三年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
星期天，我打算去買文具。媽媽給了我20元錢，并再三叮囑我路上一定要注意安全。我答應(yīng)了媽媽，興高采烈地出發(fā)了。
走在路上，我像一只快樂的小鳥，左看看，右瞧瞧，很快就來到了超市。超市里的東西可真多啊，讓我應(yīng)接不暇。
在食品區(qū)，五彩繽紛的糖果，各種美味的餅干，好像都在向我招手，仿佛在爭著說：“帶我回家吧！”我不由自主地跑到糖果攤前。突然，我意識到，今天我是來買文具的`，如果買了零食，買文具的錢就不夠了，我只好依依不舍地離開了零食區(qū)。
我又經(jīng)過了玩具區(qū)，這里有晶瑩剔透的水晶球，威風(fēng)凜凜的變形金剛，這都是我的最愛啊。我超級想把它們都買下來，可一想，我的錢不夠，只好又眼巴巴地離開了。
文具區(qū)在哪兒呢？一位服務(wù)員阿姨熱情地告訴了我具體位置。我謝過阿姨，直奔文具區(qū)。我精心挑選了需要的文具，付款后高興地回家了。
到家后，媽媽看我圓滿完成了任務(wù)，笑得合不攏嘴，并夸我長大了。我也開心地笑了。
三年級的作文 篇2
樹很美，但最美的就屬梧桐樹了。
春天，梧桐葉長了出來，嫩綠嫩綠的，從近處看來，梧桐葉上有像血管一樣的葉脈，嫩嫩的黃色，美極了。樹干是不一樣的美麗，深棕色的樹干，不規(guī)則的樹皮，看起來像是缺了幾塊的拼圖紙，樹旁邊很安靜，偶爾有幾聲鳥叫聲也很正常，地下有美麗的花草，天上有漂浮的白云，中間夾著成片的梧桐樹。到了晚上，梧桐樹依然那么美，在路燈的照射下，好像一個(gè)個(gè)婀娜多姿、亭亭玉立的少女。
夏天，梧桐樹長得茂盛無比，葉子變得更綠了，葉脈變得更長了，樹皮也變得更深了，把樹皮撥開，下面一層是黃色的，深處一點(diǎn)是綠色的'，再深處一點(diǎn)是……樹上有鳥兒在歡樂的歌唱，蟬在輕輕的伴奏，合成了一首美妙動(dòng)聽的歌，它們一直沒有停下來，直到晚上。站在樹下，大樹就像一把遮天大傘，把所有的酷熱都擋在九霄云外。
秋天，可憐的梧桐樹已經(jīng)變黃了，漸漸地，面臨生命最垂危的時(shí)刻，但它們好像并不傷心，卻在風(fēng)中盡情跳舞，它們倒過來的樣子，很像一頂美麗無比的王冠，“沙沙沙”起風(fēng)了，“嘩啦啦”下雨了，雨姑娘和風(fēng)娃娃在空中彈奏著美妙的樂曲呢，這下不動(dòng)的唯獨(dú)那些高聳挺立的電線桿和鳥兒們的“家園”了。
冬天，梧桐樹上所有的葉子都變紅落下來，被冰雪覆蓋了，一棵棵梧桐樹換上了新裝，雪白發(fā)亮的衣服包裹在樹上，仿佛我走進(jìn)了童話般的世界，美極了。
我愛梧桐樹，因?yàn)樗鼮榧亦l(xiāng)的風(fēng)景增添了一縷金光。
教師評語：按時(shí)間順序感知梧桐樹一年四季的風(fēng)采，很有條理，寫出了梧桐樹四季的不同特點(diǎn)，感知能力強(qiáng)！
三年級的作文 篇3
很小的時(shí)候，只要一寫起關(guān)于水的文章，總不免用那樣的比喻：地球，身披著美麗的水藍(lán)色紗衣。
等慢慢長大，才知道這美麗的背后，隱藏著多少危機(jī)。資料顯示，我國的人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。人均可利用水資源量僅為900立方米，并且分布極不均衡。20世紀(jì)末，全國600多座城市中有400多個(gè)城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國城市缺水總量為60億立方米。
然而，水資源的嚴(yán)重短缺，并沒能讓我們覺醒。20xx年，我們送給自己的`禮物，竟是那些可怕的癌癥村。只因?yàn)椴粩鄶U(kuò)張的城市、過度使用化肥以及各種工廠的肆意排污，使水資源現(xiàn)狀不斷惡化，近半數(shù)河流和湖泊嚴(yán)重污染，導(dǎo)致其變成毒水，從而誘發(fā)疾病。
