三年級(jí)的作文9篇（優(yōu)）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
最近，媽媽迷上了多肉植物，我被媽媽傳染了，也愛(ài)上了那些肉嘟嘟的小家伙。
多肉之所以叫多肉，是因?yàn)樗娜~子很肥，摸起來(lái)肉嘟嘟的。有一次，媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)了二十幾株多肉和配套的花盆，當(dāng)快遞員風(fēng)風(fēng)火火地送到我家時(shí)，我和媽媽可興奮了。我們輕輕地拿出這些小東西，它們有著好聽(tīng)的名字：虹之玉、霜之朝、觀音蓮……，每一株小多肉的名字都是那么動(dòng)聽(tīng)。我們先在花盆里放上一些營(yíng)養(yǎng)土，然后拿一株多肉輕輕地栽進(jìn)土里，并且讓它陷得深一點(diǎn)，再放滿(mǎn)營(yíng)養(yǎng)土。第一盆多肉“新鮮出爐”嘍，我輕輕地灑上一些水將它放到陰涼處。媽媽說(shuō)我的種的多肉比她種的要仔細(xì)，我得意地說(shuō)“當(dāng)然啦！”
我們花了一個(gè)多小時(shí)才種完所有的'多肉，看著一盆盆小東西，都是我和媽媽親手種的，好有成就感！
多肉就像一個(gè)個(gè)小嬰兒一樣，也需要我們的精心呵護(hù)，它才可以茁壯成長(zhǎng)。多肉不能經(jīng)常澆水，它和仙人掌一樣，大多生活在沙漠地區(qū)，不怎么喜歡水�？磥�(lái)要“伺候”好這些小主，也需要知識(shí)的灌溉�。�
三年級(jí)的作文 篇2
我喜歡香山的紅葉，喜歡杭州的西湖，但我最喜歡家鄉(xiāng)的小荷塘。
春天的小荷塘是明凈的。睡了一個(gè)冬天的小河塘，被春姑娘叫醒了，她清澈明凈，就像一面大鏡子，倒映著藍(lán)天和白云。湖中的魚(yú)兒歡快地在白云的倒影里做著游戲。
夏天的小荷塘是美麗的。一片片荷葉像一把把綠色的大傘擠擠挨挨的，在綠葉的映襯下，荷花嬌羞地開(kāi)放著。白的如雪，粉的似霞，引來(lái)無(wú)數(shù)蝴蝶在其中翩翩起舞，似乎也要與荷花相媲美。美麗的荷塘也迎來(lái)了旅客們駐足觀看、拍照留念。
秋天的小荷塘是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意秋天的。一片片荷葉脫下了綠裝，換上了黃褐色的衣裳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條條金色的小船，在湖面上飄蕩。秋天的荷塘一般是枯黃的荷葉，一半則長(zhǎng)滿(mǎn)了蘆葦，一陣微風(fēng)吹來(lái)，蘆蕩此起彼伏，在藍(lán)天白云的映襯下別有一番風(fēng)趣，美的如同一幅畫(huà)，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
冬天的.荷塘是粉裝玉砌的。冬爺爺吹了一口氣，就下起了鵝毛大雪，當(dāng)一片片雪花落在殘存的荷葉上，落在蘆葦上，真像一個(gè)美麗的童話世界靜謐而美好。
小荷塘的四季真美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河塘！
三年級(jí)的作文 篇3
爺爺已經(jīng)70多歲了，他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，臉上常帶著慈祥的笑容，他還很樂(lè)于助人呢！
有一年夏天，我那時(shí)才3歲，每天吃完晚飯都要到門(mén)口的健身器材上去玩。
記得那天晚上，我吃過(guò)飯去健身器材那里玩，一個(gè)小朋友也在那里玩。我們爬上爬下，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒摸摸那兒，玩得格外高興。突然，那個(gè)小朋友一分神，手一滑，頭朝下摔了下去。完了，完了！眼看著他就要摔下來(lái)的時(shí)候，突然他“�！绷讼聛�(lái)。我一看，原來(lái)是爺爺接住了那位小朋友。再一看，爺爺?shù)?手機(jī)、公交卡……都掉在地上，連自己的腿都磕在了地上。看到這一幕，我又開(kāi)心又難過(guò)。
