(經(jīng)典)三年級(jí)的作文8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
嗨!大家好，我是手機(jī)，讓我來(lái)介紹一下自己吧：我叫小梅，主人給我取的，我來(lái)自摩托羅拉家族。我身穿一件銀灰色外套，個(gè)兒不高，小巧玲瓏，但我的智慧和功能可不少!
自從主人把我從商店里回來(lái)，我便天天陪伴小主人的`左右，從未離開(kāi)過(guò)。
可是有一天，小主人騎著自行車回家，半路一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，把我從口袋里拋了出去，可她竟毫無(wú)察覺(jué)，繼續(xù)向前行駛。
我躺在冰冷的水泥地上傷心地哭泣著。突然，對(duì)面一輛汽車呼嘯而來(lái)，我緊閉雙眼，嚇得直打哆嗦。“呼??”汽車從我身邊開(kāi)了過(guò)去�？偹阌畜@無(wú)險(xiǎn)，可是躲過(guò)一劫并不等于萬(wàn)事大吉了，這不，災(zāi)難有降臨了。來(lái)了一只又兇又壯的狼狗，它在我身邊繞來(lái)繞去，一會(huì)兒把鼻子貼到我身上嗅來(lái)嗅去，一會(huì)兒又伸出舌頭舔舔我，似乎下一步就該吞我下肚了，我緊張得縮成一團(tuán)，顫抖不止。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，一塊石頭扔了過(guò)來(lái)，大狼狗被嚇跑了，我一看，原來(lái)是主人找我來(lái)了。
后來(lái)，主人就給我買了個(gè)手機(jī)袋，把我放進(jìn)去戴在脖子上，從此我就再也沒(méi)有丟過(guò)。
三年級(jí)的作文 篇2
你知道古埃及的神圣之花是什么花嗎？你知道印度、泰國(guó)的國(guó)花是什么花嗎？告訴你吧，它就是潔凈純真的睡蓮。
這么典雅的花朵，令人人喜愛(ài)。今天，我們就要來(lái)親眼目睹它的綻放。大家都興奮不已，我看著自己做的紫色睡蓮，立刻想到它的來(lái)歷：我先找來(lái)一張紫色的復(fù)印紙，緊接著，要畫８～１０片花瓣。為了美觀，我把紙對(duì)折８次，每一條折印就是花瓣的'對(duì)稱軸，這樣一來(lái)，下面的剪形狀、折疊就簡(jiǎn)單了。沒(méi)過(guò)多久，一朵精美的睡蓮展現(xiàn)在我的眼前。下面一步就是要讓這朵睡蓮綻放。班里大部分同學(xué)的睡蓮都讓它綻放了一次。其中，使我印象深刻的是一朵粉色睡蓮。它，猶如一位小寶寶，剛沾到水，可能有點(diǎn)兒冷，小寶寶抖了一下，漸漸地，它似乎適應(yīng)了水溫，并從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，先張開(kāi)了兩只花瓣手臂，伸了伸懶腰，再慢慢地打開(kāi)四肢，美極了！
睡蓮為什么會(huì)在水中綻放呢？原來(lái)紙做的睡蓮在水中吸足了水，自然伸展開(kāi)來(lái)，于是你就看到了睡蓮悄悄地綻放！
睡蓮，愿你永遠(yuǎn)綻放！
三年級(jí)的作文 篇3
我最喜歡的小動(dòng)物，要數(shù)我家的那條小黑狗。
我家的小黑狗名叫“豆豆”一身黑亮亮的毛，眼睛上面有兩個(gè)白點(diǎn)，就像兩顆白珍珠。直愣愣的耳朵，好像時(shí)刻在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。又粗又大的尾巴，不時(shí)搖擺著，真像一個(gè)清潔工！
有一天，它“汪汪”的叫著沖到我面前，一把咬住我的褲腳往外拉，我不知道發(fā)生了什么事情，就跟著小狗走。
我們走到了廚房，哎呀！原來(lái)是廚房著火了。我三步并作兩步的'往衛(wèi)生間跑，裝了一桶水又一桶水，總算把火澆滅了，我這才放下心來(lái)。
豆豆在我身邊又蹦又跳，還向著我“汪汪”叫。我想，它可能是在表?yè)P(yáng)我：你真勤勞！真不愧是我的小主人！但是我卻要感謝它，如果不是機(jī)智的豆豆提醒了我，可能現(xiàn)在整棟樓都著火了呢！事后，我為了獎(jiǎng)勵(lì)它，便買了一根火腿腸給它吃。沒(méi)想到豆豆叼起火腿腸就跑了，我感到很奇怪，就跟在它屁股后面走。只見(jiàn)它在客廳的一個(gè)角落里停了下來(lái)，圓圓的小腦袋左看看右看看，讓后狼吞虎咽的大吃起來(lái)。我想：它大概是怕別人來(lái)?yè)屗氖澄锇��？粗苟鼓亲宰髀斆鞯膭艃海也唤笮ζ饋?lái)，多么可愛(ài)的豆豆呀！
我愛(ài)我家的小黑狗——豆豆！
三年級(jí)的作文 篇4
“春天在哪里呀，春天在哪里……”我們幾個(gè)好朋友哼著歌曲一起到野外去踏春。
我們邊走邊唱，穿過(guò)小村子，拐過(guò)幾道彎，就來(lái)到了一望無(wú)際的田野里。哇！空氣真清新啊，讓人有一種心曠神怡的感覺(jué)；田野真美啊，小草偷偷地從地里探出頭來(lái)，它東瞧瞧，西望望，看看外面的世界多精彩！一片綠油油的草籽好像綠色的地毯，個(gè)田野涂上了美麗的色彩；油菜花開(kāi)了，金黃色的花兒一片一片的，好像是給綠色的地毯繡上的美麗圖案，給空曠的田野增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。金燦燦的油菜花還招攬了許多的.蜜蜂，它們嗡嗡地叫著，聞聞這朵，采采那朵，忙得不亦樂(lè)乎；還有幾只貪玩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
