三年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
很多孩子過(guò)暑假都是快樂(lè)的，我卻不同，我的暑假過(guò)得是特別的累。
雖然我只補(bǔ)兩科，但是暑假作業(yè)卻留得非常多，如果是李白和杜甫在世，我想他們也會(huì)崩潰的。
早上，我還在被窩里做著美夢(mèng)，這時(shí)候突然襲來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，那就是媽媽把我的小被子拽走了，我全身裸露出來(lái)，但仍然沒(méi)起來(lái)。媽媽見(jiàn)我不起床，火冒三丈，說(shuō)：“申國(guó)睿，你是想癱瘓還是想找死啊？”我說(shuō)：“什么都不想�！薄澳悄憧烊�(xiě)作業(yè)�！眿寢尨蠛暗�。我無(wú)奈地穿好衣服，坐在書(shū)桌前，媽媽開(kāi)始給我布置今天的`任務(wù)：暑假作業(yè)——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各5頁(yè)、1篇日記、1篇讀書(shū)筆記，5頁(yè)字帖�！拔业奶炷�！”“天你個(gè)頭！”媽媽說(shuō)道�！斑�有，中午你爺接你，我晚上下班再檢查你的作業(yè)，寫(xiě)不完，哼哼！看我怎么收拾你。”我忙說(shuō)：“知道了�！�
媽媽走后，我獨(dú)自在像蒸籠一樣的屋子里寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)終于寫(xiě)完了，爺爺卻又把我送去了補(bǔ)課班。
到了補(bǔ)課班，我無(wú)精打采地聽(tīng)著課，同學(xué)們目光呆滯，有的甚至要睡著了。我的頭也磕在了桌子上，感覺(jué)到有些疼，這才不迷糊了。
我不想過(guò)這樣的暑假，感覺(jué)我就是一個(gè)學(xué)習(xí)的傀儡。
三年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在延安，那里風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木茂盛，我最喜歡山上的大棗樹(shù)。 春天，棗樹(shù)都發(fā)芽了。人們每天都按時(shí)澆水，除草。�。棙�(shù)長(zhǎng)得好快呀！人們都高興極了。
夏天來(lái)了，棗樹(shù)結(jié)出了好看的花，人們開(kāi)始給棗樹(shù)施肥，棗樹(shù)長(zhǎng)得更快了。后來(lái)，棗樹(shù)又結(jié)出了一顆顆綠綠的小棗，人們看到小棗非常開(kāi)心！
秋天到了，果實(shí)成熟了，滿山紅彤彤的，一串串紅棗就像燈籠一樣，掛在樹(shù)梢。人們摘下一顆棗，吃了一口，臉上就露出了甜蜜的'喜悅。這時(shí)，你來(lái)我們這里，一定會(huì)大飽口福。
冬天,大風(fēng)吹落了棗樹(shù)的葉，只剩下光禿禿的樹(shù)枝和樹(shù)干在和風(fēng)耳語(yǔ) 啊！我的家鄉(xiāng)好美��！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)更愛(ài)家鄉(xiāng)可愛(ài)的棗樹(shù)！
評(píng)：本文結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，層次清晰。感情豐富、真摯�？梢钥闯鲂∽髡咭彩莻�(gè)很喜歡觀察，很用心生活的人，棗樹(shù)在一年四季的變化的畫(huà)面很形象得呈現(xiàn)在讀者面前。“一串串紅棗就像燈籠一樣，掛在樹(shù)梢�！痹~句別出心裁，用串來(lái)形容大棗之多，把棗之紅比喻成燈籠充分體現(xiàn)了大棗秋天的特點(diǎn)。
三年級(jí)的作文 篇3
我家有個(gè)貪吃貓，那就是我的妹妹：果果，果果是在20xx年的圣誕節(jié)出生的，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴襯托她那個(gè)小巧的小鼻子。
你們應(yīng)該會(huì)奇怪，一個(gè)小孩子才那么小怎么會(huì)是貪吃貓呢？告訴你們吧，我妹妹為了吃到她想要的東西，她就會(huì)不惜一切代價(jià)，記得有一次，媽媽在給她泡奶粉，沒(méi)想到她就用自己的手去抓，要不是媽媽手快，那個(gè)奶瓶就要粉身碎骨了。
