三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
春天到了，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，一年一度的植樹節(jié)到來了。春姑娘邁著輕快的腳步到來，大地瞬間蘇醒了。小草冒出頭來，這是春天的眉毛；花壇里開出了一簇簇鮮艷的花朵，這是春天的眼睛。老師把小樹苗發(fā)給我們，叫我們種下它們。
同學(xué)們抱著小樹苗，拎著水桶，興高采烈地回家種植。有五個(gè)同學(xué)拿著樹苗到我家菜園里來種植。我挖洞，兩個(gè)女同學(xué)把樹放進(jìn)洞里，然后把土填滿，最后澆上水。
我們已經(jīng)種好了一棵樹，還剩十棵樹沒有種。我從小溪里打了一桶水，同學(xué)們都來幫忙，五個(gè)人接力運(yùn)水桶。終于，我們把所有的樹都種好了，也因此得到了父母的表揚(yáng)。植樹的'過程雖然很累，但我們卻很高興，因?yàn)槲覀優(yōu)樽鎳木G化做了小小的貢獻(xiàn)。
要是大家都動(dòng)手種下一棵樹，人人都有綠色意識(shí)，這樣的話，未來的地球一定是綠色的。
三年級(jí)作文 篇2
星期五放學(xué)回家的路上，媽媽告訴我，爸爸要給我一個(gè)驚喜。我一路上都在想驚喜是什么�；氐郊遥移炔患按胤畔聲�，尋找所謂的“驚喜”。
�。≌业搅�，原來是一只大鳥。它的脖子又細(xì)又長，而它的嘴巴又堅(jiān)又硬，足足有七厘米長，它的羽毛是灰色的，它的'翅膀強(qiáng)而有力，它的眼睛里透著銳利的眼光，讓我感覺不寒而栗。我跑過去問爸爸，這只鳥叫什么名字。爸爸說：“它是鳥中的捕魚高手，魚鷹”。魚鷹的警惕性很高，每當(dāng)我想觸摸它的時(shí)候，它就會(huì)把身上的羽毛豎起來�？墒�，每當(dāng)爸爸想要觸摸它的時(shí)候，它卻很溫順，我不懂這是為什么，就去問媽媽，媽媽說：“因?yàn)轸~鷹是爸爸救回來的”。聽了媽媽的話，我明白了，原來魚鷹也懂得報(bào)恩。于是，我對(duì)自己說，以后也要幫助有困難的小動(dòng)物。
魚鷹真是一種神奇的鳥兒。
三年級(jí)作文 篇3
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，”上課了，同學(xué)們都“飛”進(jìn)美術(shù)教室，準(zhǔn)備畫畫。
我拿出油畫棒，就要涂色了，忽然，一陣“唉”的嘆氣聲傳進(jìn)我的耳朵里，我隨著聲音轉(zhuǎn)過頭去，便看見一個(gè)同學(xué)忘帶水彩筆了，緊接著，他帶著希望的眼神，向同桌說：“借我用一下彩筆吧！我忘記帶了�！闭l知那個(gè)同學(xué)刻薄地說：“呸！呸！呸！不借，自己不帶筆，活該！”
沒帶筆的那個(gè)同學(xué)無奈地?fù)u了搖頭，眼睛里包含著淚水，轉(zhuǎn)頭向另外一個(gè)同學(xué)望去，“用我的吧，我這兒有很多的彩筆呢，”另一個(gè)同學(xué)說道，“我借你水彩筆�！苯璧讲使P的同學(xué)頓時(shí)興高采烈地說：“謝謝你對(duì)我的幫助，有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)好好的.報(bào)答你�！边@時(shí)，我看見他倆都快樂地笑了……
發(fā)生在美術(shù)課上的這件事，對(duì)我有助人為樂的啟發(fā)，幫助別人，自己也會(huì)快樂！
三年級(jí)作文 篇4
灰姑娘這個(gè)故事是由丹麥的偉大作家安徒生所寫作的雖然是出自名家之手，但是也免不了有錯(cuò)誤。錯(cuò)誤，是每個(gè)人都會(huì)犯得，但是為什么這樣一篇巨作也會(huì)這樣呢？我想應(yīng)該是因?yàn)楣适碌膬?yōu)美情節(jié)必須要有這樣一個(gè)開始吧。
但是錯(cuò)誤始終都是錯(cuò)誤，這是無法改變的事實(shí)。其中最大的錯(cuò)誤就在于‘在十二點(diǎn)前所有的東西都會(huì)消失’這句話產(chǎn)生了前后矛盾，而到最后是王子拿著灰姑娘掉落的水晶鞋才找到灰姑娘的。既然在十二點(diǎn)前所有的東西都會(huì)不見那為什么王子會(huì)撿到灰姑娘遺漏的.水晶鞋呢？這明擺著是一個(gè)包含錯(cuò)誤的故事。
灰姑娘的水晶鞋是每個(gè)女孩子都渴望擁有的，但是往往只是浮云，就像這個(gè)錯(cuò)誤一樣，明知道是個(gè)錯(cuò)誤但是為了讓故事更加完美還是運(yùn)用了這個(gè)錯(cuò)誤。世界往往就是有人會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，就像灰姑娘的水晶鞋一樣可以變成一段動(dòng)人的故事。
三年級(jí)作文 篇5
上一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候，體育課上我都跑的很慢，到了三年級(jí)在一次掌聲中我看到了希望。
每一次上體育課我總是走著到操場，或者慢慢的跑去。有一次，我又是慢慢的走去了，體育老師說：”今天比賽跑步。“我吃了一驚，到了我跑步的時(shí)候，原本我跑的很慢，可是我在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候聽到了 我們那一組的加油聲和掌聲。那時(shí)，我立刻拼命了一樣的`跑，果然我跑了第一名。下課的時(shí)候我還在想那掌聲，因?yàn)槲抑滥钦坡曌屛矣辛讼Ｍ?/p>
每一次表演我都不敢舉手，因?yàn)槲铱偸呛ε轮v的不好，有一次，老師讓我們自愿背詩，如果背的好就會(huì)加星，我在加星的這句話上猶豫了，但最終我還是舉了手。就在我站上講臺(tái)的一刻，我立馬有了信 心，因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲中包含著對(duì)我的鼓勵(lì)。我背的詩很好，同學(xué)們又給了我一次掌聲，這一次掌聲里包含了對(duì)我的贊揚(yáng)。
有了同學(xué)們的掌聲，我變自信了，謝謝了同學(xué)們。
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