三年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
同學(xué)們，你們喜歡天上的云嗎？那真是一種變幻無窮的神秘景象，一年四季各具風(fēng)彩，每時(shí)每日，千姿百態(tài)，似乎有無窮無盡的美，讓人贊賞不已。
我最喜歡夏天的云，因?yàn)橄奶斓脑谱兓療o常。天是那么藍(lán)，云是那么白，像白毛毯，像厚棉被，讓你想起最暖和舒適的`床。白云變化多端，一會兒，變成一匹白色的馬，在天空中奔跑，跑到天邊時(shí)，一陣風(fēng)吹來，呼地一聲，馬群不見了。過了以會兒，白云又變成了一只小狗在啃骨頭，呼地一聲，小狗也不見了。它一會兒變成一把巨大的傘，把火辣辣的太陽遮住了，讓人們覺得很涼爽。
現(xiàn)在，我們在來看看夏天雨前的烏云吧！一會兒功夫，烏云越來越多，越來越厚，把天空變成了黑色，風(fēng)一吹，烏云變成一滴滴雨水落下來。
雨過天晴，西邊的太陽透過云層，照出五彩的金光，把云也變成火燒云，那真是一大奇觀。這時(shí)的云好像一只大孔雀打開了五彩繽紛的尾羽，簡直太美麗了，令人眼花繚亂。
所以我喜歡夏天的云。同學(xué)們，你們也喜歡夏天的云嗎？
三年級的作文 篇2
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。但是，最重要的還是您對我的愛。
我記得，那是去年學(xué)校將舉辦歌詠比賽的時(shí)候。兩周前，您告訴我們學(xué)校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽了就興奮。因?yàn)槲业膼酆檬浅瑁愿柙伇荣悓ξ襾碚f是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員，您選了我。在練習(xí)中，我犯錯(cuò)你也只是說了聲“沒關(guān)系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣，要勇敢地做下去。從那以后我再也沒在指揮中犯錯(cuò)了。
在比賽那天下午，輪到我們班，我?guī)е瑢W(xué)們昂首挺胸地進(jìn)場。您坐在椅子上，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來鼓勵(lì)、信任的`目光。我充滿了自信，最后獲得了一等獎(jiǎng)。老師，我從您那鼓勵(lì)著我向前駛?cè)サ哪抗庵泻陀H切的話語中體會到了您對我的愛。
我更記得，那是一個(gè)雨天，放學(xué)的鈴聲響過同學(xué)們撐著傘陸陸續(xù)續(xù)地走出校門，熱熱鬧鬧的校園，頓時(shí)變得冷冷清清�？墒�，我沒有雨傘，該怎么回去？看著大家一個(gè)接著一個(gè)回去，我卻回不去，心里越來越感到自己好像被冷落了似的。
我蹲在墻角，靜靜地等候著，等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走，時(shí)間一秒一秒地過去，我等到快要睡著了，突然被一聲巨大的雷聲驚醒了，我又站了起來在走廊上來回地走著，眼睛里流露出焦急的目光。
“惠玲，怎么還沒回去？”我轉(zhuǎn)身一看，原來是那穿著樸素，鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡 老師�！拔覜]有雨傘”我急忙回答到。老師，您見我沒有雨傘就對我說了聲：“跟我來，我的借給你�！蔽抑滥约阂仓挥幸话褌悖赡鷧s把它借給我，我們倆靠一把小傘走到廚房，您把自己的雨傘遞給了我，自己卻向廚房的阿姨借了一把有點(diǎn)壞的雨傘，但是您為了讓我能回去，自己只好撐著這壞雨傘。
撐著老師的傘，走在回家的路上，一股暖流，涌上了我的心頭。雨越下越大，我的衣服被淋濕了，雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨，但是雨下得越大我越開心，更體會到老師對我的愛。
回到家后我把這傘架起來，換掉濕衣服，摸著這把傘，頭腦中不知不覺浮現(xiàn)出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠(yuǎn)不會忘記您那舍己為人的師愛。
老師，這一切您也許已經(jīng)忘了，因?yàn)檫@對您來說也許是舉手之勞罷了。但對我來說這件事已經(jīng)銘刻在我心上了，只要我一想起這件事，我就為我有一個(gè)和藹可親，關(guān)心他人的老師而驕傲。
老師，感謝您這一年來對我的關(guān)懷，感謝您這一年來對我辛勤地.教導(dǎo)，感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛。正因?yàn)橛辛四膼�，讓我在生活中又增添了一份色彩。這雖然是一種小小的愛，但在我心中卻比千金重。
三年級的作文 篇3
在一個(gè)美麗的星期六，我會到我非常想念的老家。我的老家是一個(gè)，春天陽光明媚，夏天太陽焦熱，秋天云淡日麗，冬天大雪紛紛的美麗家鄉(xiāng)。
春天，綠地爺爺又來到了我們的身邊，那碧綠的衣袖染綠了大地，輕微的呼吸變成了溫暖的春風(fēng)，孩子們在那蹦蹦跳跳，人們的歡笑，孩子們的跳動，讓無數(shù)人為春天而陶醉，為春天而自豪。綠地爺爺?shù)氖终葡袼萍亦l(xiāng)茂密的樹，綠地爺爺?shù)?胳膊就是家鄉(xiāng)寬闊的水泥路，綠地爺爺為我們奉獻(xiàn)了許多，讓我們記住我家鄉(xiāng)美麗的春天吧!
