三年級(jí)的作文【優(yōu)選6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
春天到了，神仙溝的冰融化了，魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，春姑娘輕輕地來(lái)到了我們身邊，小草偷偷地鉆出地面，柳樹(shù)姐姐穿著淺綠色的衣服，站在河岸旁，她的大辮子劃過(guò)水面，蕩起了一層層細(xì)細(xì)的波紋。
夏天的神仙溝，綠樹(shù)成蔭。青青的綠草軟的就像地毯，脫掉鞋子，踏上去舒服極了。天熱了還可以到河里游泳，游累了靜靜地躺在綠毯上，欣賞神仙溝醉人的風(fēng)景。
秋天是豐收的季節(jié)，神仙溝兩邊的蘆葦被勤勞的人們收割了。在神仙溝旁邊，還可以看到好多老人在釣魚(yú)，他們的歡聲笑語(yǔ)，引來(lái)了許多的圍觀者，構(gòu)成了一幅垂釣圖，多美的一副畫(huà)呀！
冬天，神仙溝上結(jié)冰了，喜歡滑冰的'孩子，由大人們的陪同，在冰面上劃來(lái)劃去，臉凍得像紅蘋(píng)果，還是不想回家。
神仙溝環(huán)境幽美，是個(gè)令人神往的地方。
三年級(jí)的作文 篇2
媽媽的外婆就是我的太婆。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)太婆，因?yàn)樗谖页錾熬鸵呀?jīng)去世了。在我家書(shū)房的書(shū)柜上方一直擺放著一張?zhí)诺暮诎紫嗥�，相片里的太婆滿臉皺紋和滿頭白發(fā)，笑容很慈祥，胸前掛著一串佛珠。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“那是媽媽的外婆，她是這個(gè)世界上最美的人。”可我卻看不出太婆美在哪。
讓我認(rèn)識(shí)太婆的美，是聽(tīng)媽媽講起很多關(guān)于太婆的故事，特別是太婆幫助越南難民的事跡。
媽媽說(shuō)過(guò)那是在某一年的春節(jié)前夕，天還沒(méi)亮?xí)r，屋外正下著蒙蒙細(xì)雨，天氣特別冷，太婆帶著我媽媽去鎮(zhèn)上庵院幫忙接待來(lái)拜佛的`人。在路上她們見(jiàn)到了一位老人和一位六歲左右的小孩，她們都穿得很少，身體在寒風(fēng)和冷雨中不停地發(fā)抖。太婆一看她們穿的衣服就知道她們是越南難民。媽媽告訴我：那時(shí)經(jīng)常會(huì)有難民的船經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)上的海港，但是政府不允許她們上岸來(lái)，不過(guò)人們可以給她們送點(diǎn)食物和用品。估計(jì)是缺少食物，所以她們才偷偷上岸來(lái)的。太婆什么也不說(shuō)，帶著我媽媽往家里跑，從家里找來(lái)一些吃的叫我媽媽給那位老人和小孩送去，接著我的太婆就開(kāi)始洗米煮起了飯。等我媽媽再回到家時(shí)，一大鍋白米飯已經(jīng)煮好了。太婆叫來(lái)我媽媽幫忙悄悄地抬著米飯就往碼頭走去。
果然，在碼頭的一邊，有一條木船停在那里，船上坐著十幾個(gè)人。那個(gè)時(shí)候，天已經(jīng)開(kāi)始亮了，我媽媽一眼就看見(jiàn)了剛才見(jiàn)過(guò)的那位老人和小孩也在里面。太婆和我媽媽趕緊把米飯?zhí)У酱�，船上的人看�?jiàn)了也急忙過(guò)來(lái)接過(guò)米飯，還一邊點(diǎn)頭，一邊說(shuō)著什么。媽媽和太婆都不知道她們說(shuō)什么，不過(guò)估計(jì)是在說(shuō)“謝謝你們”吧。雖然只有米飯沒(méi)有菜，但是她們都吃得津津有味。看著難民們都低著頭吃著熱騰騰的米飯，太婆和媽媽都覺(jué)得非常開(kāi)心。聽(tīng)媽媽講，后來(lái)，太婆救幫助難民的事情，媽媽總共參與過(guò)3次。
太婆，我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您，但是您美好的品質(zhì)我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，感謝您讓我懂得什么才是真正的美。
三年級(jí)的作文 篇3
星期五的晚上，我快速地趴了幾口飯，就匆匆的下樓，匆匆的去培訓(xùn)班了。
我走過(guò)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)許多人在休閑的唱歌跳舞，但也有一部分的人，和我一樣正在匆匆的趕去各種培訓(xùn)班。
我走著，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在悠閑地啼叫，小草小花搖著頭，好像在說(shuō)我們很痛苦，同學(xué)從我旁邊匆匆走過(guò)，也要去趕上培訓(xùn)班。
我匆匆地跑著，一切熟悉的東西從我眼里、耳里、漸漸地滑落，同學(xué)見(jiàn)到不問(wèn)好，小鳥(niǎo)叫了不理它，所有熟悉的東西似乎都不認(rèn)識(shí)了，我眼中心中耳里都只有培訓(xùn)班了。
在培訓(xùn)班里，我的心里直直叫苦，上課全想著剛才的事，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有自由了。
我希望還我自由，還我美好的大地，我不希望這樣，我希望這剛才一切的事是假的，360天，我每天都要這樣，我一點(diǎn)都不要，我想要屬于自己的自由，如果都上培訓(xùn)班的話，我就看不見(jiàn)藍(lán)天，我的眼里就是灰灰的.一片，沒(méi)有清澈的藍(lán)色了。
我渴望有自由，屬于自己的自由，請(qǐng)還我，渴望有一切的自由，像小鳥(niǎo)一樣飛翔，使我快樂(lè)，使我有自己的自由。
