實(shí)用的三年級(jí)作文4篇[薦]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

　　一切都充滿變數(shù)，我們能做的只有做好自己的本分，盡力做好自己，讓自己不后悔就足矣。

　　我們會(huì)時(shí)刻面臨著危險(xiǎn)，我們盡力規(guī)避危險(xiǎn)，充分享受擁有的時(shí)間，當(dāng)危險(xiǎn)不可避免地到來(lái)時(shí)，但我們避無(wú)可避時(shí)，我們要學(xué)會(huì)接受，不怨恨自己，告訴自己，這不是自己能選擇的，我已經(jīng)盡力做得很好了。

　　每個(gè)人的天賦，能力可能都有個(gè)上限，不是所有東西每個(gè)人都擅長(zhǎng)。所以，但我們嘗試新的東西，想學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，如唱歌，畫畫等，我們首先要做的是刻苦認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，盡自己最大的能力就好，但我們已經(jīng)盡力了，可還是學(xué)不會(huì)，那么我們不要過(guò)度責(zé)怪自己，要學(xué)會(huì)放棄，要學(xué)會(huì)理解。世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的本領(lǐng)，沒(méi)有一個(gè)人能所有都精通，有時(shí)候，選擇到了適合自己的.，自己盡力后又能熟練掌握的，如果僅是一項(xiàng)，我們也應(yīng)該知足。

　　什么事情，我們的態(tài)度都應(yīng)該是：盡自己最大的努力就好，不要過(guò)度在乎結(jié)果而有怨念。

三年級(jí)作文 篇2

　　8月2日，我們和姨媽一家經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，帶足了吃的、用的和換洗衣服，快樂(lè)地出發(fā)了。

　　經(jīng)過(guò)八個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途旅行，終于來(lái)到了向往已久的日照海灘。我們立刻換上泳衣，和大海來(lái)個(gè)親密擁抱。最興奮的是我?guī)е�游泳圈隨著海浪起伏，但是一不小心也會(huì)喝到咸咸的.海水。第二天早晨，天不亮，我們就起床去趕海了，捉了許多小螃蟹和小魚(yú)。遠(yuǎn)處，浩瀚的大海水天相 連，太陽(yáng)像鴨蛋黃顏色一樣，從海面上冉冉升起，逐漸把海水也染成了橘紅色，漂亮極了。

　　第二站我們來(lái)到了山東蓬萊，參觀了聞名遐邇的蓬萊閣。然后乘渡輪去美麗的長(zhǎng)島，在渡輪上遙望大海，我才明白了“碧海群魚(yú)躍，藍(lán)天鷗鳥(niǎo)飛”的意思。渡輪上方成群的海鷗歡騰雀躍，有的盤空飛翔，有的尾隨船尾，很多小朋友把切成塊的火腿腸拋向天空，海鷗爭(zhēng)先恐后搶食。每一次海鷗接住食物,甲板上的人們都會(huì)欣喜若狂,我開(kāi)心極了。

　　這次旅行我不但游玩了大海，而且還理解了兩個(gè)成 語(yǔ)：一是“八仙過(guò)海，各顯神通”；二是“海市蜃樓”。八仙過(guò)海各顯神通：比喻做事各有各自的辦法。海市蜃 樓：比喻虛無(wú)縹緲的事物。經(jīng)過(guò)一星期的旅程，我們依依不舍的告別了大海，安全順利的回到了鄭州。

三年級(jí)作文 篇3

　　我的班主任李老師，只是千千萬(wàn)萬(wàn)的人民教師中的一員，并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨(dú)特的平凡，就造了她的崇高，教人敬重。

　　李老師中等身材，一頭披肩的`長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，給她增添了幾分學(xué)問(wèn)。一張說(shuō)話流利的嘴巴，講起課來(lái)總是栩栩如生，嵌上兩只深深酒窩的臉上總是帶著親切、和藹的笑容。李老師在給我們講課的時(shí)候聲音響亮，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫而又不乏風(fēng)趣。她對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。