田野的中間鑲嵌著一條條的水溝，彎彎曲曲地向前延伸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好好像給綠色的田野鑲上了一條條銀邊�；飞希瑤讉�(gè)孩子正趁著東風(fēng)忙著放風(fēng)箏呢！他們牽著線兒飛快地跑呀跑，看著徐徐上升的風(fēng)箏，高興得叫啊，跳啊！
啊春天真美�。∥覀冋业搅舜禾�，春天就在這里。
三年級(jí)的作文 篇5
我的教室在學(xué)校的側(cè)門右轉(zhuǎn)，上樓后，經(jīng)過(guò)三年級(jí)七班后，才會(huì)到我的教室三年級(jí)八班。我們教室前門對(duì)面有一個(gè)大大的空地，后門也有一個(gè)小空地，對(duì)面三年級(jí)五班。
走進(jìn)教室，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)大大的黑板，前、后、陽(yáng)臺(tái)門上有我們自己布置的圣誕飾品，還有老師上課會(huì)用到的講桌，后面有一個(gè)布告欄上，有同學(xué)的學(xué)習(xí)單、自畫像、上課的資料、還有之前六年級(jí)的大哥哥、大姐姐做的“我們這一班”卡片，這是老師精心設(shè)計(jì)的呢！還有一個(gè)書柜、游戲桌、老師的桌子、木板地板等等，好多東西呀！再來(lái)我要介紹陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)看出去有好多住家，還有我外掃區(qū)的地方“幼兒園”旁邊有三、四顆椰子樹(shù)，陽(yáng)臺(tái)左邊有兩個(gè)水龍頭，一個(gè)是洗手用的，另一個(gè)是洗拖把的'，右邊有掃把。
我最喜歡站在陽(yáng)臺(tái)站在看風(fēng)景，有一次，我看見(jiàn)至少有十幾只小鳥(niǎo)在天空飛，真是美極了！
我們教室大，什么都有，它是同學(xué)們下課時(shí)玩樂(lè)的天堂，也是大家上課學(xué)習(xí)的好地方！
三年級(jí)的作文 篇6
三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從思維特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們處于形象思維階段。在作文習(xí)作中，學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫。每當(dāng)我看著一篇篇枯燥無(wú)味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺(jué)。于是，我警覺(jué)起來(lái)，對(duì)學(xué)生每次作文的過(guò)程進(jìn)行分析，試著嘗試了幾點(diǎn)做法，還真有點(diǎn)湊效。
一、激發(fā)作文興趣，滿足學(xué)生的求知欲
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。生動(dòng)、有趣的情景，能吸取學(xué)生的注意力。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作的好辦法是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊說(shuō)話。如在課堂上引導(dǎo)學(xué)生表演課本劇，唱兒歌，在黑板上畫上大頭娃讓貼鼻子，擊鼓傳花等，先讓學(xué)生細(xì)心觀察表演者的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。表演后讓學(xué)生描述表演的場(chǎng)面。學(xué)生表演得好，描繪也非常生動(dòng)。如出現(xiàn)“眼前一片漆黑。”“心里怦怦直跳，”“笑得合不攏嘴，”“哄堂大笑”等形象的詞語(yǔ)。然后再讓學(xué)生寫下來(lái)，就成了活動(dòng)場(chǎng)面，寫人記事等好文章體裁。
二、據(jù)實(shí)觀察、豐富學(xué)生的想象力
三年級(jí)的學(xué)生想象力不豐富，在教學(xué)中讓學(xué)生實(shí)景實(shí)物觀察，設(shè)法打開(kāi)學(xué)生的思路，他們才有較完整、具體地說(shuō)出實(shí)景實(shí)物的特點(diǎn)來(lái)。三年級(jí)教材中有一篇習(xí)作訓(xùn)練，內(nèi)容是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，上課時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用拓印、肉眼等觀察指紋，教給他們觀察方法、觀察順序、觀察結(jié)果，一部分一部分地說(shuō)清楚，最后連起來(lái)說(shuō)，最有趣的地方要詳細(xì)的說(shuō)。先分小組討論，讓每個(gè)人都有練說(shuō)的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備充分的到講臺(tái)前去介紹。“風(fēng)景優(yōu)美的地方”這一內(nèi)容也如此這般……這樣的教學(xué)，學(xué)勁頭足，看得仔細(xì)、也看得清楚，課堂氣氛也十分活躍，寫文章熱情也高，也有話可寫了。
三、分類提煉素材積累學(xué)生作文語(yǔ)言
