，會傷眼睛的。看完了要做眼保健操哦！對了，放廣告時你們不要看……”我和爸爸不約而同地說道：“我們知道了，請你不要擋住電視！”媽媽又說了一大堆話，才肯“心甘情愿”地走出客廳。
讓我印象最深刻的'就是那一次。
那次，媽媽帶我去學(xué)游泳。我剛一下水，媽媽就開始嘮叨：“伸腿，伸手，縮腿……”我把頭探出水面，氣沖沖地朝媽媽大吼道：“你煩不煩啊，在岸上亂喊，我知道怎么游的，你又不是教練。”可是媽媽還是不管不顧地喊：“伸腿……”我沒辦法，只好聽著她那熟悉地不能再熟悉的聲音，不停地游著。
雖然媽媽的嘮叨很煩，但離開媽媽的嘮叨我還真有點不習(xí)慣呢。
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