三年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
我吃過(guò)很多水果，有甜甜的山竹，有酸酸的草莓，又大的'西瓜，我最喜歡吃的是大西瓜。
西瓜又大又圓，就像一個(gè)大皮球，用手摸一摸很光滑，再用鼻子聞一聞哇，好香啊，吃一吃還有咯吱咯吱的響聲，又香又脆。
大西瓜穿著一件綠油油的外衣，還有一些深綠色的條紋，用刀把西瓜切開(kāi)，紅紅的果肉看著就流口水，我吃了一口果汁，好多呀，清涼甘甜，真是好吃極了。
西瓜皮也有很多作用，比如西瓜可以做拼盤，還可以做裝飾品，等等……
西瓜原來(lái)不僅好吃，還有很多作用呢，我喜歡美味多汁的西瓜。
三年級(jí)的作文 篇2
這天，天氣晴朗，老奶奶準(zhǔn)備去商場(chǎng)買菜，一件有意義的事作文集。于是，他就站在路邊等車。等了好久，才等到了一輛公共汽車，有很多人都上去了，老奶奶是最后一個(gè)上去的。人真多呀！連過(guò)道上都站滿了人，老奶奶站在了門邊的`一個(gè)座位旁。司機(jī)向車?yán)锿艘蝗φf(shuō)道：“車上有老人，年輕人給老人讓個(gè)座吧！”可是，老奶奶旁邊的年輕人像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，唱著歌，不肯站起來(lái)給老人讓座。車開(kāi)了，老奶奶身子向后一仰，可是并沒(méi)有摔倒，原來(lái)是交通警察扶住了她。交通警察對(duì)年輕人說(shuō)：“尊敬老人是我們的責(zé)任，如果將來(lái)你老了，別的年輕人也這樣對(duì)你，你會(huì)怎么想呢？”交通警察的一句話說(shuō)的年輕人面紅耳赤，年輕人馬上站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”這個(gè)作文告訴我們要尊敬老人。
三年級(jí)的作文 篇3
那時(shí)候的家具有很多很多，如：魔法沙發(fā)、神奇電視、多功能靠椅……多得數(shù)不清，它們功能也與現(xiàn)在的家具不一樣，非常奇特，用起來(lái)特別方便。
我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)魔法花瓶吧！它可以分辨出這個(gè)花瓶可不可以裝這朵花，澆的水是不是太多了，花瓶的外表還有一個(gè)顯示器，它可以顯示出春、夏、秋、冬花瓶應(yīng)該往哪兒放，一天要給花澆多少次水，現(xiàn)在花兒是不是缺水�；ㄆ棵利惗廊A，它是用金子做的，上面鑲著各種各樣的寶石和珍珠，在花瓶上的圖案中，刻得最精美的就是那兩條生龍活虎的金龍了，它們被雕的栩栩如生。還有水晶魚(yú)缸，它共有三層。最低層是專門放可以爬行的海鮮，第二層是專門放跳的'又遠(yuǎn)又高的魚(yú)類，以免讓魚(yú)跳出去，最高層是放小魚(yú)的。看著魚(yú)兒們?cè)谒信闹鴼g樂(lè)的水花，看著螃蟹在水底爬來(lái)爬去，我也希望變成一條魚(yú)，陪著它們?cè)谒卓旎畹亩冗^(guò)每一天。
這樣的家具非常不錯(cuò)吧？你需要嗎？真的需要，那就等20年以后吧。
"我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，媽媽慈祥地望著我；想當(dāng)年，他和我比背古詩(shī)，他連一年級(jí)的《詠鵝》也背不下來(lái)，現(xiàn)在就作詩(shī)了。20年以后的家具450字作文指甲剪了嗎。“鄧國(guó)霞，你怎么又哭了啊?中國(guó)孩子所接受的教育是封閉式的，只讓孩子讀課本上的知識(shí)，很少參加社會(huì)實(shí)踐。
三年級(jí)的作文 篇4
有一種愛(ài)比海還深，有一種愛(ài)比山還高，而給予我這種愛(ài)的人就是我最感激的一個(gè)人——爸爸。
