實(shí)用的三年級(jí)的作文5篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
我玩過(guò)很多的游戲，比如：丟手絹、老鷹捉小雞、木頭人……但我最喜歡的是有趣的傳話游戲。
游戲開(kāi)始前，老師告訴了我們這個(gè)游戲的`規(guī)則，我躍躍欲試，想馬上開(kāi)始游戲。當(dāng)老師說(shuō)：“游戲開(kāi)始了！”我很緊張！只見(jiàn)小李老師笑瞇瞇地彎下了腰，用手捂住組長(zhǎng)的耳朵，悄悄地說(shuō)了一句話，組長(zhǎng)聽(tīng)完老師的話，開(kāi)心地笑了。我想：會(huì)是很搞笑的一句話嗎？這時(shí)，組長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。話往后面一個(gè)一個(gè)傳了起來(lái)�？煲轿伊�，我緊張極了，恐怕自己會(huì)聽(tīng)錯(cuò)或者傳錯(cuò)話。我聽(tīng)到話后快速地傳給了同桌，同學(xué)們慢慢地傳到了最后一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，老師讓最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)答案：“不吃蔬菜，少吃肉！”我心想：“咦？怎么是不吃蔬菜少吃肉呢？應(yīng)該是多吃蔬菜少吃肉��！”哎！我們組這次又輸了。
雖然輸?shù)袅吮荣�，但是我們玩得很開(kāi)心。
三年級(jí)的作文 篇2
我的家里有我們貪玩的三兄弟、忙碌的媽媽和能干的爸爸。
爸爸是一個(gè)工程師，別人叫他做工程的時(shí)候，他都能胸有成竹給出一個(gè)合理的'建議，以減少公司的開(kāi)支和損失，因此公司的生意越來(lái)越紅火，規(guī)模也越來(lái)越大。每年爸爸被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。這就是我那能干的爸爸。
忙碌的媽媽每天像鐘表一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，她每天都是從早做事做到晚。早上媽媽先送我們上學(xué)，再去買菜，然后做家務(wù)，一個(gè)大家庭家務(wù)細(xì)小繁多，掃地拖地擦桌洗碗，忙個(gè)不�！挛缢忠贝掖业氐綄W(xué)校接我們天天如此。這就是我忙碌的媽媽!
我們貪玩的三兄弟，都喜歡玩電腦，晚上不愛(ài)學(xué)習(xí)，也從不復(fù)習(xí)知識(shí)，老爸規(guī)定每個(gè)人只能玩一個(gè)小時(shí)，可是我們一玩電腦就上了癮，誰(shuí)都不想離開(kāi)，爸媽工作繁忙的時(shí)候，我們就更加不自覺(jué)了，有時(shí)玩到十點(diǎn)才睡覺(jué)，現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得真是不應(yīng)該，我們一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
這就是我的家，一個(gè)幸福的家!
三年級(jí)的作文 篇3
我們家有三個(gè)小孩，我排名老大。媽媽常跟我說(shuō)：“你是大姐，該讓著弟弟妹妹，不能老是斤斤計(jì)較，‘宰相肚里能撐船’，你也該大度點(diǎn)兒。”但是，我是有苦難言啊，因?yàn)榈艿軐?shí)在太不讓人省心了!
那次我和弟弟走“T臺(tái)秀”，就是踱著一字步，來(lái)回走，其實(shí)只是吃完飯后消化消化罷了。弟弟擺的姿勢(shì)可真是“千姿百態(tài)”，一會(huì)兒變成了孫悟空，一會(huì)把垃圾桶上的圈圈套在身上，扮演哪吒，真是太調(diào)皮啦!
但好景不長(zhǎng)，弟弟一個(gè)不小心，“啪”的一聲，摔倒了，哇哇大哭起來(lái)，媽媽聞?dòng)嵟苓^(guò)來(lái)，看見(jiàn)弟弟的慘象，就問(wèn)我：“你把你弟弟咋啦，怎么哭成這樣啊。”我就是很委屈啊，我明明是旁觀者，怎么成兇手啦?
沒(méi)辦法，為了讓弟弟停止哭鬧，我只好捏著腔說(shuō)：“好弟弟，別哭啦，姐姐給你道歉行不?”說(shuō)完這句話，我還嘟噥了一句：“嘁，明明不是我干的，為什么要我道歉啊?”弟弟聽(tīng)了我“真摯的`道歉”，就只好罷休。
我都不想說(shuō)他了，看看，他又哭啦!我得趕緊去哄他，拜拜!
