三年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
有人欣賞夕陽(yáng)的美，同時(shí)也有人討厭夕陽(yáng)，認(rèn)為夕陽(yáng)總是給人一種傷心離別的感覺(jué)，夕陽(yáng)不像朝陽(yáng)一般給人新的希望、驅(qū)趕黑暗，同時(shí)還是顯示黑暗即將到來(lái)的表現(xiàn)。
在古代的時(shí)候人們崇尚太陽(yáng)，可是又有誰(shuí)仔細(xì)的看過(guò)夕陽(yáng)，也許只剩下那些文人墨士了吧！我記得有人曾說(shuō)過(guò)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，想到這些我突然覺(jué)得還是有人喜歡夕陽(yáng)的，不然為什么會(huì)這么說(shuō)呢？同時(shí)也說(shuō)出夕陽(yáng)過(guò)不了多久就天黑不是么？
夕陽(yáng)的無(wú)賴有誰(shuí)能夠了解，有誰(shuí)能夠體諒下夕陽(yáng)的苦衷，夕陽(yáng)本不是一個(gè)沉默的人，可是因?yàn)榇蠹业恼`解、遷怒，沒(méi)有人好好地同夕陽(yáng)說(shuō)過(guò)話，給過(guò)夕陽(yáng)什么好臉色，漸漸地夕陽(yáng)變的沉默了起來(lái)，直至今日的摸樣。
導(dǎo)致它變成這樣我們是有錯(cuò)，可是它為什么沒(méi)有像我們解釋過(guò)呢？也許是我們的行為導(dǎo)致它心灰意冷了吧！是啊，人在犯完錯(cuò)的時(shí)候總是為自己走借口，可是這樣就能掩蓋他們的行為么？
以沉默的夕陽(yáng)反應(yīng)人們的.推脫行為，文章的最后一段不僅點(diǎn)出了全文的主旨，同時(shí)更突出了人們的推脫行為。
三年級(jí)的作文 篇2
我叫xx，今年8歲，是北街小學(xué)三（3）班一名學(xué)生。
我有一對(duì)濃黑的眉毛，一雙明亮的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張不大不小的嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一條馬尾辮。
我喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。有一次，媽媽出去辦事，吩咐我等水燒開(kāi)了，倒在暖壺里，因?yàn)槲铱磿?shū)入了迷，水燒的太熱了，我聞到一股奇怪的味道。我急忙放下書(shū)，跑到廚房，以現(xiàn)水燒開(kāi)了，我趕緊把水端到桌子上，可是，水太燙了，我的手被燙到了。這是，媽媽回來(lái)了，看到我這幅樣子，急忙對(duì)我說(shuō)：“怎么回事？”我說(shuō)：“我看書(shū)入了迷，倒水時(shí)，不小心燙到了手�！薄澳悄阋院笠喽喾彩铝粜模 眿寢屨f(shuō)。
畫(huà)畫(huà)是我的專長(zhǎng)，無(wú)論在書(shū)本上，還是在各種地方，都會(huì)留下我繪制的笑臉、景物等。我在高興的'時(shí)候畫(huà)幾筆，喜悅之情就表現(xiàn)的淋漓盡致；在煩惱的時(shí)候隨時(shí)描繪幾筆，思想便情不自禁地被帶入了畫(huà)境之中，煩惱也不知不覺(jué)的煙消云散。
我每天既享受著爸爸、媽媽的細(xì)心呵護(hù)，又感受著老師的悉心培育。每天感到無(wú)比的幸�？鞓�(lè)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、活潑開(kāi)朗的女孩兒。
三年級(jí)的作文 篇3
看，那位砍樹(shù)人，長(zhǎng)著木頭一樣的腦袋，手里拿著一把斧子，更可恨的是那人嘴里還銜著一支煙津津有味的抽著，他從來(lái)就不想，這一大片森林會(huì)因?yàn)橐话寻堰@樣的電鋸或斧子而毀滅！
破壞大片大片的森林，從而使森林面積縮小，但你們知道嗎多壞一棵樹(shù)，都有可能到至任何一種地質(zhì)災(zāi)害。
你們知道《一個(gè)小村莊的故事》嗎？那是我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的課文“山谷中早先有一座美麗的小村莊，山上的`森林郁郁蔥蔥，可是人們鋒利的斧頭把一棵棵的樹(shù)砍倒，用木頭換來(lái)了許多財(cái)富。有一天洪水來(lái)了，小村莊因?yàn)闆](méi)有森林的保護(hù)而被洪水吞沒(méi)，包括那些鋒利的斧頭……看了那些樹(shù)的人和那些斧頭一樣也被吞沒(méi)了，這個(gè)山谷也就失去了原來(lái)的美麗。