夏天，焦熱的太陽照耀著大地，但是，我家鄉(xiāng)的人還是努力的工作，在我的家鄉(xiāng)，你會看到早上家鄉(xiāng)人騎著自行車去忙碌工作的身影，中午，在田地忙碌一上午的農(nóng)民扛著鋤頭，慢慢的走回家。下午，工作完的人，都騎著車回家與親人團(tuán)聚。當(dāng)月亮嵌在藍(lán)色的天幕中，你會看到，和藹的老人們在樹下乘涼，在那聊天。
秋天，天高氣爽，農(nóng)民們臉上掛上笑容，收獲著自己的勞動成果，大箱小箱的水果運(yùn)向城里賣，園子的果子都爭先恐后的向下擠，都想賣個(gè)好價(jià)錢。秋天是人們豐收的季節(jié)，是人們高興的季節(jié)，秋天是屬于農(nóng)民們自己的“天地”。
冬天，穿著金黃色的仙女換上了雪白的衣服，天空中落下一片片小雪花，一個(gè)個(gè)腳印就是家鄉(xiāng)人每一次忙碌的身影
我的家鄉(xiāng)，春，夏，秋，冬，個(gè)有變化，每次都是美麗的變化，這就是我美麗的家鄉(xiāng)!
三年級的作文 篇4
有一個(gè)星期日的下午，我去朋友家玩。
剛好有四個(gè)朋友到他家玩，他們的名叫做小文，小建，小然。我們一起玩，我們玩了一個(gè)游戲，它叫抓盲公。我們猜了石頭剪子布，是小然抓，他像個(gè)盲人一樣走來走去的捉人，誰知？他撞到桌角在叫很痛，很痛，很痛的叫來叫去，他把我們引得我們哈哈大笑，我對小然說：“你沒事吧�！彼卮�；“你說呢？”一會，他來捉人了，我們都走來走去，躲躲閃閃的，忽然，他聽到腳步聲，聽著聲音捉人，我們左躲右閃，躲了又躲，小然一個(gè)勁的`去捉人，捉到了！他是小建，他又閉眼了開始捉人了，小文馬上躲進(jìn)房間里，小然就躲在門后面，而我和小超就躲在陽臺上，小建根本就捉不到我和小超，他說：“你們在哪里？”我們回答：“我們在這里，不！在那里�！彼麣鈮牧苏f：“我一定要捉到你們！”過了一陣，他都沒捉到我們，他說：“不玩了！”他回家了，我們也回家了。
在這一天里，我玩的非常開心，渡過了開樂的時(shí)光！
三年級的作文 篇5
身為無敵‘書蟲’的我，在閱讀的時(shí)候常常會遇到一些問題。比如遇到一些不認(rèn)識的字和比較生僻的詞語，它們就如同一只只‘?dāng)r路虎’，讓我無法在書海里漫游。
現(xiàn)在，我再也不用為這種事情發(fā)愁了。因?yàn)槲覔碛辛巳騼H有的讀書神器－－‘魔法書皮’。
只要套上這種書皮的`書，都會有一種特殊的功能；如果是低年級的同學(xué)的話，按一下書皮上的紅色開關(guān)，你就會發(fā)現(xiàn)；書中所有的文字上方都出現(xiàn)了用彩虹筆寫的拼音，書中的插圖也變成了有趣的卡通插圖，十分漂亮。
如果升到了高年級，那用起’魔法書皮‘來就會更加隨心所欲。如果遇到不認(rèn)識的字和不理解的詞，只要用食指輕輕按一下，它的上方就會出現(xiàn)拼音和解釋。
當(dāng)然，只有這一點(diǎn)功能怎么能叫做’魔法‘書皮呢？它還有另一個(gè)功能－－－可以根據(jù)你看到的ｎｅｎ容奏出合適又優(yōu)美的音樂。一邊閱讀，一邊聽音樂，真是再好不過了。
怎么樣，我的’魔法‘書皮不錯(cuò)吧！想用的話我可以接借給你吆！
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