三年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的作文 篇1
寒假里的一天，爺爺和我乘坐公交車來(lái)到了美麗的天德湖公園。
剛一進(jìn)門(mén)，我就仿佛置身于綠色的世界，雖說(shuō)還沒(méi)到春天，但我已經(jīng)感覺(jué)到了撲面而來(lái)的春天氣息！瞧！那邊的山坡，青青地小草，已經(jīng)報(bào)青的大樹(shù)，好一片生機(jī)勃勃的景象！微風(fēng)吹過(guò)，那片片小草宛如綠色的海洋，泛起一層層波浪。
看著眼前的景色，我和爺爺趕緊租了一輛雙人自行車，準(zhǔn)備去尋找春天的腳步。
騎著騎著，我們來(lái)到了一條小河邊，放眼往河中望去，只見(jiàn)幾只野鴨在水面上嬉戲，有的在玩“捉迷藏”，時(shí)而浮到水面，時(shí)而潛入水下；有的在玩“鬼捉人”，你追著我，我追著你……時(shí)不時(shí)還“嘎嘎”地叫著，好像在說(shuō)：“真好玩！真好玩！”
經(jīng)過(guò)了小河，沿著大道又騎了一會(huì)，我們來(lái)到了天德湖的.沙灘。這里真是人山人海，有的人正在堆城堡，有的人正在玩游戲，有的人則坐在一起高興地聊著天……大家都喜笑顏開(kāi)，十分高興的樣子。
整個(gè)天德湖公園一圈騎行下來(lái)，我們經(jīng)過(guò)了好多景點(diǎn)，見(jiàn)識(shí)了各式景色，有時(shí)安靜，有時(shí)熱鬧，有時(shí)自然，有時(shí)現(xiàn)代，但都給人以美的感受，讓人流連忘返。
三年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)好朋友，她叫孫慕悠，她長(zhǎng)得眉清目秀，身材嬌小。但是別看她個(gè)子小，一副弱不禁風(fēng)的樣子，可她跑起來(lái)就像風(fēng)一樣，可快啦！她不僅是我的好朋友，而且還是我的小老師、備忘錄、開(kāi)心果.......
一次，吳老師發(fā)了一堆奧數(shù)題給我們練習(xí)，這可真讓我發(fā)愁呀，數(shù)學(xué)可是我的弱項(xiàng)！而孫慕悠早就做完了，她看到我正在發(fā)愁，于是就過(guò)來(lái)問(wèn)：“要我?guī)兔�？”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。她站在我的旁邊，耐心的指出了題目的關(guān)鍵字，清晰的把解題思路講解給我聽(tīng)。原來(lái)這幾題都是這么簡(jiǎn)單呀！“以后遇到這種題我就會(huì)做了，謝謝啦！”我對(duì)孫慕悠說(shuō)�！拔麀”她笑了。有個(gè)小老師真好！
孫慕悠還是我的“備忘錄”。一天孫老師讓我下課發(fā)作業(yè)，可是一下課，我竟把這事給忘了。正當(dāng)我和同學(xué)玩的開(kāi)心時(shí)，孫慕悠突然對(duì)我說(shuō)：“咦？你干啥不去發(fā)本子呀？”我這才想起來(lái)，一拍腦袋，說(shuō)：“哎呀！我怎么把這么重要的事兒給忘記了呢?”孫慕悠說(shuō)：“快上課了，我和你一塊去發(fā)本子吧！”我們倆手腳麻利的把本子發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，幸好有她，不然上課前就發(fā)不光了，會(huì)被老師批評(píng)，也會(huì)影響課程進(jìn)度！
