實(shí)用的三年級(jí)的作文4篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文 篇1

　　咦，大家一聽(tīng)就有些奇怪。四五六不是三個(gè)數(shù)字嗎？怎么會(huì)是我的朋友呢？其實(shí)原來(lái)他叫——史吾樂(lè)，可是用我們溧陽(yáng)話(huà)來(lái)說(shuō)就變成了“四五六”，所以我們叫他“四五六”。c

　　“四五六”是我在今年暑假夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)的。他長(zhǎng)得非常漂亮，是個(gè)可愛(ài)的小男孩。他的睫毛很長(zhǎng)，大概有一厘米呢，下面長(zhǎng)了一雙像葡萄似的大眼睛，他長(zhǎng)得又胖又白，特別是臉上真是白里透紅，不知道有多美呢。

　　“四五六”的膽子很大，性格非常開(kāi)朗。在夏令營(yíng)的時(shí)候他跟老師非常老油條，總是喜歡跟老師嘻嘻哈哈的，弄的我們以為他跟那些老師是親戚呢。后來(lái)我們才知道“四五六”跟那些老師們還是在車(chē)子上剛認(rèn)識(shí)的，根本不是什么親戚。

　　夏令營(yíng)的時(shí)候老師叫一個(gè)最不守紀(jì)律的人——“四五六”來(lái)做紀(jì)律委員，這個(gè)紀(jì)律委員不但沒(méi)有管住我們，而且還沒(méi)管好自己。到了第二天就有很多人都向老師舉報(bào)，“四五六”總是吵我們，“四五六”干嘛干嘛“四五六”什么什么……老師實(shí)在受不了了，于是老師把我們都叫來(lái)問(wèn)：不同意“四五六”做紀(jì)律委員的人舉手，這一幕讓老師驚呆了，一共16個(gè)人有15個(gè)人舉手�！八奈辶�”看了看傷心地低下了頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的.睫毛蓋住了圓溜溜的大眼睛，一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一轉(zhuǎn)眼變成了一只受傷的小鹿。老師看見(jiàn)他那么傷心便對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們?cè)俳o他一次機(jī)會(huì)吧�！蔽覀円泊饝�(yīng)了�！八奈辶�”又變成了一個(gè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

　　夏令營(yíng)結(jié)束之后媽媽帶我去華美報(bào)名學(xué)游泳，沒(méi)想到我又看見(jiàn)了“四五六”的名字那時(shí)候我心里很激動(dòng)，哦，又可以和開(kāi)心果似的他做朋友啦！

三年級(jí)的作文 篇2

　　2月26日是我的生日，這是我在合肥過(guò)的第一個(gè)生日，也是我最難忘的一次生日。

　　過(guò)生日之前，我就趕緊約了許多同學(xué)。因?yàn)槲遗滤麄兡翘煊惺露既ゲ涣�，那就不好玩了�?/p>

　　生日的那一天終于來(lái)到了。早上我就迫不急待的`心情驚醒了。我跟往常一樣，很快的刷完牙，仔細(xì)地洗完臉。然后就聽(tīng)見(jiàn)媽媽催促我說(shuō)：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃早餐�！蔽倚牟辉谘傻爻粤它c(diǎn)面包，喝了點(diǎn)牛奶就手忙腳亂地沖出家門(mén)。

　　我邁著輕盈地步伐來(lái)到生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。那里的同學(xué)已經(jīng)基本都來(lái)了。我一出現(xiàn)，同學(xué)們從那焦急的神色中變成了興奮。

　　我和同學(xué)們一會(huì)兒在草地上追逐，一會(huì)兒在平坦的大路上肩并肩的大步走著。不時(shí)還會(huì)輕聲地聊天。那時(shí)我特別想撒歡，不料同學(xué)們跟我的想法一樣，于是我們就在綠毯似的草坪上跑起來(lái)，越跑越快。最后我們居然成了奔馳，那樣子就像一匹匹還沒(méi)長(zhǎng)大的小馬，在草地上自由的奔跑，追逐。

