三年級(jí)作文必備7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
學(xué)校里，后山上。
一片片深紅的樹葉從楓樹上掉下來，翩翩起舞，地上滿是楓葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同深紅色的地毯，美得驚心。一陣寒風(fēng)吹來，冷得令人刺骨。”沙沙沙……”突然漫天楓葉飄落在空中，伴著那陣風(fēng)翩翩起舞，無數(shù)楓葉像一團(tuán)團(tuán)火焰，紅如火，令人深深地刺入眼中，忘不卻。突然一陣凄涼的笛聲從楓樹前面的楓樹傳來，原來這是一片楓樹林，“沙沙沙沙”“沙沙沙”那一曲笛聲婉轉(zhuǎn)卻凄涼，伴著這漫天紅火的楓樹，竟是如此的和諧，讓著楓葉雨更添了一絲冰冷，但這不是寒風(fēng)，而是這笛聲的主人所吹出來的。
這首曲子硬是把人打進(jìn)了萬丈深涯，莫名其妙的.讓人回憶起那最不愿意回憶起的記憶，讓人悲傷，而這漫天楓葉，那紅色，卻成了人們眼中最為刺眼的。讓人為它憐惜，為它悲傷，為它不值。
三年級(jí)作文 篇2
同伴閱讀的第一本書：有師友的夾持，有學(xué)委及學(xué)委助理的鼓勵(lì)，有陳老師、丹姐姐和玉姐姐等書友的精彩分享，讓渺小的我獲益匪淺，感恩有你們一路陪伴、閱讀與前行，讓我感覺自己無論是外貌還是心靈，都變美啦，渾身充滿了愛的能力！
本書閱讀不易，不知是翻譯緣故，還是作者表達(dá)因素，有時(shí)一句話，我反復(fù)閱讀與品味，才能明白它的意思（也不知道自己理解的到底對(duì)不對(duì)，哈哈）。故每次閱讀時(shí)，我都會(huì)提前做些心理建設(shè)與精心準(zhǔn)備：打開加濕器、泡一杯檸檬精油茶、外加播放輕音樂，先讓自己整個(gè)心靜下來，慢下來，細(xì)細(xì)品味這份跌宕起伏的親密關(guān)系。
臨近大作業(yè)，我把自己閱讀時(shí)涂涂畫畫的部分，串起來再欣賞了一遍，內(nèi)心還是會(huì)怦然心動(dòng)，還是會(huì)傷心與難過，最后感受到一份美美的愛在心中流淌。
親密關(guān)系旨在幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而療愈自己的創(chuàng)傷，最終找回真正的自己。過去的創(chuàng)傷并不會(huì)隨時(shí)間而逝去。每個(gè)自我局限的信念，都來自過去的創(chuàng)傷。你情愿自己是“對(duì)的”，還是“快樂的”？痛苦雖不能避免，但要不要受苦卻可以選擇。讀后感·如果你想一窺自己的宿命，只要看看你的心態(tài)就可以知道了。所以說，決定權(quán)還是掌握在自己的手里，要找到并做回真正的自己。
我很喜歡本書對(duì)伴侶的定位，伴侶不是你的愛與幸福的`來源，滿足你的期待與使你快樂不是他的職責(zé)。
他會(huì)在你的人生需要時(shí)扮演三種角色：
�、僖幻骁R子：讓你看見引發(fā)你關(guān)注的不舒服感；
②一名老師：在你探索真實(shí)自我的時(shí)候，激勵(lì)與啟發(fā)你；
�、垡幻巴姘椤保洪_啟并陪伴你一段生命的旅程。
懂得了這層伴侶的定位，相信對(duì)我的愛情之旅加足了燃料，插上了翅膀，靜靜地等他來，然后與他一同步入這人世間充滿煙火氣息的美好幸福生活。
三年級(jí)作文 篇3
我的外婆養(yǎng)了一只白公雞。
它全身披著雪白的羽毛，尾巴彎彎得往上翹，中間伸出幾根引人注目的長長的羽毛，脖子直直地挺著，頭高傲地昂著，雞冠像火一樣紅。它在雞群中獨(dú)一無二。它邁著八字昂首闊步地走著，尾巴上那幾根雪白的長羽毛隨著步伐擺動(dòng)著，更顯得它威風(fēng)凜凜不可一世的樣子。
