三年級(jí)學(xué)生的作文精品4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1
我叫文具盒，我穿著一件綠油油的襯衫。在我望而生畏的巨大的脊背上有一只可愛的小狗，他的名字叫“大口狗”。你知道我叫什么嗎?你一定猜不到，還是我告訴你吧;我是一只河馬。俗話說“宰相肚里能撐船”，我的肚子也不小，可以裝下十幾支鋼筆呢----因?yàn)槲业亩亲永镉腥龑?如果你問我有多大，我可以自豪的對(duì)你說“我宥一巴掌那么大!”
有一次我的`好朋友——門鎖，因?yàn)榍耙惶焱砩舷戳藗�(gè)冷水澡全身麻木生病了，結(jié)果門怎么也打不開，把小主人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過了一會(huì)只見小主人歡天喜地的叫道:“有辦法了!”只見他拿著我三下五除二就大門打開了，看我還厲害吧?
現(xiàn)在，我雖然已經(jīng)很久而且傷痕累累，可小主人還是整天帶著我，我們一起玩樂，一起學(xué)習(xí)。我和小主人是鐵哥們兒，每天小主人都給我講故事，說自己遇到的高興.不高興的事兒。
這就是龐大的我，見多識(shí)廣的我，充滿魅力的我!我是主人的好幫手。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2
昨天在網(wǎng)上看到，吉林省的四平和公主嶺交界處發(fā)生了4.3級(jí)地震，沒有人員傷亡和建筑物倒塌。天哪，地震居然發(fā)生在了我們吉林�。�
據(jù)說感應(yīng)最強(qiáng)烈的是長春和吉林市。長春的`學(xué)校都提前放學(xué)了，有許多學(xué)生都疏散到了廣場(chǎng)。我想，那里的人們心情一定很緊張，如果真要發(fā)生大地震那多可怕呀！
我們德惠沒有地震，也沒有感應(yīng)，可長春距離這里不遠(yuǎn)哪！我想，如果我是校長，一定組織學(xué)生進(jìn)行地震撤離的演習(xí)，防患未然嘛。學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，按順序分別從側(cè)門、正門和后門先后離開。一開始，也許我們可能很慢，但多練幾次就好了。如果真的地震來臨了，那時(shí)我們就不會(huì)不知所措了。災(zāi)難是不可預(yù)測(cè)的，誰也不知道它什么時(shí)候發(fā)生，但如果我們做好了準(zhǔn)備，到時(shí)候就可以積極面對(duì)了。
但是，我真的不希望再發(fā)生地震了，我只希望所有的人都平平安安，快快樂樂。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3
啊，可愛的小金魚
今天，我和媽媽一起來到花鳥市場(chǎng)買了五條小金魚。現(xiàn)在它們正在魚缸里美美地睡覺呢！
我仔細(xì)地觀察著，看見有一條金魚是紅色的，有一條是白色的，有一條是紅白相間的，有一條是黑色的，還有一條是竟然是紅白黑三色的。它們各自顏色不同但是卻十分吸引人的眼球。
它們的容貌美麗動(dòng)人，讓我更喜歡它們了。
我去拿點(diǎn)面包給小金魚吃吃我興奮地說。
不要！媽媽說，金魚一個(gè)星期喂一次足夠了。
哦，小金魚接下去會(huì)怎樣，且聽下回分解。
竟然死了兩條金魚
今天早晨，我起床往魚缸里一看，啊，呀！竟然死了兩條可愛的小金魚。
我的心情一下子垂落下來。一想到它們活蹦亂跳的樣子，就覺得小金魚死了真可惜。
至于為什么會(huì)死呢這得問我媽媽，因?yàn)槲覌寢屖轻t(yī)院里的`。媽媽告訴我小金魚是因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的環(huán)境，它們?nèi)チ肆硪粋�(gè)世界
