【優(yōu)秀】實(shí)用的三年級(jí)快樂(lè)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)快樂(lè)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
每個(gè)人的快樂(lè)都不一樣，爸爸看見(jiàn)我考一百分就快樂(lè)極了，媽媽一看見(jiàn)新衣服，就快樂(lè)的像天使，老師看見(jiàn)大家很快樂(lè)，他也會(huì)像一只小鳥(niǎo)一樣開(kāi)心。我也有很多快樂(lè)的事物呢！
踢足球是快樂(lè)的事，因?yàn)橄抡n了，大家都去踢足球，每次都是我們這組獲勝，一點(diǎn)也不刺激，但是后來(lái)有黃一祥加入他們那一隊(duì)，就變得好有趣。只要他一加入，每次都是他們獲勝，因?yàn)樗袇⒓幼闱蜿?duì)，但是我們?nèi)匀徊环艞�，繼續(xù)向前進(jìn)，終于我們有一個(gè)辦法可以打敗他們，就是團(tuán)結(jié)起來(lái)便能獲勝。不管是輸還是贏，踢足球讓我的心怦怦跳，好開(kāi)心。
玩水是快樂(lè)的事，星期六我們?nèi)胰プ詠?lái)水博物館，但忘了帶泳褲就去那里買，一下水，我就覺(jué)得好舒服，但弟弟不敢下水，后來(lái)他才陪我下水，我就把頭伸進(jìn)水里，看見(jiàn)了水里都是藍(lán)的，在水里好好玩，我還玩了溜滑梯，一溜下來(lái)水進(jìn)到我的眼睛里，好刺激，我還用我的手在水里走路，好有趣。
去海邊是最快樂(lè)的事。暑假時(shí)，我們到海邊的飯店住，后來(lái)爸爸就帶我去玩水，越走越遠(yuǎn)，有一個(gè)海浪潮著我沖過(guò)來(lái)，好像一群士兵向我前進(jìn)。爸爸又我到岸邊玩沙子，我就挖了一個(gè)好深的洞穴，旁邊的.沙子，我一摸好硬，跟石頭一模一樣，我正要挖挖看的時(shí)候，天色漸漸暗了下來(lái)，真可惜，我沒(méi)挖個(gè)究竟，下次我還要來(lái)這里玩。
快樂(lè)像一顆顆的小湯圓在我的嘴里跳來(lái)跳去，那種好滋味，讓我深深難忘那些快樂(lè)的美好時(shí)光。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
星期六，陽(yáng)光明媚。由于我最近表現(xiàn)不錯(cuò)，爸爸媽媽答應(yīng)帶我去繡溪公園劃船，我高興地手舞足蹈。
繡溪公園中的湖東西走向，中間被繡溪橋攔腰隔開(kāi)，分為東半湖、西半湖。我在東側(cè)湖邊碼頭選了一條船，付完定金，上了船，爸媽讓我來(lái)開(kāi)船。船一發(fā)動(dòng)，我就立刻把船開(kāi)往橋洞。剛準(zhǔn)備開(kāi)過(guò)去，對(duì)面就來(lái)了一條船，我只好讓道。這只船過(guò)去后，本以為可以向橋洞“發(fā)起進(jìn)攻”了，可對(duì)面又來(lái)了一只船，等這一只船好不容易東倒西歪地過(guò)去后，我才有了過(guò)橋洞的機(jī)會(huì)。我先調(diào)整船頭，沉著地控制著船的方向：往左偏，我就把船往右開(kāi)；往右偏，我就往左開(kāi)。就這樣，我把船一絲沒(méi)碰壁地開(kāi)了過(guò)去。爸爸媽媽都為我豎起了大拇指，我也高興極了！
我又把船往湖中心開(kāi)了點(diǎn)兒，便停了下來(lái)享受這大好時(shí)光。湖面上波光粼粼，有時(shí)還飛來(lái)幾只蜻蜓在頭頂盤(pán)旋，岸邊的'柳樹(shù)隨風(fēng)起舞，我們高興地玩起了自拍。過(guò)了10分鐘左右，我又開(kāi)動(dòng)了船，一會(huì)兒跑到柳樹(shù)下，一會(huì)兒跑到岸旁邊，玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，租船的時(shí)間要到了，于是我忙把船開(kāi)進(jìn)了橋洞，想回碼頭�？蛇@一次，沒(méi)有來(lái)時(shí)那么順利了，碰了許多壁，總算過(guò)了橋，好在最后按時(shí)到達(dá)碼頭。
想想今天真快樂(lè)，希望下次能再來(lái)繡溪公園玩。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
今天，我真開(kāi)心。因?yàn)橛幸还?jié)課夏老師莫名被戳中了笑點(diǎn)，隔三差五就笑一笑，弄得我有時(shí)候也跟著笑。
上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，高高興興地走進(jìn)教室給我們上起課，到了做練習(xí)題時(shí)，老師下了講臺(tái)，檢查我們的`作業(yè)。到了我們這組時(shí)，孫旭的手就開(kāi)始“行動(dòng)”了，他用手弄夏老師的耳麥。第一次成功了以后，他就更加膽大妄為了，竟然用手抓住了耳麥，老師照樣沒(méi)有回頭，孫旭可開(kāi)心了。小伙伴們都驚呆了，老師怎么回事呀？連頭都不回一下。不久，老師到了孫旭的座位，笑著對(duì)他說(shuō)：“你的數(shù)字寫(xiě)得太差了，回家拿四百字作文紙，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)兩排，還有你那手……好了，就不罰你了�！边@次輪到孫旭驚訝了，我們旁邊看熱鬧的，都幸災(zāi)樂(lè)禍地偷偷笑起來(lái)，只有孫旭搭啦著腦袋，趴在桌子上，不高興地嘟了嘟嘴。
還有一次，老師讓人在黑板上寫(xiě)題目，朱芷萱的手都伸到老師面前，還不時(shí)“嗯嗯”地叫著，老師卻視而不見(jiàn)。我們班上的人都笑了起來(lái)，哈哈，朱芷萱被無(wú)視了。夏老師走過(guò)以后，也笑了起來(lái)。
老師笑的時(shí)候好美呀!希望夏老師天天這樣笑。
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