【熱】實(shí)用的三年級(jí)小學(xué)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)小學(xué)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ笈d天宮院采摘。早晨，我懷著好奇的心情上了汽車。在汽車上我和李子夕有說有笑的玩著槍戰(zhàn)游戲。
不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了目的地。我剛進(jìn)了采摘園就看見了一片綠油油的菜地，真好看！采摘開始了，大家按著要求興高采烈地奔向地里。我采了花生、挖了紅薯、拔了胡蘿卜和白蘿卜。其中我最喜歡挖紅薯。
我剛挖出來的紅薯很小，老師告訴我中間的土里有很大的。于是 我就從中間的土里開始挖。挖著挖著，我看見地里有一個(gè)鼓鼓的土包。我在土包的旁邊挖了挖，拔了拔，里面的東西拔不出來，說明這個(gè)紅薯很長(zhǎng)很大。然后我又往里挖了挖旁邊的土，使勁一拔，拔出來了。我一看紅薯非常大，我高興得又蹦又跳，喊著：“我挖出了一個(gè)巨大的'紅薯！”接著我又挖出了很多很多……
到了下午，老師說集合了。我們站好對(duì)，農(nóng)民伯伯給我們每人贈(zèng)送了8個(gè)梨。大家熱烈鼓掌，表示對(duì)農(nóng)民伯伯的感謝。我們?cè)摶丶伊�，因�(yàn)槲彝诘募t薯特別 多，我都提不動(dòng)了。只好請(qǐng)老師幫忙提。我覺得今天過得特別高興。我不僅分享拉農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，獲得了一些采摘的技能，更讓我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。今后我一定要珍惜糧食，更加熱愛勞動(dòng)，更加熱愛勞動(dòng)，更加尊敬農(nóng)民伯伯。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
今天是一個(gè)陽光明媚的日子，，記三爪侖之旅作文。我乘著爸爸駕駛的桑塔娜轎車，前往我們的目的地——三爪侖，開始了我們的五家人的三爪侖之旅。我高興極了。
汽車走過了寬闊的公路來到了彎曲的山路，路的兩旁，各色的映山紅與數(shù)不清的翠綠竹子相互掩映著。
汽車終于到了目的地——三爪侖。我迫不急待地沖下車，一股清新的涼風(fēng)迎面撲來，頓時(shí)，我覺得自己置身在神秘的世界里。“哇”那是什么？我和其他兩個(gè)小伙伴沖上山去，原來是“鳳凰坡滑草場(chǎng)”。長(zhǎng)大約有一百多米，寬有三十多米綠油油的一個(gè)大草坪，就像一床綠色的地毯一樣美麗極了。草坪上有很多人坐在滑坡車?yán)锩婊萃妫?我們也不甘落后，雙手扶好扶手，沖了下去，那速度如飛馳電一般，使人驚心動(dòng)魄，簡(jiǎn)直是太恐怖了，小學(xué)三年級(jí)作文《記三爪侖之旅作文》。玩完了滑草以后，我們就往我們?nèi)胱〉腵翠綠山莊，里面有數(shù)不盡的翠竹，鳥兒唱著歡快的歌。放下了行旅，我約好一伙人去挖竹筍，剛走進(jìn)山里就看兩個(gè)竹筍，它們身上毛聾聾的，嘴巴很尖，皮很厚，我先用腳踢了幾下，它沒有反映，我用上吃奶的力氣又狠狠地踢向竹筍，它招架不住了露出了全部的面貌。這時(shí)天也漸漸地暗下來了，我們幾個(gè)小孩子提著我們的“戰(zhàn)果”并唱著快樂地歌兒回到我們住的地方了。
吃過晚飯我們幾個(gè)人又去了燒烤，老板給了我們一些肉片，雞腿等食物，然后我們自己動(dòng)進(jìn)行燒烤，烤出的食品香憤憤的，，我們邊烤邊吃，就像濟(jì)公吃狗肉一樣，美滋滋的，味道好極了。
這一次，快樂的三爪侖之旅，將永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海里。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
森林里有只小兔，他非常愛上學(xué)。終于有一年，小兔滿8歲了，可以上學(xué)了。小兔在家收拾書包的時(shí)候，他想，學(xué)校一定非常好玩，有大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當(dāng)賽車……而且我要向長(zhǎng)頸鹿博士一樣聰明，能當(dāng)科學(xué)家。
果然啊，果然啊，而且比想象的還熱鬧了，不止大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當(dāng)賽車……還有動(dòng)物賽跑、跳高、跳遠(yuǎn)、接力、拔河……而且教室里有小動(dòng)物下棋打牌……小兔收拾完書包，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都坐好了，青蛙老師說：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫……”小兔想：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四只用寫四橫，五只用寫五橫，六只用寫六橫，七只用寫七橫……就這么簡(jiǎn)單，我不止要當(dāng)科學(xué)家，還要當(dāng)發(fā)明家！”
下午默寫的時(shí)候，小兔全寫橫了，交給老師的.時(shí)候，老師就生氣的說：“是這樣寫的嗎？你上課有沒有聽講？”小兔說：“不是嗎？一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四只用寫四橫，五只用寫五橫，六只用寫六橫，七只用寫七橫……”老師說：“你上課有沒有聽講？錯(cuò)啦！”小兔傷心地坐在桌上，同桌小馬說：“錯(cuò)啦，不行你查書！”小兔查了查書，果然！
從此，小兔以后會(huì)聽講了。