三年級(jí)的作文 篇4
大家都有自己的課余生活,有的喜歡踢足球,有的喜歡看書(shū),還有的喜歡寫(xiě)字,你們猜猜我的興趣愛(ài)好是什么?我的興趣愛(ài)好是看書(shū)。
當(dāng)有時(shí)間了的時(shí)候,總會(huì)覺(jué)得閑下來(lái)總要看書(shū)的感覺(jué),從自己的書(shū)架上挑一本寫(xiě)作的書(shū)來(lái)看,打開(kāi)書(shū)頁(yè),書(shū)里面的許許多多的好文章和知識(shí)紛紛呈現(xiàn)在我的眼前,我想：等看了這些書(shū)，一定有利于我學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)，提高作文的水平�？墒呛詈蟮囊槐緯�(shū)，讀完要好長(zhǎng)時(shí)間，我暗暗決心要合理安排好讀書(shū)時(shí)間，把書(shū)上的知識(shí)變成自己的.。我從早上一直看到了晚上，這本書(shū)終于被我看完了,我爸爸媽媽說(shuō)我，從很小的那時(shí)起,我就喜歡上了看書(shū),每天玩耍的時(shí)候,我拿著一本書(shū)看，一直到現(xiàn)在，每當(dāng)放了學(xué)，寫(xiě)完作業(yè)，我就拿起書(shū)在桌子上讀一個(gè)小時(shí)。等收拾完書(shū)包。我又拿起一本故事書(shū)來(lái)看，書(shū)上的各種故事和知識(shí)一直深深的吸引著我，只要一看書(shū)，我就會(huì)平靜下來(lái)，讀書(shū)給我?guī)Я撕芏嗫鞓?lè)，從那時(shí)起，書(shū)就成了我最有趣的一個(gè)朋友。
三年級(jí)的作文 篇5
家鄉(xiāng)的東湖非常美麗。
一進(jìn)入東湖的北門(mén)，迎面便是一個(gè)圓形大花壇，花壇的四周有8個(gè)白瓷花盆，花盆里有各式各樣的紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)火炬似的。
穿過(guò)花壇，順著甬路往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)寬闊的湖面，風(fēng)平浪靜的湖面就像一面鏡子，把湖邊的美景盡收眼底。當(dāng)微風(fēng)來(lái)臨時(shí)，水面上蕩起層層波浪，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛千萬(wàn)片的魚(yú)鱗閃著點(diǎn)點(diǎn)星光。
再往前走，看到了一個(gè)水泥橋，這是東湖最小的橋，是由水泥雕刻成木紋而建成的。自然古樸，小巧玲瓏。穿過(guò)小橋，我們來(lái)到了荷花池，荷花池呈不規(guī)則圖形，四周有60根欄桿，欄桿之間有鐵鏈相連，池邊不時(shí)傳來(lái)幾聲蛙鳴，好像正在唱著歡快的歌聲在歡迎我們。池里荷葉挨挨擠擠，參差不齊，有大的、小的、高的、矮的，還有幾片葉子是卷著的。池里的荷花葉都競(jìng)相開(kāi)放了，你爭(zhēng)我?jiàn)Z互不相讓，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都在說(shuō)些什么吧！只聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)著的荷花說(shuō)“我都已經(jīng)開(kāi)了，我已經(jīng)把我的美麗獻(xiàn)給了大自然，你們要加油�。 彼崎_(kāi)未開(kāi)的荷花說(shuō)“我也快開(kāi)了，我要把我的美獻(xiàn)給人們觀賞”，含苞未放的荷花說(shuō)：“我也要快點(diǎn)開(kāi)放，我要把我的美奉獻(xiàn)給愛(ài)我的人觀賞”。好一幅熱鬧的景色。我忘記介紹了，這些荷花都是粉紅色的'，每一朵荷花在荷葉的襯托下都顯得格外的耀眼�？粗扇~，遐想著每片葉子托著一朵含苞待放的荷花，一首詩(shī)油然從耳邊響起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上頭”。捧一把湖水往空中一灑，真是“大珠小珠落玉盤(pán)”�。�
穿過(guò)荷花池，我們便來(lái)到了廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)中心有一個(gè)雕塑，從近處看這個(gè)雕好像一只鶴的模樣正要沖向云霄，我們管它叫“一鶴沖天”。只見(jiàn)這只鶴的脖子高高昂起，一對(duì)翅膀全部張開(kāi)了，嘴巴閉的緊緊的，正在做起飛的姿勢(shì)。它現(xiàn)在的造型真像火箭一樣，它仿佛在想“我要沖破云霄，到宇宙里去翱翔”。這雕塑象征著咱們盤(pán)錦人們的日子越來(lái)越好。
東湖還有一個(gè)大廣場(chǎng)“云萍廣場(chǎng)”早晨的廣場(chǎng)真是空氣清新，陽(yáng)光明媚，還有駱驛不絕來(lái)晨練的人。他們有的練太極，有的在打拳，他們的動(dòng)作真是千姿百態(tài)。廣場(chǎng)上還有很多鴿子，有的在地上吃東西。有的空中盤(pán)旋自由地飛翔。咦！那還有一位叔叔在照相呢。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的東湖！
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