三年級(jí)的作文集錦(3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我們的學(xué)校，是常平第一小學(xué)。學(xué)校座落在常平鎮(zhèn)中心，是一座美麗的花園式學(xué)校。
春天來了，我們走進(jìn)校園，只見兩邊綠油油的樹木和盛開的鮮花。經(jīng)過教室的樓房，來到了寬闊的操場(chǎng)，這是我們打籃球、跑步、上體育課的場(chǎng)所。操場(chǎng)周圍種了許多高大、筆直的大葉榕。大葉榕上有許多剛出來的`新芽，我多么希望，那些新芽快快地長(zhǎng)大，到了夏天的時(shí)候，它可以為我們擋住強(qiáng)烈的太陽，還可以為我們提供新鮮的空氣。
除了大葉榕外，還有許多不知名的樹和花兒，它們把我們的學(xué)校裝扮得非常美麗。我們?cè)谶@么優(yōu)美的學(xué)校里快快樂樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！我愛我的學(xué)�！Ｆ降谝恍W(xué)！
三年級(jí)的作文 篇2
說起“印章”組合，幾乎全年級(jí)同學(xué)都知道，那就是我們班的兩位笑星—印篆和張錦澤。
為何稱他倆為“印章”？那得從他們的姓名說起。印篆：姓印名篆，在古時(shí)候印篆就是指印章的意思，所以我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候就稱他為“印章”。到二年級(jí)的時(shí)候，印篆不知怎么的居然跟我的同桌張錦澤玩到了一起，兩個(gè)人形影不離的，直到現(xiàn)在都保持哥倆好的關(guān)系。后來，我們發(fā)現(xiàn)張錦澤的“張”和印章的“章”是同音字，于是我們便一不做二不休，把印篆和張錦澤的名字融為一體，“印章”組合便由此而來。
說起“印章”組合的笑話事，還真不少。其中最著名的要屬“印篆水杯‘被盜’事件”了。
今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀請(qǐng)了張錦澤、我和其他幾位同學(xué)來慶祝他的十一歲生日。為了讓這個(gè)“派對(duì)”變得活躍點(diǎn)，我們?cè)谟∽蛔⒁獾那闆r下，在印篆父母的幫助下，把他最鐘愛的水杯藏在他家的沙發(fā)底下。一開始他沒有發(fā)覺，到了后來，他才發(fā)現(xiàn)自己的水杯不見了。怎么也找不到，他著急地問我們，我們?nèi)急镏�，故意不告訴他。他絕望地說：“唉！我此生注定要與這個(gè)水杯無緣嗎？難道老天不喜歡印章嗎？如果老天能讓我找到水杯，我一定送它兩個(gè)500克的'黃金印章作為感謝�！闭f完，他一屁股坐在了沙發(fā)上。這時(shí)，水杯竟然從沙發(fā)底下骨碌碌得滾了出來。印篆驚訝地張大了嘴巴，雙手合十道：“老天爺��！剛才的話，當(dāng)我沒說過好嗎？”這時(shí)，張錦澤走了過來，對(duì)印篆說：“哥們，老天爺也是很窮的，您就大發(fā)慈悲給兩個(gè)黃金印章吧！”頓時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)一陣哄笑。此后，經(jīng)我們的宣傳，他們的名氣更火了。
他們就是我們班的笑星—“印章”組合。
三年級(jí)的作文 篇3
大家聽說過虎大王，山大王，還沒有聽說過錯(cuò)別字大王吧，今天我就把她介紹給大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
這個(gè)錯(cuò)別字大王就是我，哈哈，也許你們不信，有一次，我把廢寢忘食的“忘”寫成了“望”，媽媽發(fā)現(xiàn)了，問我這個(gè)字是怎么回事，我還振振有詞地說，“有一只小狗，它是個(gè)小吃貨，每當(dāng)我半夜吃東西的時(shí)候，它覺也不睡了就在廚房望著我吃飯，不僅如此，還嘴里不停地叫“望、望”，您說不是廢寢‘望’食嗎”。哈哈，媽媽聽了，彈了彈我的腦袋，“既然如此，這個(gè)“望”你該會(huì)記憶深刻吧！”
這不，今天老師發(fā)下一張?jiān)嚲�，根�?jù)拼音寫生字，其中有huàndēngpiān的.題，我堂而皇之地在下面括號(hào)里寫上“換燈片”三個(gè)字，當(dāng)我看到卷子上鮮紅的叉子時(shí)，我恍然大悟，沒有誰錯(cuò)別字寫得有我這么離譜吧！
要是競(jìng)選錯(cuò)別字大王，我絕對(duì)是第一個(gè)人選！
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