小學(xué)三年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
今天中午我們吃餃子，爸爸媽媽包的時(shí)候，我也學(xué)著包了幾個(gè)餃子。
包第一個(gè)時(shí)，我像爸爸一樣放了很多餡，然后從邊上開始捏，結(jié)果越捏餡擠出來越多，最后包成了餡皮餃。我垂頭喪氣的看著媽媽，她只是笑了笑，鼓勵(lì)我繼續(xù)包第二個(gè)，這一次我有了教訓(xùn)，只放了很少餡，果然輕易的包成了�？墒俏矣X得這不是餃子，而是一個(gè)跟餛飩沒什么兩樣的。
媽媽看我實(shí)在包不好，就一步一步的教我，她一只手拿著面皮，另一只手拿著筷子夾餡，邊包邊跟我講，我一步一步的`學(xué)，結(jié)果我成功地包了一個(gè)像樣的餃子，媽媽見了笑著給我豎起了大拇指，讓我以后好好練，接著我按媽媽教我的方法去做，不一會(huì)兒，就做了十多個(gè)餃子。
這一次我真高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了包餃子。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
昨天天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪，今天上午，老師正在教室里講課的時(shí)候，我感到覺到一陣刺骨的寒風(fēng)吹來，下雪了作文300字。我連忙朝外看。原來沒有關(guān)窗戶��！哦！我看到下雪了。
下課了，同學(xué)們像一頭頭健壯的'駿馬一樣沖向操場(chǎng)，我看到鵝毛似的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
下午放學(xué)，我瞞著媽媽在院子里玩打雪仗、堆雪人……（嘻嘻！其實(shí)是鄰居家把我一塊接來的，媽媽根本就沒去�。┮粫�(huì)兒，我的手凍得就像冰塊一樣了，我剛想要回家，撲通！我一不小心摔了一跤，成了個(gè)“四腳朝天烏龜”。“哼，真是氣死我啦！”我對(duì)著天高聲喊道。“媽呀！”又摔了一跤，弄得我屁股臟臟的。
這時(shí)，奇奇和許諾都笑了起來：“你還是再玩會(huì)吧，看看是否再摔跤”“好吧。”我回答道。玩了一大會(huì)，我覺得很累，和他們說了一聲就馬上回家了。
這一天我過得真愉快！開心……
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
一、 教學(xué)目的：消除習(xí)作的神秘感,使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難,增強(qiáng)習(xí)作的自信心.激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài),易于動(dòng)筆,樂于表達(dá).
二、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫作文,明確作文基本要求
三、 教學(xué)難點(diǎn)：把文章寫通順,意思表達(dá)清楚
四、 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
五、 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 談話激趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們已經(jīng)升入三年級(jí)了.從今天起,我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了.與寫話一樣,寫作文并不難,只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來,讓人看明白了,就是作文.其實(shí),有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話,就已經(jīng)是作文了.所以,作文并不神秘,也不可怕,相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軐懗龇浅＞实淖魑膩?
二、 閱讀例文,感受作文
1閱讀例文
（1） 閱讀《好阿姨》.
A自由讀一讀《好阿姨》,想一想,小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論.
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細(xì)的讀一讀,與同桌討論討論.
小結(jié)：小作者留心觀察生活,真實(shí)有序的寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受,動(dòng)作、語言的.描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn).由此可見,作文是十分簡單的,只要留心周圍的事物,就能寫出作文來.
（2） 閱讀《假如我是一支神筆》.
A自由讀一讀,邊讀邊想,小作者有了神筆以后,他想做些什么?
小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀,寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文,而且字里行間流露出小作者的美好心愿.由此可見,作文可以寫自己想象的世界,只要大膽想象,也能寫出精彩的作文來.
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后,你對(duì)作文有了什么感受呢?
三、 明確要求,確定內(nèi)容
1確定內(nèi)容
2內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文.寫什么呢：起床啦,刷牙啦,打電腦啦,和小朋友一起玩拉……什么都可以寫.你準(zhǔn)備寫什么,仔細(xì)想一想.
3交流構(gòu)想：小組內(nèi)交流各自的寫做內(nèi)容,拓展思路
4其他要求：本次習(xí)作出了對(duì)作文內(nèi)容的要求外,還有什么要求?（先打草稿,再朗讀修改,最后謄寫）
四、 行筆成文,相機(jī)輔導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作.教師巡視時(shí),及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)
第二課時(shí)
內(nèi)容：修改習(xí)作
一、 自主修改
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍,把錯(cuò)別字改正過來,把不通順的地方改通順,把需要增加地方加上去,刪除不必要的語句.
二、 相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽,征求別人的意見.
三、 交流習(xí)作,師生評(píng)議
四、 朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看她哪些地方寫得好,哪些地方還需要修改.
五、 評(píng)價(jià)方式
1學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià),體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂.
2師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià),注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品,分享他人習(xí)作的快樂.
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
假日，爸爸會(huì)帶我去登嵩山。
站在嵩山腳下抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。
我們是沿著登山步道登嵩山的。一踏上步道，就聽見溪流聲在耳邊響起�！岸６＿诉恕薄岸６＿诉恕�，悅耳的水聲像一首歡快的樂曲。
沿著曲折向上的步道，我們一邊走一邊欣賞路邊的景色。郁郁蔥蔥的松樹，像衛(wèi)兵一樣挺立在步道兩旁。許許多多叫不出名字的花兒，像彩色的雨滴一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落在綠油油的草地上。
走了一會(huì)兒，我們便來到了與山路相遇的`小溪旁。小溪的水清澈見底，一只只小蝌蚪在水里游來游去。一排搭石整齊地排列在溪水中。踩著搭石過了小溪，我們繼續(xù)向上攀登。路旁的溪流聲越來越大。一直沿著步道走上去，原來在水流的最上面有一個(gè)大水庫。水漫過大壩從高處飛泄下來，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，清脆響亮。
過了水庫，再走一里多的路程，就來到了嵩山停車場(chǎng)附近。路邊，有一塊很大的石頭，像一只巨大的烏龜。平坦的龜背很寬闊，能坐下十幾個(gè)人呢！
在停車場(chǎng)休息了一會(huì)兒，我們就從公路返回。沿著盤曲的公路往山下走，陶醉在美麗的景色中。沿路兩旁，樹木高大筆直，郁郁蔥蔥，奇形怪狀的大石頭夾雜其中。公路旁有一塊約5米高，6米長的巨石，特別引人注目。我們走下公路，爬到到了巨石上面。站在這塊石頭上，向南遠(yuǎn)眺，可以看見掩映在綠樹下的登封市城區(qū)。“��！真美��！”我贊嘆。
我喜歡嵩山，更喜歡我的家鄉(xiāng)登封。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
冬天的一天，天下著朵朵雪花，給大地蓋上了一層厚厚的雪毯。蘭蘭，丁丁和小熊，他們最喜歡冬天了，因?yàn)樗麄兛梢栽谘┨於蜒┤恕Ｋ麄兿劝蜒┒训酶吒叩�，把雪做成雪人�?身子和頭�？墒撬麄円豢矗稽c(diǎn)也不像人的樣子，他們想想，原來是少了鼻子、眼睛和嘴巴呀！他們就用石頭、木棍和胡蘿卜給雪人做成了它的鼻子、眼睛和嘴巴。
小熊想它會(huì)不會(huì)冷啊，他想了想就把自己的圍巾給雪人圍上，大家看到自己做的雪人這么漂亮，高興地笑了。
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