孫慕悠還是我的“開(kāi)心果”。有一次我沒(méi)考好，不太高興，細(xì)心的孫慕悠馬上發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)：“沒(méi)考好，很難過(guò)吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，孫慕悠繼續(xù)說(shuō)：“這有什么，誰(shuí)都會(huì)有失誤的`，你下次努力點(diǎn)、仔細(xì)點(diǎn)就能考好！”然后，她又給我講了很多的笑話。這下，我心中的烏云全沒(méi)了，取而代之的是燦爛的陽(yáng)光，照在我身上，暖洋洋的。
孫慕悠是我的“小老師”、“備忘錄”、“開(kāi)心果”，她讓我的校園生活更加快樂(lè)，充滿情趣。
三年級(jí)的作文 篇3
今天是暑假里的最后一天了，決定哪兒也不去，安安心心在家休息。早上千一上武術(shù)課，一見(jiàn)只能坐在邊上看著他們練，有引動(dòng)遺憾。
我告訴師付武術(shù)暫停一段時(shí)間，一方面因?yàn)橐灰?jiàn)的身體還不能練功，另一方面也考慮是否要停掉武術(shù)，興趣班太多時(shí)間安排不過(guò)來(lái)，一見(jiàn)可以參加學(xué)校的武術(shù)隊(duì)，千一學(xué)跳舞就沒(méi)必要再練武術(shù)，僅僅靠一周一次也只能運(yùn)動(dòng)一下身體，真正學(xué)不到什么，是否要再學(xué)下去，我得好好考慮一下。
畫(huà)畫(huà)課明天、后天都開(kāi)始了，趕緊把畫(huà)畫(huà)的包包拿出來(lái)洗涮涮，準(zhǔn)備好明后天要帶的繪畫(huà)工具。
中午兩個(gè)孩子說(shuō)要吃麻辣燙，我出去買。
買好回家在樓梯口就聽(tīng)到兩人吵架的聲音，是為了爭(zhēng)電腦打游戲，兩個(gè)又是
吵架又是打架，好不容易調(diào)解好矛盾，坐下來(lái)吃麻辣燙。一會(huì)妹妹夾個(gè)鵪鶉蛋給哥哥，一會(huì)兒哥哥夾個(gè)貢丸給妹妹，又一副你親我愛(ài)的景象，真是受不了這對(duì)活寶。
明天要開(kāi)學(xué)了，所以今天早上八點(diǎn)鐘就起床了，一看見(jiàn)《大畫(huà)水滸傳》，這里面除了有故事還有游戲和走迷宮，很對(duì)一見(jiàn)的味口。千一看《世界兒童珍愛(ài)的100全經(jīng)典童話-金卷》，每天讀一個(gè)故事，這里的故事比較長(zhǎng)，每篇都超過(guò)20xx字
。一直以來(lái)她比較喜歡看圖片多字?jǐn)?shù)的書(shū)，不過(guò)這本哥哥幫她選的.書(shū)里全是她喜歡的故事，所以雖然篇副那么長(zhǎng)她還是認(rèn)真地、開(kāi)心地讀完每一個(gè)故事。8：20準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)，很快孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，明天將是一個(gè)新的開(kāi)始。
三年級(jí)的作文 篇4
今天是我最愉快的一天。
中午一點(diǎn)，我與爸爸、媽媽開(kāi)車來(lái)到黃屋屯野外。一下車，一陣水一般清新的空氣撲鼻而來(lái)，頓感心曠神怡。我提著小桶來(lái)到了田野上，發(fā)現(xiàn)那里有許多小窩，小窩里的水清澈見(jiàn)底，里面還有一條條靈活的小魚(yú)。
我拿著魚(yú)撈和裝滿水的小桶在小窩邊徘徊，觀察著水里的動(dòng)靜�？蛇^(guò)了好一陣，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我忍不住了，用魚(yú)撈用力一撈，再一撈，捉到了一些只有鉛筆頭一般大的小魚(yú)，它們?cè)隰~(yú)撈里跳來(lái)跳去的，好玩極了，我馬上把這些小魚(yú)放進(jìn)桶內(nèi)。
