三年級(jí)優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
今天，我對(duì)爸爸、媽媽說：“同學(xué)們都會(huì)疊千紙鶴，可我還不會(huì)�！闭f著，我拿出三張彩紙，“現(xiàn)在咱們一起疊千紙鶴吧！”爸爸媽媽同意了我的建議，我非常高興。
我們開始疊了。首先，我們按照疊千紙鶴的步驟圖疊好了前三步，當(dāng)時(shí)我想：原來疊千紙鶴這么容易呀！正在我得意洋洋的時(shí)候，意想不到的困難擺在了我的'面前，第四步太難了，我們琢磨了很久，也琢磨不出來，最后我們把同學(xué)送的千紙鶴一個(gè)不留地全拆開了，想仔細(xì)看看同學(xué)是怎么疊的，可我還是不會(huì)，真急人！心里想：“我可真夠笨的！想到這兒，耐心也一下子就跑了，結(jié)果，我和媽媽都當(dāng)了逃兵，只有爸爸一個(gè)人在那兒認(rèn)真地琢磨著┅┅
過了一會(huì)兒，爸爸喊道：“我會(huì)疊了！”我和媽媽趕快跑過去，果然有一只美麗的千紙鶴立在桌子上面，真是功夫不負(fù)有心人啊，我和媽媽很慚愧，坐回到原來的地方，認(rèn)真地跟爸爸一起疊千紙鶴。最后，我終于學(xué)會(huì)了疊千紙鶴。我和爸爸媽媽每人疊了幾只千紙鶴，并把它們做成了一個(gè)五顏六色的千紙鶴掛件，爸爸把它掛在了門上，我們又找來一條小紅穗，把它系在了掛件的最下面，真是一個(gè)美麗的小掛件啊，我太喜歡它了。
望著這一串小千紙鶴，我興奮極了，我終于會(huì)疊千紙鶴了。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
爸爸我愛你是你讓我成長(zhǎng)；是你讓我學(xué)會(huì)做人；是你感受到無窮無盡的父愛。
爸爸當(dāng)你用辛酸的汗水換來皺巴巴的錢交給老師讓我讀書；當(dāng)你冒著大雨為我送來雨傘；我明白了你深沉的父愛。
我很后悔。自己揮霍著你辛辛苦苦賺來的錢。當(dāng)你知道我做的這些事的時(shí)候你留下了眼淚。當(dāng)你用那雙粗糙的手打了我一巴掌的時(shí)候我知道你的心在流淚！可我還離家出走，我知道這在你心中狠狠的戳上了一刀，當(dāng)你在街上一遍遍的`喊著我的名字我后悔了！
我不嫌棄你是個(gè)工人，當(dāng)同學(xué)嘲笑我的時(shí)候我不委屈，因?yàn)槟闶菒畚业�，雖然沒有榮華富貴但我活得快樂，我依然認(rèn)為他們是羨慕，嫉妒，恨；你笑我太傻！我喜歡你的胡子每次看到它我都會(huì)呵呵的笑，你為了讓我開心已經(jīng)很多年沒剃胡子啦！你把它剃了吧！我更喜歡你那樣。因?yàn)楦瘛?/p>
我永遠(yuǎn)愛你我的爸爸！
直到后來，你和他！不知不覺中，我趴著睡著了。爸爸，我想對(duì)你說350字作文我被一陣說話聲打斷了思緒�？傻搅四翘�，當(dāng)小伙子等待自己心上人的時(shí)候卻被人推下了懸崖！記得有一次，輪到盧賽倩當(dāng)值日班長(zhǎng)。只聽著裁判員大聲喊著預(yù)備：“開始”選手們像離弦的箭沖了出去，轉(zhuǎn)眼間就輪到我了，我的心怦怦直跳，我又害怕又興奮，害怕棒掉影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)，這時(shí)已經(jīng)輪到我了，我做好了接力棒的姿勢(shì)，那個(gè)選手穩(wěn)當(dāng)?shù)陌寻魝鹘o了我，我像脫了僵的野馬奔了起來，又把棒傳給了一個(gè)同學(xué)，這樣一個(gè)接一個(gè)。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
在我的成長(zhǎng)中有許多位"王家"的老師,這不,本學(xué)期又來了一位”王家”老師,她就是教我語文的王老師.今天,我給大家夸夸這位”王家”老師吧!
“美人”老師
開學(xué)第一天,我早早來到教室里.書還沒發(fā)下來,所以我在看自己帶的書.王老師剛一走上講臺(tái),我就立刻不由地喜歡上了王老師.她的五官端正,穿著一件綠色的裙子,頭發(fā)像黑色瀑布一樣,給人一種飄逸的感覺。真美!一回到家就跟媽媽炫耀:“我們王老師,真漂亮!”
“負(fù)責(zé)任”老師
一次聽寫，我才發(fā)現(xiàn)，美人老師還特別負(fù)責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)在用涂改液，一直在涂。就把她的`涂改液扔了，并給她講了悄悄話。事后我才知道，王老師那樣并不是嫌她“補(bǔ)丁”太多，而是一來那有毒，二來速度慢，跟不上。真是負(fù)責(zé)任的好老師！
“自動(dòng)”老師
自打上三年級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了，就問：“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪？”問得好！可我怎么回答呀？“誰知道呢？”姐姐說：“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有，嗯，三年級(jí)靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)�！边@時(shí)我才明白，王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)，原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的好習(xí)慣！遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺性 。
看！這就是我的王老師，一個(gè)漂亮的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)教學(xué)的老師。我愛學(xué)語文，更愛教我語文的王老師！
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