三年級作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
我們迎著朝霞，在習習秋風的吹拂下，排著整齊的隊伍，興高采烈來到有著悠久歷史的葉店祠堂，進行“雙堂雙進”的實踐活動。
我們來到葉店祠堂，只見古色古香，雕刻精美的門面顯得十分氣派，我們敬愛的'倪校長正笑容滿面地迎接我們。我們十人為一組，自由選擇喜歡的項目。我選了自己最喜歡的漆畫，漆畫老師說：“我只教一批。”我聽了高興不已，因為我有幸成了幸運兒。后來我知道了漆畫老師是婺城區(qū)紫陽漆畫研究所的倪健新所長，倪老師的作品，典雅和時尚完美地融合在一起。倪老師一邊作畫，一邊向我們述說著漆畫的傳奇魅力，旁觀者見了也忍不住加入漆彩行列。我們這十個龍娃認真地和倪老師學著漆畫，一筆一畫，學得那么認真，生怕錯過每個細節(jié)，在倪老師的指導下，我畫了兩朵美麗的牡丹花。我們的現(xiàn)場繪畫得到倪老師的嘖嘖稱贊，更是讓同學們羨慕不已。這時，校長也來了，笑瞇瞇地說：“同學們今天這么開心，來，我來給你們拍張美美的合影�！�
畫完漆畫，我又來到剪紙傳承人陳素月老師那，只見她剪刀飛舞，一張張剪紙作品栩栩如生，出神入化，我們一邊贊嘆，一邊學習，功夫不負有心人，我剪了一個很漂亮的窗花。
我剪完窗花后，又來到印刷體版畫那里，教印刷體版畫的是盧華英老師，盧老師一出場，我們就被吸引住了，刷墨，按壓……幾分鐘就誕生了一幅作品，好神奇呀！我學著盧老師的樣子，迫不及待地動起手來，不一會兒，就印了一張婺劇院版畫，有的同學印了雷鋒的版畫，有的同學印了葉店祠堂精美的門面……
今天的“雙堂雙進”實踐活動，我們收獲多多，不僅開闊了視野，拓寬了知識面，更學到了書本上學不到的知識，這真是“潤物細無聲”，真是一次不同尋常的實踐活動！我真想大喊一聲：我愛家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的婺文化。
三年級作文 篇2
今天，我們?nèi)喽家抨牻o老師改練習冊，剛開始，我們都很開心，因為我們還不知道排這個隊要排多久。在我們排隊的時候，我想，老師肯定在津津有味地吃飯。我們一直等啊等，本子一直沒給老師看過，男同學更離譜，甚至坐在地上，像個乞丐似的。又5分鐘過去了，一陣寒風吹來，冷得我們直發(fā)抖。
看見老師正在吃飯，我們大家肚子早久咕咕地叫了，唉！沒飯吃，只好直咽口水，看見在樓上改完練習冊的同學斷斷續(xù)續(xù)地跑出校門口。又抬頭看見正在改練習冊的同學，我就大叫：“荔英，你幫我們求求老師吧，叫她改快點，要不然我就餓死在這里給你看！”其他的同學說：“不是，應該是在這里凍死給你看！”在同學們的訴苦聲中，我忽然想起表姐和表妹今天要來我家，我一轉(zhuǎn)頭，就看見表姐她們跑過來。表姐一跑來就抱怨我，說搞到她沒得玩電腦。隨后，她就幫我背書包，突然，同學們都哈哈大笑。
原來，表姐背著我的.書包晃來晃去，把我的水瓶晃到沙堆的那一邊了，我非常生氣，立刻命令她把水瓶拿回來。然后，同學們又對我說：“看看你的表姐�！蔽乙晦D(zhuǎn)頭，就看見表姐和表妹排在前頭，我沒有怎么做，只是笑著說：“幸好五個人還算我。”這餓句話，氣得表姐火冒三丈。這時，老師出來了，說：“練習冊下午再改�！眲偛胚�說肚子餓的同學們，像劉翔一樣以100米／秒的速度奔出校園了。