　　李老師在講課中，每當(dāng)講到知識(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)總是有意或無(wú)意中將聲音提高一些；將說(shuō)話的速度放慢，似是在無(wú)聲中提醒我們要留心去聽(tīng)，快速地作好課堂筆記。每當(dāng)遇到要板演課文知識(shí)時(shí)她總是一筆一劃地把字寫清楚；總是一次又一次地耐心詢問(wèn)坐在后排的同學(xué)是否看得清楚。李老師對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真不只是在課堂上，在學(xué)生的作業(yè)批改中也是那么一絲不茍。就拿批閱學(xué)生作文來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的字體參差不整，內(nèi)容詳略不一，她總是在每次的批改中逐一給予指正，修改就連評(píng)語(yǔ)中的字體也保持著一貫的端正清楚。而每當(dāng)有同學(xué)們贊她寫得好或者請(qǐng)她指教時(shí)，她卻是總在謙虛中指導(dǎo)和勉勵(lì)同學(xué)們用功、勤練。

　　畢業(yè)班的工作是辛苦的。李老師總是不停地忙著，把一份一份的資料印發(fā)給我們，指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)。并且，她很認(rèn)真地做好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄工作。如果有哪一位同學(xué)的作業(yè)完成不了，她會(huì)不厭其煩地催促，恨不得把全部知識(shí)灌到學(xué)生腦袋里。

　　學(xué)生、工作，成了李老師的精神寄托。只有在我們身上，她才能找到屬于她的笑容與價(jià)值。在她和藹的笑容中，我們感受到的，不僅僅是可愛(ài)可親，更是可敬。

　　寫到這，我真的不知再寫些什么好。但是李老師的故事并未結(jié)束，她仍舊為我們繼續(xù)著她的忙碌，仍舊在那平凡的崗位上，默默地散發(fā)著光和熱。

三年級(jí)作文 篇4

　　在我的腦海中，讓我引以為傲，就是我的滑冰技術(shù)了。

　　六歲時(shí)，我每次看表哥溜冰，他就像一直在空中歡樂(lè)飛翔的小鳥(niǎo)。我心里就非常羨慕，就會(huì)想：如果我能學(xué)會(huì)滑冰多好��！

　　這不機(jī)會(huì)來(lái)了：那次我住院了，醫(yī)生說(shuō)晚上不能睡覺(jué)，因?yàn)樵缟弦�做一個(gè)特殊的檢查�！斑@漫長(zhǎng)的黑夜怎么過(guò)呀！”媽媽說(shuō)。我靈機(jī)一動(dòng)：“不如學(xué)滑冰吧！這里的大廳很適合滑冰�！薄班�，這辦法不錯(cuò)。”媽媽把表哥的.溜冰鞋拿了過(guò)來(lái)。剛開(kāi)始媽媽拉著我的手滑，我的心怦怦地跳著，就像青蛙在水中跳似的�！皠e怕，要勇敢些。”我自己給自己打氣。然后我扶著墻滑，慢慢的，不扶墻了�！斑�！”我摔了一跤，說(shuō)道：“我的屁股呀！”“哈哈！真搞笑！”媽媽大笑。但我依然不怕，只要我能學(xué)會(huì)，我再苦再累也值得。然后我站起來(lái)，“咚!”又是一跤。媽媽過(guò)來(lái)幫助我，拉著我的手滑，我又慢慢的扒墻滑，我手松了，慢慢地滑，不摔跤了。“我終于會(huì)滑了�！蔽乙粫r(shí)太高興，沒(méi)回過(guò)神兒，“咚”怎么又摔了一跤……

　　以后我作業(yè)做完，就和小伙伴比賽滑冰。雖說(shuō)難免也會(huì)摔一跤，但我樂(lè)在其中，

　　這正應(yīng)了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”只要勤學(xué)苦練，就一定會(huì)成功。每個(gè)人（包括各行各業(yè)的高手），都是經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)才練出一身好本領(lǐng)。

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