平常，它總是帶領(lǐng)它的雞群出外找食物吃，它們鉆進(jìn)樹林、占領(lǐng)草坪、偷襲菜園，白公雞就這樣成了帶兵的首領(lǐng)，它警惕性非常強(qiáng)，就算響起一陣鳥叫，它立馬警戒起來，馬上停止覓食，脖子上的毛瞬時(shí)就豎起來了，呈現(xiàn)出“孔雀開屏”的樣子，兩扇羽毛豐滿的翅膀不時(shí)嘙嘰嘙嘰地扇動(dòng)著，頓時(shí)進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)，直到危機(jī)解除。找到食物之后，它不會(huì)馬上吃，而是引頸高鳴，呼喚它的.“戰(zhàn)友們”一起過來分享，高昂著頭像一個(gè)霸氣的國王一樣看著它的“戰(zhàn)友們”進(jìn)食，待它們吃了一陣后，它才會(huì)開始吃食物。
休息的時(shí)候，它會(huì)帶領(lǐng)“戰(zhàn)士們”來到石頭堆，自己站在最高點(diǎn)警戒，昂首挺胸像一個(gè)驕傲的將軍一樣守護(hù)著它的部隊(duì)，好像一幅永不疲憊的樣子，兩只眼睛炯炯有神地盯著四方，不讓它們受到外來的侵害。
它是一只多么盡職盡責(zé)的雞群首領(lǐng)��！我非常喜歡這只神氣十足的白公雞。
三年級(jí)作文 篇4
早晨，我拉開窗簾，只見眼前白茫茫的一片，原來是下霧一個(gè)身穿白紗的仙女，忽閃忽閃的，還像煙，到處彌漫……
霧像一個(gè)調(diào)皮的孩子。霧讓你的視線模糊，就讓你覺得特別沉悶。走在路上，霧孩子就會(huì)擋住你的路，讓你什么也看不清，所以人們總是瞇著眼睛，那是為了能看到更遠(yuǎn)的.地方。平時(shí)在上學(xué)的路上，媽媽騎車的速度都比較快，可今天卻慢悠悠的。我不懈地問：“媽媽，為什么今天開車這么慢��？”媽媽笑著說：“今天有濃霧，速度一加快，就很容易撞到別人的�！痹瓉硎沁@樣��！我恍然大悟。
一會(huì)兒，太陽公公探著腦袋對(duì)霧孩子說：“你們已經(jīng)玩了這么久了，趕緊回家吧！”霧孩子就是不肯回家。太陽公公又說：“難道，要我出來教訓(xùn)你們，你們才肯回家嗎？”說著，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地，一步步朝霧孩子接近，霧孩子嚇了一跳，一會(huì)兒功夫就煙消云散了。
啊，今天又是一個(gè)陽光明媚的日子！
三年級(jí)作文 篇5
今天，我和往常一樣小跑著去上奧數(shù)班。
在第一節(jié)課下課后，我無聊地趴在課桌上對(duì)著黑板發(fā)呆。突然，一雙濕漉漉的手放在了我的旁邊，把我嚇得一動(dòng)不動(dòng)。我慢慢地抬起頭來，哦，原來是張沁，我長嘆了一口氣。我望著她，剛想說“你是怎么弄濕的？”，可是，她卻搶先一步：“你趕緊給我張紙啊！”每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)問：“你為什么總找我借紙啊？”同樣，她每次的回答都是：“因?yàn)槟闶俏易钜玫呐笥寻�！”我有點(diǎn)不情愿，心不在焉地翻著書包。咦？今天沒帶紙？哈！我心里暗喜。張沁知道了后，望著我思考了片刻，指著我的作業(yè)本，說：“這不是紙嗎？撕一張給我唄！”我心里嘀咕：這也行？我還要用來做題目、寫草稿、抄筆記呢！怎么能給你白白糟蹋掉呢？張沁從我的表情就猜出了我的心思，也臉色大變：“你不借就不借好了，小氣鬼！”說完，便頭也不回地向李欣借紙去了。我的頭腦里開始冒問號(hào)了，我真的.有這么小氣嗎？之后，傳來了張沁和李欣的對(duì)話：“李欣，請(qǐng)借給我一張紙好嗎？”“好呀！”李欣一口答應(yīng)了。
這下我才明白了，李欣比我大方多了！我羞愧地低下了頭。
其實(shí)，我的缺點(diǎn)有很多，但是，我今天才發(fā)現(xiàn)，原來我是那么地小氣！如果我改掉了這個(gè)毛病，我將會(huì)終身受益；如果我不改，它就會(huì)陪伴我終身。我想，還是改掉的好。
三年級(jí)作文 篇6