三年級作文 篇3
蘇小妹與秦少游結(jié)為夫妻后，兩人除了吟詩作賦填詞外，還經(jīng)常猜謎取樂。
一天，小妹對少游說：“為妻做了一則字謎，你可愿一猜？”少游一聽，興致勃勃地說：“快快說來！”蘇小妹抿著嘴笑道：“倘若猜不出，可要到門外罰站�。 苯又�，蘇小妹說出了謎面：
兩日齊相投，
四山環(huán)一周。
兩王住一國，
一口吞四口。
秦少游從早上猜到傍晚，還沒猜出謎底，便去求教蘇小妹的哥哥蘇東坡。此時蘇東坡正準備進晚餐，聽少游說明來意后，哈哈大笑說：“別急，先吃飯！”隨后讓廚子趕做了一盤西湖醋魚。一會兒，魚端上來了，蘇東坡用筷子將魚的頭和尾夾出，留下中段，笑著用筷子直指盤中：“少游請看，這就是謎底！”
少游頓時醒悟，顧不上吃飯，連忙起身道謝，直奔家中。
你知道這是個什么字嗎？
三年級作文 篇4
清晨，在睡夢中我聽到媽媽說：“寶貝，快起來吃粽子了�！蓖�，可以吃美味的粽子了，我頓時睡意全無。刷完牙，洗完臉，我到廚房挑選了一個大大的肉粽，把它拿進房間去吃。
我正要準備吃，居然聽到粽子里面有東西在大聲呼喊：“不要吃我們！”我感到好奇，拿出餐刀，劃開一條縫，看見粽子里面有五……五個小人，我驚訝地目瞪口呆�！澳銈冊趺磿f話？”五個小人異口同聲地回答：“你們每天在外面說話，學著學著就會了。”我看他們各個赤身裸體，讓我覺得很害羞。于是，我拿出媽媽的時裝雜志讓他們挑選自己喜歡的服裝款式。對了，有了衣服還不夠，他們得有一棟房子，我將儲蓄罐里的硬幣全部拿出來放進抽屜，自己拿出一些棉花和做衣服剩下的.布做了5張席夢思床，希望他們能睡一個安穩(wěn)的覺。午飯的時間到了，我從冰箱里拿出五粒米飯和一塊牛排，遞進他們的“別墅”中，他們吃得津津有味。
我真高興，今天能碰到這幾個粽子小人，以后的日子有他們陪伴，想必會非常開心的。
三年級作文 篇5
我喜歡牡丹的國色天香、富麗堂皇；我喜歡蘭花清新飄逸、剛?cè)嵯酀�；但我更喜歡菊花傲霜斗雪、堅貞不屈！
牡丹令人驚艷的富麗華貴得益于春天里陽光的照耀，溫情春風的吹拂；蘭花沁人心脾的芳香得益于園林工人辛勤的澆灌，精心的呵護。在這花與花的競賽中，唯有菊花，才算真正稱得上萬花中的“冠軍”。菊花是美麗的，不但我們喜歡它，歐洲人也很喜歡它，并把它稱“金黃之花”。在我國文人們把菊花與“蘭”、“梅”、“竹”并稱為四君子。
菊花開得多茂盛啊！瞧！菊花那令人陶醉而美麗的色彩，白的像雪，紅的像霞，綠的像玉，黃的似金，紫的似錦，千紫萬紅，爭奇斗妍。迎著風兒含芳吐香。讓我們聞到了一股股迷人的芳香。
菊花又不彎腰的稟性，它的枝筆直筆直的，冬天，當刺骨的風雪來臨的'時候，水仙早已被暖在了室內(nèi)，陽臺上的菊花卻頂著風雪怒放。它昂起頭，對著風雪大聲說：“來吧！來吧！我不怕你！”它以頑強的生命力戰(zhàn)勝了嚴冬，為我們帶來了它的芳香、五彩的花瓣。
我喜歡菊花這種笑傲風雪、頑強向上、剛正不阿、樂于奉獻的品格。
三年級作文 篇6