砍樹(shù)人，你們知道嗎？1972年到1973年，大自然對(duì)人類作了一次嚴(yán)厲地警示：非洲32個(gè)國(guó)家經(jīng)歷了前所未有的干旱——莊稼枯死、大批動(dòng)植物干渴而死、餓殍遍野，原來(lái)就是因?yàn)檫@些森林被大范圍砍伐，引起生態(tài)失衡而造成的慘重后果。最慘的是毛里塔尼亞國(guó)家——98%的土地都沙漠化了。
砍樹(shù)人，你知道嗎？現(xiàn)在全球森林平均覆蓋率為31。7%，她涵養(yǎng)了甘美的水質(zhì)、純凈的空氣、充足的雨量，也養(yǎng)育了生靈，促進(jìn)了水循環(huán)，保持了水土，成為人類珍貴的保護(hù)傘。
森林是人類的保護(hù)傘啊！砍樹(shù)人，趕快放下你的電鋸和斧頭！
三年級(jí)的作文 篇4
我有一只可愛(ài)的小綿羊玩具，它是我過(guò)生日時(shí)爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡它。這只小綿羊真惹人喜愛(ài)。它全身雪白雪白的，身子軟綿綿的，毛一卷一卷。瞧，它那明亮的眼睛像一顆黑黑的寶石，我看著它，它看著我，小綿羊好像在對(duì)我說(shuō)：
“你好，我親愛(ài)的小主人�！彼幸粡埛奂t色的大嘴巴，像涂了口紅似的，小綿羊的嘴巴一張一合，又好像在“咩咩咩”地叫著。小綿羊的耳朵有點(diǎn)卷，像一把美麗的大扇子。它脖子上還掛著一個(gè)美麗的.蝴蝶結(jié)，顯得更可愛(ài)了。最可愛(ài)的要數(shù)小尾巴了，它的尾巴短短的，像一只白白的雪球。它那胖嘟嘟的四條腿趴著，像在監(jiān)督你做作業(yè)哪。我可喜歡這只小綿羊了。我把它放在床邊，睡覺(jué)時(shí)摟著它。
看電時(shí)，我把它抱來(lái)，捏捏它的耳朵，拉拉它的尾巴，去玩了，我也不會(huì)忘了帶上它。我愛(ài)我的小綿羊。
三年級(jí)的作文 篇5
我，只是一個(gè)平凡的男孩，雖然不算優(yōu)秀，但是我有我的精彩——善于交際。
我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)一個(gè)令我自己驕傲的職務(wù)——紅十字知識(shí)講解員，雖然平時(shí)的工作只是為大家傳播知識(shí)，但是內(nèi)容繁重，每次講解時(shí)我總是連水也來(lái)不及喝一口，面對(duì)著人們提出的.疑問(wèn)，我總是微笑著為他們一一解答，忙得不亦樂(lè)乎。其實(shí)最令我自豪的，是去年暑假的一次經(jīng)歷。
那年的我們即將畢業(yè)，心中不舍，于是，負(fù)責(zé)紅十字模塊的夏老師告訴我們，給所有講解員最后一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，為同學(xué)們做最后一次講解工作！但是老師通知我們：這一隊(duì)的小朋友來(lái)自英國(guó)，他們將于8月1日來(lái)到這里。我們既有些高興，又有些緊張，因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)一些困難——語(yǔ)言的交流。在這二十幾天內(nèi)，我們不斷地背誦，努力地做到流暢、有感情。
那天終于來(lái)到啦！早晨，我穿著紅十字服裝，昂首挺胸地來(lái)到體驗(yàn)區(qū)，整了整衣領(lǐng)，不一會(huì)兒，一輛大巴車載著一群穿著校服的小朋友，蹦蹦跳跳地來(lái)到了我們的展館。他們帶著好奇的目光，在一個(gè)個(gè)項(xiàng)目里竄來(lái)竄去。我主要負(fù)責(zé)巨型飛行棋的模塊。不一會(huì)兒，一些小朋友集中在了這里。我清清嗓子，便開(kāi)始了我流暢的講解�！啊@個(gè)飛行棋是為了傳授大家安全知識(shí)，其中還包含不少的答題，如果答對(duì)你可以前進(jìn)幾步，如果答錯(cuò)，就需要后退幾步，先到終點(diǎn)的同學(xué)有一份小獎(jiǎng)品哦！”沒(méi)等我說(shuō)完，幾個(gè)小朋友已經(jīng)站在了飛行棋上面，迫不及待地想開(kāi)始了。隨著我的一聲令下，第一個(gè)小朋友將色子向天空中拋去，F(xiàn)our！我大喊。于是那個(gè)小朋友向前跳了四步，微笑著……時(shí)間漸漸過(guò)去，最終，一個(gè)小姑娘以一步的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽，“耶！”她興奮極了，不停地歡呼著，其他同學(xué)也為她鼓起了掌，我小心翼翼地將這個(gè)小小的水晶球遞到她手中，她咧開(kāi)嘴笑了，說(shuō)：“Thankyou！”我的心里美滋滋的。
這，就是我的精彩——善于交際。
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