三年級的作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
媽媽的愛，像一盞明亮的燈，照亮著我前進的方向；媽媽的愛，像一雙筷子，為我夾起香甜可口的飯菜；媽媽的愛，像一把漂亮的雨傘，為我遮風擋雨。有一件小事，卻讓我終生難忘。
有一次放學，我非常沮喪。這次考試考得這么差，回家如何向一直關心自己的媽媽交代呢？回到家，肯定又會被媽媽一頓斥責。
忽然，眼前閃出一個熟悉的.身影，是媽媽！我一臉的緊張，像吃了二十五只老鼠——百爪撓心。臭媳婦總歸要見公婆，終于我鼓起勇氣把我的成績告訴了媽媽。誰知媽媽卻指著一株小草說：“你看這株小草，受盡了風吹雨打，可依然那么茁壯，你應該像它一樣不怕風雨。以后要好好學習，天天向上！”聽了媽媽的話，我全身充滿了力量，心里只有一個信念：好好學習，天天向上！從此以后，我的成績越來越好了！
媽媽的愛，好似一朵綻放的花。每一朵花瓣都承載著溫暖的愛，樸素淡雅，清新芬芳，伴我成長。
這雖然是一件小事，可讓我懂得了：母愛是無價的。
三年級的作文 篇2
三年級學生的作文寫不好，關鍵在于老師，三年級作文教學反思。老師要精心設計，悉心指導，激發(fā)他們表達的欲望，教會他們表達的方法。
一、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法
第一步以本為據(jù)，總結(jié)寫作方法。課本是范本，課文是范文，每次作文指導，細心的老師要從課文中尋找出切合學生實際的寫作方法，作為科學依據(jù)，文本結(jié)合讓學生效仿訓練。第二步出示“下水”范文，進一步印證課文中的寫作方法，讓學生明白運用這種寫作方法并不難，很容易掌握。第三步點撥指導，讓學生明確應用這種寫作技能最容易出現(xiàn)的幾種毛病，進一步加深印象，進而掌握這種寫作方法。第四步當堂作文，強調(diào)學生實際運用新的寫作方法，這樣就有效地避免了學生抄襲他人習作的現(xiàn)象。第五步習作改評，緊扣指導重點，凡能正確運用新的寫作方法作文的學生，盡可能給予滿分鼓勵。當然，這種教學模式不一定科學，大家可以根據(jù)各自的教學實際，總結(jié)出既合學生實際，又有個性特點的教學規(guī)律來指導作文的實際教學，小學三年級作文《三年級作文教學反思》。
二、精心撰寫下水作文，體驗學生寫作的甘苦
在學生看來，教科書是專家、名家的文章，太神秘，且高不可攀。如果教師能運用新授的寫作方法寫1、2篇下水文給學生以示范，那效果就大不一樣了，定然會使學生產(chǎn)生一種新鮮感，感到運用新的寫作技巧其實并不難。因此教師寫下水文不但可以釋除學生的神秘心理，激發(fā)學生的寫作熱情，同時也可以使教師體驗寫作的甘苦。還能使教師經(jīng)常地練練筆，給學生以勤動筆的示范，還可以了解到學生習作實際，作文的重點、難點在哪里，學生最容易犯毛病的地方又在哪里。這樣就能在備課與指導時更能有的放矢地進行突破。
三、批改作文緊扣重點，讓學生收獲成功的喜悅
批改學生作文是老師最感困惑的事情，最容易形成兩個“極端”，要么字、詞、句、篇、語、修、邏、文，面面俱到，教師實在感到力不從心，也難做到;要么只閱不批，只閱不改，寫上批閱日期了事，這兩種方式都不可齲筆者以為，批改作文必須緊扣指導重點進行。每次作文訓練都有一個訓練點，翻開學生作文，便可一目了然。對運用得法的學生，老師盡可在“眉批”欄中用簡短的語言予以肯定和贊許，在“尾批”處予以總結(jié)性褒揚，在評定等級與分數(shù)時盡可能往高處靠，讓學生切實感受到“我行”、“我能”!至于對運用不得法的.作文大可不必求全責怪，因為訓練目標比較單一，一般學生稍加提示，便會明白，因而，只須予以巧妙的點撥與鼓勵，便可矯正習作的問題。至于綜合性的錯誤，如錯別字、典型病句等可用少量時間集中加以解決。
四、及時反饋評講，讓學生再生寫作沖動
農(nóng)民種地有“三分種，七分管”之說，指導學生作文也應該是“三分導，七分評”，有效地評講作文對提高學生作文水平，激發(fā)學生寫作興趣是至關重要的一環(huán)。
1.評講必須及時。講評是反饋的一種重要形式，必須講究其時效性，學生作文后一般2、3天，最多4、5天就必須反饋評講，不能欠拖不評，拖久了就會模糊學生對訓練重點的印象，沖淡學生寫作興趣，進而阻礙學生急切獲取新的寫作知識的欲望。
2.評講準備必須充分。評講的目標必須明確，評講的方法必須不斷創(chuàng)新，評講的程序必須清楚，評講的材料必須詳實。