我的爸爸是一個(gè)樂(lè)于助人的'人，只要有人來(lái)找他幫忙，他一定會(huì)說(shuō)：“OK！”他也是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人，無(wú)論多忙，都會(huì)回來(lái)吃晚飯。對(duì)我就更不用說(shuō)了，寵愛(ài)有加。
記得有一次，我在外婆家看見(jiàn)了一個(gè)小盒子，那個(gè)盒子非常精致，我十分喜歡。這使我很好奇：里面是什么呢？我打開(kāi)一看，一排精致的手術(shù)刀吸引了我(還只有三歲的我并不知道這是手術(shù)刀)，我將手伸進(jìn)去，很不幸我的手被劃破了。我慌忙跑到衛(wèi)生間找外婆，外婆一看，趕緊打電話給媽媽爸爸。爸爸趕回來(lái)后，眉頭緊皺，臉上愁云密布，他的眼中滿是對(duì)我的關(guān)切與疼惜。
爸爸抱起我向醫(yī)院跑去，來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生幫我上藥、包扎，爸爸在醫(yī)院的走廊上不停地踱步，不管誰(shuí)對(duì)他說(shuō)話也不聽(tīng)。后來(lái)我又發(fā)燒了，要打針，一位美麗的護(hù)士阿姨拿起了針管，第一針沒(méi)扎中，第二針一樣，我哇哇大哭。平時(shí)和氣的爸爸將那位護(hù)士說(shuō)了好一通，爸爸又找來(lái)另一位護(hù)士，這一次，護(hù)士一下就打中了。打完針后，我的燒還沒(méi)有退，爸爸慌了，問(wèn)了醫(yī)生好多遍，醫(yī)生每次都說(shuō)：“很正常，哪會(huì)有藥用了就好了的？”
后來(lái)，媽媽告訴我那個(gè)晚上爸爸基本沒(méi)睡，緊張得不得了，每隔十幾分鐘都會(huì)給我量一次體溫，直到我退燒才放下心來(lái)。
爸爸，我愛(ài)你。我真希望我能快快長(zhǎng)大，早點(diǎn)報(bào)答您，要知道，我對(duì)您的愛(ài)用語(yǔ)言無(wú)法形容！
三年級(jí)的作文 篇5
瞧，那個(gè)身高面白，高鼻梁，有一頭黃色卷曲頭發(fā)的中年人，就是我的三舅舅。他不僅一表人才，文質(zhì)彬彬，更是一個(gè)典型的“念書狂”、“書呆子”。
他是一位教師，工作單位在新疆。他敬業(yè)，對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)突出，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。他的'作文教得特別棒，是我心中的作文大師。
別看他外表溫和，但一教我寫作文時(shí)，就變成了一個(gè)狠角色了。一次，放暑假舅舅在老家，我要寫假期作業(yè)中的作文。恰恰父母不在家，于是我絞盡腦汁，廢寢忘食地思考該如何下手，但最終還是以失敗告終。無(wú)奈之下，只能敷衍了事亂寫一通。作文交給舅舅后，他掃視了一遍。抬頭看看我，那鏡片后邊的眼神仿佛看穿了我的心思。我頓時(shí)捏了一把汗。過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)我說(shuō)：“等你知道這篇作文寫什么內(nèi)容時(shí)再來(lái)找我�！毖韵轮�，就是讓我重寫，我只好灰溜溜地從頭再來(lái)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的耳朵里不斷傳來(lái)“太亂了”，“修改”，“重寫”，“錯(cuò)字太多”……。終于我聽(tīng)到了“還可以”這三個(gè)字。為了這三個(gè)字我的手都酥軟了。我的舅舅也被我整得苦不堪言，正愁眉苦臉地喝茶解悶。再厲害的作文大師也會(huì)被我整得束手無(wú)策。
這就是我的三舅舅，一個(gè)外表慈祥，實(shí)際嚴(yán)厲的“作文大師”。