我好想我的金魚。
金魚今天為啥會(huì)活蹦亂跳的？
今天下午，我一到家就看見魚缸里的小金魚活蹦亂跳地，驚訝極了。
難道它們?cè)趹c祝？難道它們?cè)谧８?**魚長命百歲？難道它們?cè)谏塘吭鯓映鋈ザ刀碉L(fēng)？難道它們僅僅是在舉行一個(gè)十分隆重的節(jié)目
我問媽媽和爸爸，他們也想不明白。同學(xué)們，朋友們，老師們，如果你們知道，請(qǐng)告訴我一個(gè)準(zhǔn)確無誤的答案，謝謝啦。
給金魚換水
又是一天到來了，魚缸里的水很臟，我準(zhǔn)備換水。
我用已經(jīng)靜止了一天的自來水放進(jìn)了魚缸里，因?yàn)檫@樣的水可以減少對(duì)魚不好的有傷害的物質(zhì)——氯氣。
啊呀，差點(diǎn)忘了說，在放水之前，需要倒出魚缸里的臟水才能放干凈的水，不然會(huì)污染的。
水被我裝滿了！我小心翼翼地把魚缸放到餐桌上。小金魚們?cè)隰~缸里快活地游著，它們?cè)诳次�，仿佛還在對(duì)我微笑呢？！
我又開始仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來
喂食物
一個(gè)星期好像已經(jīng)到了。我問父母可以喂小金魚了嗎，爸媽同意了。
我用一小塊面包喂小金魚。
呀我大叫起來，小金魚竟然一口就把又香又甜的金牛面包全部地狼吞虎咽地吃了。
我津津有味地看著，媽媽還笑我是個(gè)小呆子，再看下去也成金魚眼了。
呵呵
又死了兩條金魚
今天，我又是那么得垂頭喪氣，因?yàn)榻裉煳倚膼鄣男〗痿~又死了兩條。
我將這兩條小金魚和先前兩條小金魚一起裝進(jìn)我自己做自己想的小船里，然后我從家里拿出一把小鏟子飛沖下樓，拿著小紙船走到一塊空地上。我挖呀挖，挖了好久好久終于挖好了一個(gè)坑。我把裝著四條小金魚的紙船埋到地里，插上一朵花和一根樹枝。這表示我是它們的親人，我愿我的金魚朋友安息
孤獨(dú)的黑色小金魚
現(xiàn)在，我的魚缸里直剩下一條孤獨(dú)的、寂寞的、可憐的又黑又長的小金魚。
看著這一條孤獨(dú)的小魚，我自己仿佛也變得十分孤獨(dú)。
我對(duì)小黑魚說：小黑魚啊小黑魚，你到底孤不孤獨(dú)，我來陪你了。
小黑魚搖搖尾巴，抖抖身子，點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說：我好孤獨(dú)��！
好吧。我堅(jiān)定地說：我去幫你找個(gè)伴吧。
我又開始行動(dòng)了
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇4
星期四我們一家還有爺爺、奶奶一起要去住在呼市的姑姑家。
下午四點(diǎn)鐘我們出發(fā)了，我們?cè)诟咚俾飞闲旭偭藘蓚�(gè)多小時(shí) ，終于到達(dá)了姑姑家。我在沙發(fā)上休息了一會(huì)后就拿出作業(yè)開始寫了，過了好一會(huì)兒我寫完了兩張卷子，寫完后我隨手把它放在了哥哥的卷子上。我又開始寫別的`作業(yè)了。第二天走的時(shí)候我就把它忘在了那里。媽媽問了我好幾遍東西拿全了吧？可最后我還是把它忘在了那里。
晚上我們回到了奶奶家后，姑姑打來了電話說，我的卷了丟在了那里。我這才想起卷子沒有拿，這下可麻煩了，這么遠(yuǎn)該怎么辦呀？我偷偷的看了媽媽一眼，可媽媽沒理我，我著急的哭了起來。過了好一會(huì)兒，媽媽過來安慰了我說：“知道錯(cuò)在哪里，能改掉就好�！弊詈螅瑡寢屪尮霉糜脗髡姘丫碜影l(fā)了過來。
丟三落四的壞習(xí)慣可真害人，我一定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
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