實(shí)用的三年級(jí)的作文3篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
"我們的校園是花園,花園的花朵最鮮艷... ..."每當(dāng)聽(tīng)到我們自己改編的這首歌,我就會(huì)想到我的校園---海小。
一進(jìn)校門(mén)，首先就會(huì)看到校園里人氣最旺的地段---操場(chǎng)。只要每次下課鈴一響，同學(xué)們不管三七二十一，就一窩蜂地沖出了教室，開(kāi)始了自己的活動(dòng)。你瞧，有的在跳繩，有的在打籃球......操場(chǎng)上到處都充滿了同學(xué)們銀鈴般的歡笑聲。
順著操場(chǎng)往西走，就是我們高大的教學(xué)樓，那里有我們的教室�！倍ｂ忊彙�，上課鈴響了，同學(xué)們快步地走進(jìn)教室，靜靜地等待著老師地到來(lái)。隨著教室里傳出的朗朗的讀書(shū)聲，外面的鳥(niǎo)兒不叫了，樹(shù)枝也不搖了，蝴蝶停在花朵上，好象都被這讀書(shū)聲給吸引了。
校園的'南邊，是我們學(xué)校最美的地方---小花園。春天，粉紅色的薔薇花爬了滿枝頭，黃色的迎春花欣然怒放。到了秋天，金燦燦的桂花一簇簇地躲在綠葉叢中盡情的散發(fā)出迷人的芳香，整個(gè)校園都浸泡在濃濃的香味中。當(dāng)寒冷的冬季來(lái)臨，其他花兒都已凋落，高傲的白玉蘭開(kāi)始展現(xiàn)出它與眾不同的風(fēng)采了，拼命的綻放出它們迷人的身姿......
聽(tīng)我說(shuō)了這么多,你們覺(jué)得我們的校園美不美呢?歡迎你們來(lái)到我們的校園---海曙中心小學(xué)走一走,看一看。
三年級(jí)的作文 篇2
清晨的第一縷陽(yáng)光探進(jìn)我的房間時(shí)，我便從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備迎接這美好的一天。
每當(dāng)收割完稻谷 ，我們家就會(huì)從上面水田往下方的秧田“開(kāi)閘放水”，放進(jìn)去不僅是水，許多號(hào)稱(chēng)“水中狐貍”的泥鰍便會(huì)趁勢(shì)“越獄”，順著水流移動(dòng)，便“偷渡”到了秧田，待來(lái)年再轉(zhuǎn)移。
上午9 ：00，我和小伙伴們都挽起了褲腳，向泥鰍大軍發(fā)起了進(jìn)攻。我們立刻跳進(jìn)了秧田，隨著“撲通”一聲，我們便開(kāi)始了“圍剿”，我一開(kāi)始就小心翼翼地前進(jìn)，眼睛掃描著，可每當(dāng)接近獵物時(shí)，它卻又隱形似的沒(méi)了蹤影。
沒(méi)多久，小伙伴們便累得上氣不接下氣，只得默默地蹲在原地，靜靜地等待著，突然，一只肥美的泥鰍在我面前大搖大擺地游動(dòng)，我心想：它完全把我當(dāng)空氣，真是氣煞我也，竟敢如此囂張!
我兇狠地瞪著它，并輕輕地彎下腰，斂氣屏息，我慢慢地伸出手，以迅雷不及掩耳之勢(shì)抓住了這個(gè)逃犯的身體，可是，“天有不測(cè)風(fēng)云”，狡猾的'泥鰍使出獨(dú)門(mén)絕技——滑行大法，一溜煙地從我的手里逃走了，我想跟上去，可剛拔出左腳往前邁，可右腳下的泥巴卻將我牢牢地抓住，讓我動(dòng)彈不得，我一使勁，竟然撲倒地泥潭中，吃了一個(gè)“嘴啃泥”，伙伴們捧腹大笑，我苦不堪言，勉強(qiáng)站了起來(lái)，望著雙手，想笑卻笑不出來(lái)，真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。
這個(gè)小泥鰍，竟三番五次地戲弄我，看我逮到你，如何收拾你，清蒸，紅燒……
慢慢地，泥鰍越來(lái)越多：有的撓我們的腳，有的不停擺弄身軀，有的跳起來(lái)，濺我們一身泥……我們也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：掐、捏、捧……一條又一條泥鰍成了囊中之物。
夕陽(yáng)西下，我們各自回家，卻仍留戀白天伙伴的歡笑，留戀讓人歡喜讓人憂的泥鰍，更留戀這美好的一天……
三年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周未，我來(lái)到了我家車(chē)庫(kù)前觀察螞蟻。
發(fā)現(xiàn)螞蟻是由頭、胸、腹、三對(duì)足和一對(duì)觸角組成。螞蟻們正忙碌著：有的運(yùn)著食物踏著成功的步走進(jìn)洞里；有的兩手空空四處走動(dòng)，好像在尋找食物：還有的'在用觸角交談著�？吹竭@里，我腦子里突然冒出了一個(gè)疑問(wèn)：它們這么弱小，是怎樣生存到現(xiàn)在的呢？難道有什么神秘人物保護(hù)它們嗎？帶著這幾個(gè)疑問(wèn)，我決定做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。我先拿了一個(gè)空紙杯裝來(lái)滿滿一杯自來(lái)水，往蟻穴旁狠狠一澆，許多螞蟻被沖進(jìn)了“汪洋大�！崩铮墒撬鼈兒孟褚稽c(diǎn)也不慌張，只是拼命泔游在一起，好像在做疊羅漢似的。過(guò)了一會(huì)兒，它們竟形成了一個(gè)橡皮擦大小的蟻團(tuán)，往它們的對(duì)岸游去。到最后，只剩下十幾只螞蟻存活下來(lái)。我被它們的精神給震住了。我又來(lái)到另一個(gè)蟻穴，撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠(yuǎn)處，不一會(huì)兒，幾只螞蟻好像是聞到了香味，連忙往蛋糕走去�？墒俏浵佁倭�，對(duì)這個(gè)“巨型蛋糕”來(lái)說(shuō)，它們實(shí)在是太微不足道。使出吃奶的勁也紋絲不動(dòng)。只見(jiàn)有幾只泄了氣的螞蟻朝回走。難道它們抬不動(dòng)就放棄了？不是的，它們是回去找同伴，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)一排整齊的螞蟻兵隊(duì)朝蛋糕走來(lái)，圍住蛋糕扛起就走，一起努力把蛋糕搬回家。
現(xiàn)在，我終于明白了千萬(wàn)年以來(lái)保護(hù)弱小螞蟻的那位神秘人物是誰(shuí)，那就是團(tuán)結(jié)。同學(xué)們，要是它們彼此不團(tuán)結(jié)，它們能那么好的生存下來(lái)嗎？不能。我們應(yīng)該向團(tuán)結(jié)的螞蟻學(xué)習(xí)。
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