3.評講必須緊扣重點。訓練什么，評講什么，必須有針對性，不能胡子頭發(fā)一把抓，正反例證也必須來源于學生習作，通過對此評講，加深學生的印象，讓學生進一步掌握新授的寫作方法。
總之，小學作文教學是培養(yǎng)小學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，也是新課程改革中必須探究的一個重要課題，加強作文教學有效性的研究，必須引起每個管理者與執(zhí)教者的高度重視。筆者堅信，只要我們主動地去探究，不斷地去實踐，認真地去反思，就不難從中總結(jié)出帶規(guī)律性的作文教學法則來。
三年級的作文 篇3
假期我們?nèi)胰チ税职值睦霞胰鸢餐�，有一天姑姑帶我們�(nèi)刂莸尼呵吧酵�。岷前山很漂亮，水也很清，還有天然的游泳池，不過現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)涼了，游泳池沒有開放。聽說夏天去這里玩的'人很多。
我們?nèi)サ倪@天人不多，我們玩得特別開心。我們走下溪里玩水，結(jié)果哥哥也不知道怎么回事，等我們發(fā)現(xiàn)時他已經(jīng)全身都在溪水里了。然后我們都哈哈大笑了。哥哥躲起來把褲子脫了，讓我爺爺拿去巖石上曬，他自己躲在石頭后面，被我們笑死了。哥哥是個落湯雞。
三年級的作文 篇4
今天下午，我要去上廁所，就叫媽媽陪我去上廁所，因為我怕那個守門的老奶奶，那個老奶奶每次我傷廁所的時候，都問我要錢，我爸爸把每個月的.錢都給那個老奶奶，她還問我要錢，真夠煩的。
所以，今天我就要媽媽陪我去，到了廁所門口，媽媽說：“我走了，你待會兒自已走到店里去。”我說：“你不把錢了？”媽媽說：‘’不把，“我就奇怪了，不把錢老奶奶讓不讓我回去，這時我心里又急又怕，一會兒，我便聽到廁所旁邊那家的大狗和小狗正”汪汪“的在叫，它們像是在吵架，又像是在交談著什么，這時，我心里想：”待會兒我出去，它們會不會咬我呀！我渾身發(fā)起抖來。又過了一會兒，又聽媽媽在說：“我走了，你待會自已回去，’’這回我聽到媽媽的腳步聲由近到遠，媽媽走了，狗聲就越來越小了，原來那兩只狗是在叫我媽媽走呀！
最后，我拉好褲子，出了廁所門，左右望了望，沒狗，就飛快的跑回店里。
今天真是驚險的一天。
三年級的作文 篇5
有這樣一個故事：一個部落的人們正背著他們剛收獲的糧食翻山越嶺，去和城里人交換生活必須品。晚上，部落的長者照例用一種古老的方法占卜天氣，將鹽塊投入火中，如果鹽塊“噼啪”作響，就預示著好天氣。但鹽塊毫無聲息，長者認為不吉，讓大家天一亮就動身。部落里的年輕人卻說這是迷信，覺得無須匆忙啟程。
第二天，他們出發(fā)得很晚，結(jié)果中午被瓢潑大雨澆成了落湯雞。年輕人們這才領悟到長者的智慧。其實，長者的做法并非沒有科學根據(jù)：當空氣干燥，不下雨時，鹽塊也干燥，投入火里就“噼啪”作響；反之，空氣潮濕，鹽塊受潮，投入火里自然啞然無聲。
俗話說得好，“不聽老人言，吃虧在眼前”。這句話不是對長輩的盲目追隨和崇拜，而是因為老人們見多識廣，經(jīng)驗豐富，他們的建議可供年輕人參考和借鑒。年輕人總認為老人的思想是過時、無用的.東西，但其實它像鹽一樣，是知識之海中的智慧結(jié)晶。
三年級的作文 篇6
我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時候，我做一件事，不管對與錯，媽媽總是想當然地就直接判斷。有時，我不服氣便要打賭。這樣，有時我可以得到一些私房錢，但有時我則要失去大量的零花錢。我希望媽媽經(jīng)過深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。
我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見到最多的是爸爸那要審問“犯人”似的“包公”臉。我見到了他那嚴肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問”。我可很少見到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴肅，平時應該笑笑！