小學(xué)生觀察力差，作文素材積累較少，平時(shí)我分類整理了寫人、記事、寫景等類相關(guān)詞語(yǔ)。每天出示一類，學(xué)生邊觀察邊思考，用提供的詞語(yǔ)適時(shí)練習(xí)說(shuō)話，寫話，這樣抽象的'變形象了，就解決了沒(méi)有題材可寫，語(yǔ)言不美之說(shuō)了。
四、情趣作文投入讓學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)
心理學(xué)告訴我們：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會(huì)把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)�！币ぐl(fā)學(xué)生的興趣，既要從內(nèi)容入手，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說(shuō)，又要注意教學(xué)手段、方法的趣味性。如寫人的訓(xùn)練，先練寫人物的外貌特征，然后有目的去看書練習(xí)寫人物的神態(tài)、表情、心理活動(dòng)等。寫人物時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生就地取“材”，相互觀察，對(duì)象描繪，上臺(tái)演說(shuō)，讓大家推測(cè)辨認(rèn)寫的是誰(shuí)，評(píng)比看誰(shuí)寫得最像，學(xué)生的興趣隨之而來(lái)。
為了拓寬學(xué)生的見(jiàn)聞，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物的能力。我要求學(xué)生每天必須留心一件所見(jiàn)所聞，上第一節(jié)語(yǔ)文課前幾分鐘說(shuō)說(shuō)、講講最有趣、最有令人高興等的一件事或所聞，這樣日積月累、學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力提高得非常快，為以后的作文也提供了豐富的素材。
經(jīng)過(guò)以上這些做法，學(xué)生漸漸愛(ài)上了作文，敢想、敢說(shuō)、敢寫，并從中體會(huì)到了寫作的樂(lè)趣，成功的喜悅。每次作文，他們思維十分活躍，寫作興趣高漲。
三年級(jí)的作文 篇7
最近一段時(shí)間，我們的數(shù)學(xué)課上，大家一直在操練3分鐘限時(shí)計(jì)算。
媽媽說(shuō)，我快樂(lè)地度過(guò)了幼兒園時(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮無(wú)課業(yè)。所以現(xiàn)在就有一個(gè)問(wèn)題冒出來(lái)了，班級(jí)里好多同學(xué)能在3分鐘之內(nèi)又快又準(zhǔn)地完成速算題，可是我還不行。要么完成了題目但是沒(méi)有全對(duì)，要么保證全對(duì)但是完不成全部的題目。
回家操練的.時(shí)候，我總是很心急，周末的題目就更多了，老師要求我們分別在5分鐘和6分鐘內(nèi)完成，可把我急壞了，后來(lái)我都快哭了。
媽媽安慰我，先要有好的心情，相信自己能完成，最后即使沒(méi)成功，只要加強(qiáng)訓(xùn)練，應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題。但是如果一開(kāi)始就很急躁的話，很有可能越急越錯(cuò)，越錯(cuò)越急，所有的時(shí)間都浪費(fèi)在發(fā)脾氣上了，到最后一定完不成任務(wù)。
我聽(tīng)懂了這個(gè)道理，但是做起來(lái)還是有點(diǎn)難度，不過(guò)我會(huì)堅(jiān)持。等我能做到又快又好的時(shí)候，我一定會(huì)給自己記一筆的！
三年級(jí)的作文 篇8
從前，我是不喜歡寫作文的。我寧愿坐在沙發(fā)里吃冰激凌也不愿意動(dòng)動(dòng)筆頭，藍(lán)布里問(wèn)我喜歡什么，我說(shuō)發(fā)呆吧。藍(lán)布里坐在枝頭笑瞇瞇的望著窗戶里面的我。那段日子過(guò)的很悠閑很自在。陽(yáng)光懶洋洋的把樹(shù)枝的影子投到我家尖尖紅頂房的白墻上。說(shuō)真的我還是很懷念那段時(shí)光的。
只是藍(lán)布里學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師都拿她的作文放在班上大聲的朗讀。同學(xué)都喜歡她。藍(lán)布里有天在我們打掃完教室去倒垃圾的路上告訴我說(shuō)，嘿，圖巴巴，我覺(jué)得你如果認(rèn)真寫作文會(huì)寫的很好的。藍(lán)布里轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著我，風(fēng)吹著樹(shù)葉在她腳邊旋轉(zhuǎn)。我覺(jué)得她說(shuō)話的語(yǔ)氣很認(rèn)真�？墒俏疫�是不喜歡寫作文。我沒(méi)回答她。接著她給我講了個(gè)故事。說(shuō)的是個(gè)不會(huì)寫作文的'人和一個(gè)會(huì)寫作文的人。最后會(huì)寫作文的人上大學(xué)了，而不會(huì)寫作文的人在家?guī)Ш⒆�。這個(gè)故事蠻恐怖的。原來(lái)寫作文這么重要。
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