大家好！我是一株丑陋無比的仙人繩，我住在花房里。我有許許多多的伙伴，他們有的花團錦簇，展示自己的生機勃勃；有的姹紫嫣紅，顯示自己的美麗；有的香氣逼人，吸引著許多來客�？墒牵覅s什么也沒有。
時間一天天過去了，我被拋棄在一個不起眼的小角落里。園丁已經(jīng)不再來給我澆水了。由于我缺少陽光和水分，我已經(jīng)面黃肌瘦了�！笆帧焙汀澳_”都耷拉下來，我感覺到死神將要來臨了。我痛苦地呻吟著，向天訴說自己的不幸。我的“雙眼”已經(jīng)沒有了光澤，我蜷縮著身體，等待著死亡。
一天清晨，我被別人的爭吵醒，一個孩子對另一個孩子說：“你看，那是一株仙人繩，它可真難看，它已經(jīng)死了！”“不，沒死，它還活著呢，它等著別人買它�！薄耙唬易C明給你看。”我就是這樣被帶回家的。
我剛到我的新家，那個小男孩就拿了一碗水給我喝。我貪婪地喝著水。不久便慢慢地站起來，一厘米，兩厘米......�。∥医K于站起來了。從此以后，我的小主人每天把我放在有陽光的'地方。終于我冒出了一截新綠色的小芽，這證明了我在成長。日后，我的小芽越來越長。
后來，我一直有一股力量想爆發(fā)，但爆發(fā)不出來。終于有一天，我爆發(fā)了，開出了一朵小紅花。他很紅，長滿了刺兒。他雖然不是很好看，但是它證明了我的存在。我為我的生命感到驕傲。
雖然現(xiàn)在那朵花早已凋落，但是我的主人仍然舍不得把他摘去。我會努力開出第二朵花的。正英那句話：“陽光總在風雨后。”相信，只要努力，只要堅持，就會綻放美麗的花！
三年級作文 篇7
“叮鈴鈴！”下課了，我的視線向窗外掃去，幾片嫩綠映入了眼簾，令人眼前一亮。定睛一看，原來是幾株小嫩芽！他們小小的身體上還沾著露水，在陽光下顯得分外活潑可愛，讓人對他們心生憐愛。經(jīng)過一段時間在黑暗中不斷努力的小嫩芽終于冒出了頭，他們吮吸著露水，沐浴著陽光……
可好景不長，上完第三節(jié)課，突然下起雨來，電閃雷鳴。我心想，小嫩芽會不會被淋到？甚至是被砸倒？帶著疑問，我朝窗外望去，只見一顆顆豆大的雨滴重重地砸在小嫩芽身上，狂風肆虐著他們?nèi)彳浀纳眢w，可那幾株小嫩芽仍然倔強地屹立著。它們心里一定有個堅定的信念：一定要挺過這場雨！它們在風雨中堅強地舞動著身體，一會如蝴蝶，輕盈歡快，一會如落葉，緩慢柔美，看著狂風暴雨中的小嫩芽，我不由得肅然起敬，感覺它們是那么高大、勇敢和樂觀。這讓我想起了自己每每在遇到困難時內(nèi)心的那一份掙扎、猶豫甚至是退縮……為什么一個那么微不足道、弱小至極的小生命能夠勇敢地面對風雨的肆虐，而我們強大的人類有時候卻不能？
終于，小嫩芽在不懈地堅持下，挺過了這場突如其來的風雨，迎來了新的'一縷陽光。經(jīng)過風雨洗禮的小嫩芽顯得更加頑強，有生機，重新在陽光中開始成長。這次的風雨讓他們學會了堅強和勇敢，讓它們學會了先苦而后甜，知道了在風雨之后一定會有更加美麗的彩虹！
三年級作文 篇8
那次，我和媽媽走在趕集的路上。經(jīng)過馬路時，我看見有一位小朋友，大約十歲了吧，她抱著一個籃球在馬路上玩耍。
小朋友拍著那個籃球，可是那籃球好像是故意耍耍小脾氣，一不小點心就跑到了馬路中央，小朋友毫不猶豫地沖到馬路中央。這時一輛轎車正好開過來。司機看見這突如其來的小朋友沖到馬路邊，急急忙忙地踩住了剎車。那位小朋友撿起籃球連忙往回跑。我都驚出一身冷汗來了。媽媽走過去，勸小朋友不要到公路上來玩。可小朋友偏偏昂著頭，仍然我行我素地在公路上玩，還說只有公路上寬闊一些。媽媽嘆了一口氣。