今天早上，我剛一起床，就打了一個(gè)噴嚏，頓時(shí)感到?jīng)鲆馔宜吕镢@，我趕緊套上一個(gè)外套，看看窗外，哦！下雨了。 玻璃上雨水點(diǎn)點(diǎn)，天空陰沉沉的，路上行人都裹著厚厚的衣服，舉著傘，低著頭，匆匆前進(jìn)著。不知何時(shí)，雨將一片片樹葉打了下來，這是怎么回事呢？
哦！深秋了。 深秋代表著什么呢？我看著地上的'一片片樹葉，看著在雨中，風(fēng)中搖晃的樹枝，不由地拉了拉身上穿的衣服，鼻子吸了吸，一打寒戰(zhàn)，阿嚏！哦！天終于變涼了。 從前洗澡的時(shí)候，從來沒有感到水是那么的溫暖，洗完澡后，也沒有感到空氣是那么的冷，洗完澡，總是打了一個(gè)哆嗦之后，迫不及待地鉆進(jìn)了被窩，可惜的是：厚厚的被子仿佛也格外地涼。前幾天我和媽媽出門散步，看到一地的落葉，踩在上面沙沙地響，我摟了摟肩膀，對(duì)媽媽說：“空氣好涼�。 笔锹�！
已是深秋了！ 曾經(jīng)樓下嘰嘰喳喳的小鳥叫聲，沒了；曾經(jīng)路邊沙沙樹葉的聲音，沒了；曾進(jìn)伴隨我一夏天的植物，有些因?yàn)闇囟仍颍赖袅�。我此時(shí)此刻不僅感受到了秋天的凄涼，唉！什么時(shí)候天氣還會(huì)重新變暖，什么時(shí)候小鳥才會(huì)回來呢？！
漸漸凄涼，天涼了。
三年級(jí)作文 篇7
回眸過去，記憶中那一副紙牌又浮現(xiàn)在腦海，我仿佛又看見外婆拿者紙牌微笑著向我走來……
憶往昔……那天，放學(xué)回家的路上，外婆溫柔地拉著我的手。風(fēng)兒柔柔的，帶著晚秋的涼意緩緩地向我們吹來。呼吸著秋和外婆身上的味道，那時(shí)的我是多么快樂。突然，我一眼瞅見了前面的超市， 掙脫了外婆的手，向超市奔去�！靶⌒摹蓖馄胚呑愤吅啊Ｗ哌M(jìn)超市，我指著一副紙牌，好奇地問：“這盒子裝的是什么好吃的？”外婆摸著我的小腦袋：“傻孩子，這是紙牌，可不能吃�！薄澳撬芨蓡�？”“這紙牌，可神奇了。不僅可以玩游戲，還可以認(rèn)識(shí)數(shù)字�！薄巴馄磐馄�，你教我玩吧�！薄昂茫�，好，我教你。”一回到家，我迫不及待地纏著外婆教我玩紙牌。外婆抽出一張牌，指者上面的英文字母叫我讀“K”，我歪著小腦袋，奶聲奶氣地讀到“啃”，外婆一遍遍糾正著我的發(fā)音。不久，我便認(rèn)識(shí)了紙牌上的每一個(gè)圖片與數(shù)字。也許就在那一刻，我迷上了紙牌。
憶往昔…… 那次，因?yàn)橐患∈�，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我不禁哽咽起來。外婆輕輕地擦干我的`淚水，塞給我那副紙牌，溫柔地說：“我們來比大小。”我這才破涕為笑。外婆抽出兩張牌，一張“3”，一張“5”，問我；“你知道哪個(gè)大……”沒等外婆說完，我搶著回答“3大”。外婆笑一笑，拿出我最愛的奶糖，分成了兩份，一份3顆，一份5顆，說：“那份更多�！薄�5顆多，5顆多……”在一次次的紙牌游戲中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)數(shù)。也就在那一刻，才上小班的我，對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
那個(gè)秋天，外婆患病離開了我，從此再也沒人陪我玩紙牌，我再也沒玩過紙牌。
【三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)的作文(精選)01-05
三年級(jí)的作文[精選]12-15
三年級(jí)作文（精選）12-17
【經(jīng)典】三年級(jí)的作文12-20
三年級(jí)的作文01-24
三年級(jí)的作文01-24
三年級(jí)的作文01-26
三年級(jí)的作文01-26
三年級(jí)的作文01-27
三年級(jí)的作文01-27