　　不一會(huì)兒，我們的肚子就已經(jīng)餓的咕嚕咕嚕地叫了。這時(shí)爸爸正把一個(gè)香噴噴的奶油蛋糕放到桌子上，我們一擁而上。

三年級(jí)的作文 篇3

　　我本不想犯錯(cuò)，甚至可以說(shuō)，我一直在躲避著犯錯(cuò)�？墒悄且荒�，我的虛榮讓我犯了一個(gè)錯(cuò)。

　　那年，我上初二，我是一個(gè)文靜內(nèi)向的女孩，老師眼里的乖乖女，家長(zhǎng)眼里的“別人家的孩子”，我上課踏踏實(shí)實(shí)，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真。同學(xué)們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)一次我出丑的經(jīng)歷，當(dāng)然在學(xué)校里我也沒(méi)有犯過(guò)任何形式、或大或小的錯(cuò)誤。

　　但是，可能真的像圣人所說(shuō)的那樣“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！蹦且惶煊⒄Z(yǔ)老師找我們幾個(gè)小組組長(zhǎng)去辦公室商量公開(kāi)課的任務(wù)分配，其中公開(kāi)課有一個(gè)環(huán)節(jié)是回答一份很難得英語(yǔ)題目，誰(shuí)正確的最多可以得到一個(gè)小書(shū)包。在辦公室分配完任務(wù)之后我不小心帶回了老師的幾張備課記錄，讓我感到驚慌的是，那幾張紙上有我們老師設(shè)計(jì)的答卷的答案。我的`心情突然驚恐起來(lái)。

　　老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為是我故意拿走的答案，同學(xué)們會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是想要精美的小書(shū)包才故意潛入英語(yǔ)老師的辦公室偷得的答案，班主任會(huì)不會(huì)認(rèn)為我不再是一個(gè)好學(xué)生，英語(yǔ)老師會(huì)不會(huì)調(diào)監(jiān)控查出拿走答案的是誰(shuí)，我該怎樣去和英語(yǔ)老師交代，又該如何將答案不動(dòng)聲色地還回去。我感覺(jué)我的心臟像跳躍的小鹿，久久不能平息。我害怕老師誤會(huì)我，只是因?yàn)槲夷翘摌s。

　　最后，還是沒(méi)能將那幾張備課記錄還回去，而我也沒(méi)有看那些答案，我將它們收在了我的書(shū)桌角落。

　　公開(kāi)課的時(shí)候，我全部答對(duì)了那些題，但是，我不敢舉手告訴老師，我怕老師以為是我看了那些答案，一堂課，我過(guò)的很慌張……

　　這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久很久了，但是我卻遲遲難以忘懷�，F(xiàn)在回想，我曾經(jīng)的虛榮，總會(huì)警戒我謙虛下來(lái)，真誠(chéng)起來(lái)，然后成長(zhǎng)為一個(gè)低調(diào)又真誠(chéng)的人。

三年級(jí)的作文 篇4

　　今天，我和爸爸到龍泉公園的后墻，觀察爬山虎。

　　爬山虎的葉片很大，綠得那么新鮮，看上去非常舒服。葉尖兒一順兒朝下，整齊地平鋪在一面墻上。這時(shí)，我眼睛一亮，看到爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，像蝸牛的觸角，那就是爬山虎的腳。

　　我仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)爬山虎爬墻的時(shí)候細(xì)絲都要彎曲，再使嫩莖拉一把，才使爬山虎的腳緊貼在墻上。

　　我問(wèn)爸爸：“為什么爬山虎能牢牢地貼在墻中，而不掉下來(lái)呢？”爸爸說(shuō)：“讓我們來(lái)觀察一下吧！”說(shuō)完就從口袋里拿出了一把小刀，小心翼翼地切下了一小塊爬山虎的腳。爸爸把顯微鏡遞給我，我把一小塊爬山虎放在顯微鏡下觀察，只見(jiàn)爬山虎的觸須很快變成了許多小氣泡。我想，這里就有“膠水”吧。爸爸又切下爬山虎的`邊緣并迅速用蓋子蓋上了，又把我手中的顯微鏡拿到了自己的手中，讓我看，果然，破裂的小氣泡里流出了許多液體。爸爸說(shuō)：“爬山虎是靠流出的那些液體才牢牢粘住的�！� 我問(wèn)爸爸：“爬山虎還有什么特點(diǎn)呢？”爸爸回答：“爬山虎不僅可以美化環(huán)境，還是做藥的好材料呢！”

　　哦，小小的爬山虎還有著這么多的學(xué)問(wèn)呢！大自然中有許多奧秘，只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

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