那小朋友一點也不吸取上一次教訓，繼續(xù)拿著她那心愛的籃球拍了拍，好象故意在路人面前顯露出他那拍球的高超技術(shù)。不過，我還真羨慕她拍球的技術(shù)，她那么小就有那么高超的技術(shù)，如果有機會的話我一定向她請教拍球的技術(shù)。不過事先聲明我可不想向她請教不遵守交通規(guī)則的技術(shù)。
籃球好像又在耍小脾氣似的，調(diào)皮地又跑到了馬路中央來。這時那位小朋友再次舍身去撿那個調(diào)皮的籃球。一輛汽車向小朋友開來。正當小朋友撿起籃球時，這位司機的開車技術(shù)可沒有上次那位好，也不知道那司機在走神還是怎么的，居然沒有發(fā)現(xiàn)前面的.小朋友，車子直接朝小朋友開來。正當那車子要撞上來時，旁邊閃過一團黑影，沖上前去一把把小朋友推開，然后他也順勢滾到了半邊。小朋友得救了。我的眼睛睜得老大，呼吸幾乎都沒有了。這時，那團黑影和小朋友都摔在了地上，原來是一位年輕人。
這時小朋友的爸爸媽媽來了，謝謝那位不顧自己的性命危險舍身相救的年輕人。年輕人笑笑，轉(zhuǎn)身走了。
看著年輕人的背影，我想，這就是一個人的美！當別人有危險時舍身相救，當別人有困難時舍身相幫，那么我們這個社會會更美好！
三年級作文 篇9
青春，處在這個韶華時代，它的張揚與放縱無疑是最美的一道風景。我們奔跑在綠蔭下，在初秋光華的浸染下卻汗水漣漣。在依稀的睡夢中趴在陽臺上觀賞漸漸沉落地平線的一輪紅日，沒心沒肺的笑著捏捏對方的臉頰，然后相顧靜默后一起開懷大笑，它就像一個訴說瘋狂史的磁帶，讓我復讀那些歲月，不知不覺中眼角泄出無盡的感懷。
將自己最真摯的笑容投給某一個不起眼的地方，陌生的臉在我腦海中清晰了又模糊，之后悄然淡去，最后只剩下沙漏里流逝的時光的一角，徜徉著的還是昔日不知所謂的表情。在這個無限美好的年華，青蔥歲月中的我們只能雀躍的一路狂奔，口味重的像放了鹽的咖啡。
沒有人能夠真正明白青春的含義，它充滿活力的封皮下是古老而深奧的厚樸的書籍，費解而匪夷所思，它可以是一杯開水，萬能的由你你往里添加那些香甜的調(diào)料，或是平平淡淡的直飲在你反復的斟酌是還能否品出它最原始的'味道？
當你懷著塵封了多年的夢想，滴滴答答快速的敲擊著鍵盤時卻不知前途茫茫無所去向，滿溢胸腔的興奮卻不知道最后是否有后果的情況下，你還能談笑自若的咧著嘴角笑容滿面？在青春時期的我們習慣奮斗，便有回報，一腔熱血的背后卻不知我們單純之處。被它太過耀眼的光芒字眼給迷惑遮擋，可還是傻呵呵的堅定的朝那未知的明天進發(fā)。
青春，剎那輝煌。
【三年級作文】相關(guān)文章：
三年級作文11-03
快樂六一三年級作文05-02
三年級作文04-07
三年級作文(經(jīng)典)08-09
【精選】三年級作文08-01
三年級的作文（經(jīng)典）10-03
三年級作文【經(jīng)典】10-13
三年級作文[精選]09-27
三年級的作文【經(jīng)典】09-24
三年級作文【精選】11-25