三年級(jí)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
今天，我閑來無事，不知怎么的，手不聽使喚的打開了語文書。突然，我看到了一篇課文。不一會(huì)兒，我的眼眶模糊了、濕潤(rùn)了，眼淚象斷了線的'珠子一樣掉了下來，那是因?yàn)槲冶徽n文里的內(nèi)容深深打動(dòng)了。
自從作者的雙腿癱瘓后，脾氣變的暴怒無常，還不時(shí)的砸東西，看著天上北歸的雁隊(duì)，就會(huì)把玻璃咂醉。母親常常傷心不已。
有一次，母親問作者去不去北�？椿�，作者連活著的勇氣也沒有了，怎么可能去看花呢?后來妹妹告訴他，母親的肝痛的常常翻來覆去睡不著覺。又一次，母親問作者去不去北海，作者也答應(yīng)了�？赡赣H卻跟作者訣別了，臨終前只說了一句話，要他們好好活下去。
讀完以后，我又想起了自己的母親：她日以繼日的工作，為的是什么，是讓我們?cè)谏鐣?huì)有立足之地呀!可我呢，成績(jī)總是忽高忽低，有時(shí)粗心馬虎……這種種都是對(duì)不起母親呀!從今往后要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)母親對(duì)我的期望!
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。要關(guān)注作文的寫作質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)做練筆的過程。
作文是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，作文教學(xué)效益的.高低也是語文教學(xué)效益高低的一個(gè)顯著標(biāo)志。只有在小學(xué)階段打好作文基礎(chǔ)，才能使學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。而現(xiàn)在，“教語文難，教語文中的作文更難”這是許多語文教師的感受。一些語文老師害怕教作文、改作文；學(xué)生也害怕上作文課、寫作文。如何讓學(xué)生樂意寫作文，教師輕松教作文、改作文。我在作文教學(xué)的起始階段主要做了以下幾個(gè)方面：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。
二、立足生活，積累作文素材。
三、 鼓勵(lì)閱讀，積累好詞佳句。
四、粗略評(píng)價(jià)，促進(jìn)能力發(fā)展。
五、提供平臺(tái)，學(xué)生展示自我。
學(xué)生有話可說了，自然會(huì)越寫越喜歡，我就在班里的“文化陣地”（包括教室后面的黑板、墻壁，外面的墻壁）上開辟了“我口抒我心，我手書我口”的小窗口，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。中下生的作文，從整篇來看不行，就找出其中的好詞佳句，讓他們重新謄寫工整，在旁邊加上老師與同學(xué)的評(píng)語，張貼出來，讓大家欣賞。這樣，大家都有了“發(fā)表”的機(jī)會(huì)，全班同學(xué)的寫作熱情更高了，對(duì)自己的寫作也有了更高的要求。特別是班里的小朋友李倩如的作文《迷人的秋天》和《媽媽和我》發(fā)表在作文大世界上，更激起了全班同學(xué)的寫作熱情。平臺(tái)，給學(xué)生展示了自我，無形中提高了學(xué)生書面表達(dá)能力。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
我的外婆今年60多歲，滄桑的臉上布滿了皺紋，但卻時(shí)長(zhǎng)露出慈祥和藹的笑容，因此，燦爛的笑容，點(diǎn)綴了她的一生。
她原本有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，但在歲月的侵蝕下漸漸變得花白；她有一雙竹節(jié)似的手指，手背上全是老年人所擁有的肉皮；她有一雙水靈靈的大眼睛，在一生勞累中，變得黯淡無神。她是我人生中最值得尊敬的人。
外婆經(jīng)常喜歡給別人講發(fā)生在自己身邊的.事，我也時(shí)常趴在外婆的腿上，仔細(xì)聆聽著她的歲月，仿佛身臨其境，讓我陶醉。
記得一次暑假期間，我突然變得貪玩，不寫作業(yè)，晚上熬夜看電視，好像整個(gè)人就像頹廢了一樣。外婆知道了，不但沒有責(zé)備我，反而語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“我小的時(shí)候因?yàn)榧揖池毟F，沒錢上學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在沒有文化，只能干農(nóng)活，你也想以后變成這樣嗎？當(dāng)自己以后有兒女的時(shí)候在他們身邊抬不起頭，不會(huì)輔導(dǎo)他們的作業(yè)，你內(nèi)心愧疚嗎？不，那時(shí)候已經(jīng)晚了，那時(shí)候你就會(huì)埋怨自己，真想再多學(xué)一點(diǎn)�！甭犃送馄诺脑挘液鋈桓杏X自己長(zhǎng)大了。
如今只盼望她能多陪我一些時(shí)間，往后多享一天福，我能為她做什么呢？只有好好學(xué)習(xí)，再愛她一點(diǎn)。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
她，六十多歲，個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，圓圓的臉龐上掛著善良的笑容，看起來和藹可親。
可是她的行為讓我有些難以接受。有一次在去學(xué)小號(hào)的路上，她在花叢中看到有幾個(gè)破舊的飲料瓶，她不嫌臟的撿起來。我生氣地說：“這東西這么臟，你撿它干什么？咱又不缺這，讓人家看見，多丟人哪！”她聽了，笑了笑，沒吭聲。我氣憤地不跟她走一排。沒一會(huì)兒，前面出現(xiàn)了個(gè)垃圾桶，只見她快步走過去把手里的瓶子扔進(jìn)去，我頓時(shí)臉紅了……
還有一次，我們坐公交車回西郊，車停在碧沙崗站時(shí)，上來了兩位盲人，她趕緊站起來，扶著一位盲人的'胳膊坐在她的座位上，嘴里還不閑著的叫我：“承承，快起來，讓人家坐�！蔽揖镏觳磺樵傅恼酒饋戆炎蛔尳o那位盲人阿姨。我靠近她站在她旁邊小聲嘀咕：“有這么多人都能讓，為什么偏偏叫我站起來？”她笑笑說：“咱倆不是沒幾站就下車了嘛�！�
唉，她就是那個(gè)讓我既尊敬又無奈的姥姥，也是我心目中敬愛的文明使者。