還有一次，她看見(jiàn)別人手上拿著吃的東西，就拼了命似的用手去抓，一只手抓不到，就來(lái)兩只手，最后她實(shí)在是沒(méi)辦法了，她干脆兩手兩腳齊上陣，一般情況下她都能弄到吃的.。不過(guò)也有例外的，隔壁賣(mài)肉就阿姨經(jīng)常會(huì)戲弄她，經(jīng)常用好吃的引誘她，讓她干著急。實(shí)在是沒(méi)辦法，她就會(huì)使出自己的殺手锏“哭”。
果果雖然貪吃，但她也有聽(tīng)話的時(shí)候，比如，有一次，爸爸媽媽在做生意，我抱著果果，我原本以為她會(huì)大吵大鬧，沒(méi)想到她好像知道爸爸媽媽在做生意，我一抱起來(lái)，她就趴在我肩頭上呼嚕呼嚕地睡著了。
這就是我的妹妹，一個(gè)能吃能睡，人見(jiàn)人愛(ài)的小家伙！
三年級(jí)的作文 篇4
新的學(xué)期開(kāi)始了，校園里散發(fā)出迷人的香味，那些美麗的月季花還站在那一動(dòng)也不動(dòng)。新的同學(xué)越來(lái)越多了，我交往的朋友也越來(lái)越多了，我學(xué)到的知識(shí)也比以前越來(lái)越深了。上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)講，下課的時(shí)候盡情歡樂(lè)。
高高興興上學(xué)，平平安安回家，老規(guī)矩。可是比以前還快樂(lè)。我把校園當(dāng)成我的家，我把老師當(dāng)成我的親戚，我還把每一幢樓當(dāng)成我的房間，每一間教室當(dāng)成我的朋友，你看，每一間；每一幢；整個(gè)校園都陪著我，我的學(xué)習(xí)也越來(lái)越棒了。啊！誰(shuí)給我們安排下幸福的.生活�。�！
桂花開(kāi)放了，我坐在教室里，就能聞到迷人香味，還有那么多的朋友一起分享。小鳥(niǎo)在那歡快的唱那動(dòng)聽(tīng)的歌，幾只小蜜蜂在那采甜甜蜜蜜的蜂蜜，我的眼前是多么美妙啊！這個(gè)家是我想象中最美的家，我愛(ài)這個(gè)家！
三年級(jí)的作文 篇5
現(xiàn)在小木偶擁有了人類的所有表情，他會(huì)笑、會(huì)哭、會(huì)生氣、會(huì)傷心、當(dāng)然也會(huì)關(guān)心他人的。
今天，小木偶興沖沖地走向熱鬧的大街上。突然，一個(gè)熟悉的身影朝小木偶走來(lái)，小木偶一眼就認(rèn)出他來(lái)了，他就是——狡猾的小紅狐。小紅狐飛快的走了過(guò)來(lái)，哈哈大笑地說(shuō)：“這不就是那塊愚蠢的木頭嗎？”小紅狐的眼睛一亮，看見(jiàn)了木偶那頂嶄新的帽子，便用乞求的眼光看著小木偶的眼睛。小木偶的心被那乞求的眼光給溫暖了，于是小木偶取下他那頂嶄新的帽子給了小紅狐，小木偶突然想起了上次那件事，他用自己靈活的'兩條木頭腿飛快的追去，并用手拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴，小木偶說(shuō):“快還給我帽子！”小紅狐尖叫的說(shuō)：“這是我的！我的！我的！”這時(shí)，穿著綠色警服的熊把他們分開(kāi)，他又要把小木偶踢飛，這是小木偶說(shuō)：“這頂帽子是我的。”“你有什么證據(jù)能說(shuō)明這頂帽子是你的呢？”熊警官說(shuō)。小木偶說(shuō)：“這頂帽子是老木匠用剩下的布給我做的，而且顏色和我身上的一模一樣，上一次是您誤會(huì)我了�！薄芭叮瑸槭裁囱�？”熊警官好奇地問(wèn)。小木偶說(shuō)：“上一次老木匠只給我了一個(gè)表情那就是笑，卻沒(méi)有給我所有的表情。而現(xiàn)在，我擁有了所有的表情，可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感了。”熊警官聽(tīng)了慚愧地摸了摸頭，放了小木偶，答應(yīng)小木偶好好處置小紅狐。
小木偶回家的時(shí)候碰上了小女巫，她連忙向小女巫道謝，小女巫把他送回了家。小木偶回到了家把今天所發(fā)生的事情告訴了老木匠，從此他們過(guò)上了美好的日子。
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