三年級(jí)的作文 篇4
今天，陽(yáng)光明媚，楊老師帶著我們作文班的同學(xué)去奔園踏春。
我們排著整齊的隊(duì)伍向奔園走去，不到十分鐘我們就到目的地，天藍(lán)藍(lán)的，水綠綠的，草青青的，天空還飄著朵朵白云，同學(xué)們被眼前這么美麗的春景吸引了，興奮得不由自主地歡呼起來(lái)了。
瞧！那里有一條河——澧河，是它給我們提供了水源，我們都叫它母親河，河水非常清，輕風(fēng)吹過(guò)，河面蕩起層層波浪。河的兩岸長(zhǎng)滿了花草樹(shù)木，有高大的白楊樹(shù)，碧綠的垂柳，還有開(kāi)著粉白花朵的海棠樹(shù)，金黃的油菜花發(fā)出了陣陣濃郁的花香，草叢里開(kāi)滿了五艷六色的小花，有黃色的，紫色的，粉色的，還有白色的'……
河堤外面有一片非常大的樹(shù)林，這里的樹(shù)又高又大，在大樹(shù)的枝椏上有許多鳥(niǎo)巢，幾只喜鵲在林子里飛來(lái)飛去，林子的草地上有許多俊俏的野花，我和同學(xué)們每人都采了一把，打算帶回家插在花瓶里，最后我們作文班的全體同學(xué)一起照了幾張照片留作紀(jì)念。
今天玩得真開(kāi)心��！我希望明天還去踏春！
三年級(jí)的作文 篇5
今天下午，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在草地上進(jìn)行了一場(chǎng)比武大會(huì)。它們決定選出本領(lǐng)最好的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第一位出場(chǎng)的是老人家字典公公，他是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的大裁判。他上場(chǎng)以后宣布比賽開(kāi)始。緊接著就是我們的比武選手逗號(hào)，它像小蝌蚪一樣的游到了比賽場(chǎng)上，樣子非常冷漠，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，像一只小蝌蚪，它說(shuō)：“我的`功勞最大，要不是我，句子就會(huì)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。”隨后感嘆號(hào)出場(chǎng)了，它滾動(dòng)著自己的輪子，飛快地跑上了比武場(chǎng)。它非常高傲，非常驕傲地說(shuō)：“你們這些小不點(diǎn)有我的作用大嗎？要是沒(méi)有我這話都沒(méi)有感情�！睅洑獾膯�(wèn)號(hào)拿著隨身帶的那把大剪刀，蹦蹦跳跳地上了戰(zhàn)場(chǎng)，非常冷漠地說(shuō)：“沒(méi)有我，這篇文章就不能發(fā)出疑問(wèn)�！笔÷蕴�(hào)也帶著自己的分身走上了戰(zhàn)場(chǎng)說(shuō)：“在句子里，我可以表示很多東西�！泵疤�(hào)也不甘示弱的走上了戰(zhàn)場(chǎng)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)有我，就不能說(shuō)話�！�
最后作為裁判的字典公公，看著它們爭(zhēng)吵不休，于是用洪亮的聲音說(shuō)道：“孩子們，你們都是最好的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你們的本領(lǐng)都很棒，我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)，要互相學(xué)習(xí)，互相合作才行呀。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都覺(jué)得字典公公說(shuō)得對(duì)。
三年級(jí)的作文 篇6
每個(gè)人都有口頭禪，我也不例外。你們?nèi)绻胫牢业目陬^禪就要一直看下去哦！
今天早晨，我一走進(jìn)教室，放下書(shū)包，拿出昨天老師布置的`作業(yè)，然后我就四處去尋找我的小組成員。
沒(méi)一會(huì)兒，我就找到了幾位同學(xué)。我大聲喊道：“喂，你趕緊把作業(yè)交給我，不然我就告訴老師了�！�
于是，他們連忙打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)交給了我。我數(shù)了一下，還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)交。
終于，那幾個(gè)同學(xué)來(lái)了。我再次說(shuō)了一遍：“快點(diǎn)快點(diǎn)，趕緊交作業(yè)。每次都那么慢慢吞吞的。”那幾個(gè)同學(xué)馬上把作業(yè)交給了我，可是我數(shù)了數(shù)，還差了一個(gè)人。
下午，當(dāng)那個(gè)人中午回家吃完飯回來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)來(lái)了，說(shuō)：“昨天我布置的作業(yè)誰(shuí)沒(méi)完成？”我連忙指向那個(gè)同學(xué)，老師說(shuō)道：“就你的作業(yè)沒(méi)完成，你自己看著辦吧！”于是，那個(gè)同學(xué)像箭一樣地在寫(xiě)，我在邊上說(shuō)道：“看吧，這就是報(bào)應(yīng)。誰(shuí)讓你早上不交作業(yè)！”
這就是我的口頭禪，你們看出來(lái)了嗎？
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