我渴望理解，我渴望老師的理解。老師對我的.期望值很高，我非常感激。我的壓力其實也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯，老師把我作為重點培養(yǎng)對象；臨時班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數(shù)學120分我上100了，英語又是滿分；語文還沒考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長的學生中有我，班干部中有我......我多么想贏得老師的信賴，不辜負老師對我的期望�。∏皟商�，老師又找我談過話――希望我能考到年級前幾名，希望我們二十多位學生能代表七十多位同學為班級爭光。老師，您對我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學習的重要性，我們希望壓力適當就可以了。
我渴望理解，我渴望……
我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對話，我希望在親人之間、師生之間、同學之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。
三年級的作文 篇7
龍應臺有一部書叫《目送》，書面的封皮有一副畫，讓我深有感觸，像是看到了小時候的自己和年輕的母親。那時候的母親生機勃勃，渾身散發(fā)著著生命的.動力。她每天都會騎自行車，后座上有時有我，有時沒有我。六一和國慶時她會將我打扮起來帶我去公園拍照。等工作不忙的時把我從姥姥那里接回家。她喜歡素凈棉質(zhì)的手絹，會送給我和姐姐們。她也燙頭發(fā)，買好看的裙子，有首飾，和現(xiàn)在的女士們一樣，端莊而大方，得體而堅定。
我，不知道還能回憶起多少過去的時光，我懵懂成長中與她對抗，漸行漸遠。我比她更不愿意她老去，更不愿意。
母親年輕時也很有才華，很優(yōu)秀，很孝順�，F(xiàn)在她似乎焦慮，對于即將逝去的所有一切，她在焦慮。我卻不能幫助她一點點，真想讓她回到過去的歲月，陪她重新好好的過過。
不能了。
現(xiàn)在，我要抱著我的母親，不再叛逆，把溫柔的她，樂觀的她從歲月的手中搶回來。
媽媽，從過去到未來，我愛您。
三年級的作文 篇8
每個人心中都有一個偶像，這個人有可能是舉世聞名的，可能是事業(yè)有成的，也可能是天資聰穎的。但我崇拜的偶像，是最平凡而又特殊的，就是我的父母，給與我生命的人……
我之所以崇拜我的'父母，是因為每一個細微的舉動。
爸爸媽媽這十幾年來，從來都是和和睦睦的，從來不因為一點雞毛蒜皮的小事喋喋不休。爸爸是一個脾氣溫和的人，只要每次媽媽因為當日忙碌工作而不情不自禁地發(fā)火時，爸爸總是充當消防員，把媽媽心中燃燒的怒火滅完，爸爸媽媽這是就會依偎在一起，嘰里咕嚕向?qū)Ψ絻A訴當天的奇聞趣事與心中的不快。他們總能彼此化解憂愁。每當爸爸生日時，媽媽總會買樣禮物送給爸爸，爸爸總是興高采烈的吻媽媽一口。每當媽媽生日時，爸爸總會買束玫瑰花送給媽媽，媽媽總是微笑著欣然接受。到了他們的結(jié)婚紀念日，變成了他們的二人世界，倆人一同出去玩，一同談笑風生。而我獨自在家，默默地笑著。爸爸媽媽每天都過得從容幸福，有這樣親和的父母，這樣和睦的家庭，我還有什么地方不知足呢？
我崇拜的偶像就是這樣平凡特殊而又神圣偉大，他們是我心目中的英雄，讓我明白了人世間最值錢的不是金銀財寶，而是和睦幸福的家庭與溫馨爛漫的親情……
三年級的作文 篇9
每個人心中都有討厭的人，而我也不例外，我最討厭的就是妹妹了，她在我們家簡直就是皇室小寵兒，在爸爸媽媽眼里，她是一個限量版小蘿莉，可在我的眼里，就是個上躥下跳，不折不扣的皮孩子。
記得上次，我們一起去游樂園。炎熱的太陽烤著大地，突然，在我們頭頂上撐開一把“巨大的傘，‘吱吱吱’一臺冰淇淋機正在奮力的工作著，我心想：“嘻嘻嘻嘻，這可是一個狂吃冰淇淋的大好機會！”我便嬉皮笑臉的說：“母親大人，父親大人，這么熱的'天，讓我去買根冰淇淋孝敬你們吧~”“嗯……好呀，給，這是100元錢�！卑职终f著，便把100元錢塞給了我�！安弧校 眿寢尠l(fā)話了�！耙I就拿自己的零花錢去買吧！”好吧……我氣得不打一處來，嘟著個嘴就往那臺冰淇淋機跑去。“老姐，別忘了，我要草莓口味的哦！”“好啊�！蔽夷樕衔⑽⒁恍�。“好嘍，給，草莓味的冰淇淋，接著！”我用力的把冰淇淋往妹妹臉上一扔�！鞍ミ�！好涼啊！嗚嗚嗚”“鄭依，你在干嘛！”接下來大家應該知道發(fā)生了什么吧，我的臉上出現(xiàn)了一個又紅又腫的巴掌印記。
回到家，林管家就說：“大小姐，夫人說要把你關在房間……”還沒等他說完，我就說：“知道了，我進去就進去�！卑Γ@是什么倒霉運啊，妹妹，我為什么那么恨你呢！
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