以前，奶奶總是愛買那些從農(nóng)民自己種出來的蔬菜，說是比超市里的新鮮，現(xiàn)在卻很少買了。說是新聞上爆料，那些新鮮的農(nóng)家菜，因?yàn)榉N在工廠旁邊，用來澆灌的水源早已被工業(yè)廢水污染了。水不好，菜吃下去不要毒死人的！哪像以前，水都是直接喝的！奶奶雖沒有什么科學(xué)知識，那句水不好，卻讓我引起了深思。
再想想自己的身邊，昔日小橋流水的畫卷，似乎早在不經(jīng)意間變了味兒。江南水鄉(xiāng)，早已沒了婦女們在水邊洗衣的生活圖景；路邊的許多小河因?yàn)槿狈芾�，變得又臟又臭，偶爾還能看到死去的魚蝦與各種生活垃圾一起浮在水面上。校園后的小河，曾有無數(shù)老師在那里比賽釣魚，而現(xiàn)在，卻死氣沉沉。
面對這些，我們遺憾、惋惜和自責(zé)。當(dāng)我們的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，當(dāng)我們走進(jìn)這樣一個(gè)工業(yè)化的時(shí)代，江南人，是否甘心用水資源做代價(jià)？作為魚米之鄉(xiāng)，昆山比其他城市更有責(zé)任去保護(hù)水資源。也更應(yīng)該清楚，這不是僅僅某個(gè)部門、某個(gè)企業(yè)的事，是每個(gè)公民付諸行動(dòng)的時(shí)候了，盡自己的力量，做節(jié)水、護(hù)水的工作。
我懷戀記憶中的那抹碧，但對水鄉(xiāng)的未來，我更有信心。
三年級的作文 篇4
暑假里，我一直盼望著新學(xué)期的到來，會(huì)是哪幾個(gè)老師迎接我們呢？
剛走進(jìn)教室，便看見一位下巴尖尖，表情溫和的女老師——姜老師。她先自我介紹一下：“大家好！”她清清嗓子，朗聲說：“我姓姜，你們可以叫我姜老師……”話音未落，解云舟便大喊：“姓姜？我們班也有一位“大名鼎鼎”的.人物姓姜呢！”“誰？”姜老師臉上閃現(xiàn)出驚喜的表情，激動(dòng)地說：“我要和他握手！”姜樂天在湯子菁的催促下，很不好意思地站了起來，使勁和姜老師握了握手。
姜老師很幽默，但有時(shí)要求卻很嚴(yán)格。一次，在課堂上寫作業(yè)時(shí)，有一半的同學(xué)分?jǐn)?shù)線都沒用尺子，她便不厭其煩地把每一本都退回去，讓他們認(rèn)真重寫。又有一次，李佳辰同學(xué)寫《補(bǔ)充習(xí)題》時(shí)，答沒寫完，老師嚴(yán)厲地說：“答一定要寫完整，這樣下去考試怎么辦？全部重寫三遍！”李佳辰見沒有占到便宜，也沒有鉆到空子，只好悻悻地補(bǔ)完。
說到幽默感，姜老師上課時(shí)經(jīng)常和我們小互動(dòng)一下，逗得我們哈哈大笑。每天中午，姜老師還十分負(fù)責(zé)地到我們班來催我們交作業(yè)，給我們解答題目，顯得很有耐心。
我喜歡我們的姜老師。
三年級的作文 篇5
有一個(gè)人，他長著一雙亮晶晶的眼睛，一個(gè)高高的鼻子，和長長的睫毛，在加上紅紅的嘴唇。哈!那就是我的弟弟，他的名字叫陳樂樂。有時(shí)他會(huì)很煩惱、有時(shí)他會(huì)很無聊、有時(shí)他會(huì)很興奮。
他 最喜歡的去的地方就是超市。每當(dāng)我提起要去超市，他就高興地聊了 起來，拉著我的手往外跑。一進(jìn)了超市他就一定要玩的.夠，逛過得地方還要在逛一次。有的時(shí)候，他選下一樣物品，如果你不給他買的話，他拿起這樣物品就拼命跑，然你給她買。假如他看到一樣他喜歡的玩具，他就會(huì)一直看著那個(gè)玩具，就算有人帶他去玩淘氣城，他也不走，就死賴在那里。我們家樂樂就是這樣。
如果你有好東西，不跟他分享。他的牛脾氣就要爆發(fā)了，他就放聲大叫，有人來了他就說我打他了，這就是他的殺手锏 。當(dāng)你不跟他玩的時(shí)候，他就會(huì)無聊的，開著用能做的玩具汽車，用頭頂著墻哀哀的在你傍邊說：“沒人陪我玩~’’這時(shí)你就要陪她玩，否者他會(huì)一直在你耳邊嘰里呱啦的。
我弟弟可愛吧!
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