由于我捉魚(yú)太入迷了，不小心摔進(jìn)了水里，我不管三七二十一了，站在水里給魚(yú)兒們來(lái)了個(gè)“聲東擊西”，在使出“九牛二虎之力”用出了我的絕招——“水底撈魚(yú)”。我想：這次肯定會(huì)撈到很多魚(yú)�？晌乙豢呆~(yú)撈里什么都沒(méi)有，真是“竹籃打水一場(chǎng)空”。
我氣沖沖的.走上岸，像只復(fù)活的落湯雞一樣，再岸邊不甘心的想著辦法。想了一陣，我決定先用“丟芝麻撿西瓜”，再來(lái)一個(gè)“欲擒故縱”，最后用絕招“水底撈魚(yú)”。首先，我先把被捉的小魚(yú)放進(jìn)撈里，再把撈放進(jìn)水中，讓它們把其他魚(yú)兒引過(guò)來(lái)，等其他魚(yú)兒游進(jìn)我的魚(yú)撈時(shí)，又一招“水底撈月”一下子就把幾條拇指大的魚(yú)捉住了，我如法炮制，有捉住了許多小魚(yú)。
我看著桶里的小魚(yú)，心里美滋滋的，可爸爸說(shuō)它們應(yīng)該生存在野外，我只好又吧它們放回水窩里去了。雖然我的心里依依不舍，但卻覺(jué)得今天過(guò)得非常有意義。
三年級(jí)的作文 篇5
到了游泳館，我看見(jiàn)周煥杰也來(lái)學(xué)游泳，“撲通”我跳下了水面，晶瑩的水珠仿佛是一個(gè)個(gè)通明的小精靈在空中跳舞。這時(shí)教練走過(guò)來(lái)，教我們換氣，教練先做給我和周煥杰看，接著又讓我們學(xué)蛙游的腿法（因?yàn)槲覀儌z，選擇的是先學(xué)蛙游。）
第二天，我背著浮板，在水中游，像一只小青蛙在游。本來(lái)是靠著邊游，慢慢的.我放大了膽子往對(duì)岸游。
第三天，教練問(wèn)我們誰(shuí)敢摘掉浮板游，“我”我自信的舉起手來(lái)，結(jié)果反到喝了一大口，“免費(fèi)的水”，可我沒(méi)灰心，先靠著邊游，“��！”可以游上一小段路，不知怎么我特別興奮，一下子游到了對(duì)面，哇！我簡(jiǎn)直不敢相信！
我經(jīng)過(guò)了十五天的練習(xí)，還有爸爸、教練的認(rèn)真指導(dǎo)下，我可以象青蛙一樣在水里游來(lái)游去了，我可以游到游泳池的第六條線了。
可是，我每次都只能游到第六條線，就差一條線我就可以游到對(duì)岸了，我想：我為什么就不能堅(jiān)持到對(duì)岸？爸爸說(shuō)媽媽今天要來(lái)看我游泳，爸爸說(shuō)的是真的，媽媽真的來(lái)了，我想給媽媽看我游到對(duì)岸，我就長(zhǎng)吸了一口氣，一沖，沖了好遠(yuǎn)，當(dāng)我游到第六條線的時(shí)候，我已經(jīng)覺(jué)得腳有點(diǎn)累了，可是，我還是不停，啊！我終于游到對(duì)岸了，我好開(kāi)心！
爸爸說(shuō)我要不要挑戰(zhàn)一下深水區(qū)？我先是有一點(diǎn)害怕，我在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于敢游了，突然我覺(jué)得我的頭撞到了什么東西，原來(lái)是岸，我覺(jué)得我好了不起。學(xué)會(huì)游泳我真開(kāi)心！
【三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)作文04-12
三年級(jí)的作文04-12
三年級(jí)的作文04-12
三年級(jí)的作文04-12
三年級(jí)作文04-12
三年級(jí)作文04-12
三年級(jí)作文04-12
三年級(jí)的作文04-12
三年級(jí)作文04-13
三年級(jí)作文04-13