這就是我的爺爺，一位和藹可親又樂(lè)于助人的老人。
三年級(jí)的作文 篇4
這一天，劉老師給我們每人發(fā)了一個(gè)生雞蛋，說(shuō)這個(gè)蛋隨時(shí)都要跟著我們，不能讓它碎，要保護(hù)好它。
我去領(lǐng)雞蛋時(shí)，心里可緊張了，生怕它碎了，我捧著雞蛋，小心翼翼地走了回去，一到座位上，我就給它套上了三層塑料手套，裹得緊緊的，輕輕地塞進(jìn)了口袋。英語(yǔ)課一上完，我就仔細(xì)地檢查了一遍雞蛋，真好沒(méi)碎。做操前，我把雞蛋放在了桌肚的最里面，和文具盒依得緊緊的，心想：我一定會(huì)是最后的.勝利者。大課間的時(shí)候，我聽(tīng)到有許多人在議論自己的雞蛋怎么樣，有的說(shuō)裹得很?chē)?yán)實(shí)、有的說(shuō)保護(hù)起來(lái)就行了、還有的說(shuō)已經(jīng)碎了，我聽(tīng)了他們的議論，我興奮極了，我心想：哈哈！我離成功又進(jìn)了一步！我?guī)缀趺恳还?jié)課都要看一遍雞蛋，似乎把這個(gè)雞蛋當(dāng)成了一個(gè)寶�！白詈笪乙欢〞�(huì)是勝利者的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著，可是事實(shí)并不像我想得那樣，直到吃午飯前，我要檢查雞蛋時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的雞蛋被我的鐵文具盒撞碎了，此時(shí)此刻，我急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得讓它起死回生。
我們僅僅一天就把一個(gè)小生命弄丟了，可媽媽要堅(jiān)持一年，媽媽?zhuān)覑?ài)你。
三年級(jí)的作文 篇5
今年寒假我來(lái)到了澳大利亞，那個(gè)自然、和諧的國(guó)度。
夜深人靜，朝窗外望去：總能望見(jiàn)浣熊在眺望遠(yuǎn)處；常常瞧見(jiàn)蝙蝠輕盈地飛過(guò)。多么自然，多么和諧。
旭日東升，朝窗外望去：鸚鵡們歡聲歌唱；金合歡花團(tuán)錦簇。一切生物生機(jī)勃勃，就連平常不動(dòng)聲色的蜥蜴也“咝、咝”地吟唱著。多么自然，多么和諧。
日上三竿，朝窗外望去：每每都會(huì)看見(jiàn)幾只蝴蝶在翩翩飛舞著。有的在與對(duì)方“尬舞”；有的.在獨(dú)自尋找花蜜；有的停在枝頭乘涼休息……多么自然，多么和諧。
艷陽(yáng)高照，朝窗外望去：野生袋鼠時(shí)常出沒(méi)，與他為伴的只有清涼的微風(fēng)。多么自然，多么和諧。
夕陽(yáng)西下，朝窗外望去：天空中、沙灘邊、廣場(chǎng)上已被海鳥(niǎo)和鴿子包圍，此時(shí)已成為鳥(niǎo)類(lèi)的天堂。多么自然，多么和諧。
月落柳梢，朝窗外望去：只見(jiàn)以田鼠為代表的夜生嚙齒類(lèi)動(dòng)物剛剛開(kāi)始他們的夜間“派對(duì)”。一切都多么自然，多么和諧。
澳大利亞那自然、和諧的窗外永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里、我的心里、我的夢(mèng)里……
三年級(jí)的作文 篇6
一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見(jiàn)。它覺(jué)得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘了它的功勞。
“我在這里出的力不算少呀！”
“你看見(jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”
“好，我離開(kāi)，看你們做的出啥！”
于是它不知不覺(jué)飛到了一個(gè)獵人的家里，那個(gè)獵人飛快地拿了一個(gè)瓶子把那只蜜蜂給捉了起來(lái)。那只蜜蜂拍著它那雙無(wú)力的小翅膀，怎么也逃不出去，這時(shí)它的同伴們接收到了它觸角發(fā)出的“信息”，同伴們立刻飛了過(guò)來(lái)，“每人”都把獵人叮了一口，獵人說(shuō)：“請(qǐng)你們放了我吧�！庇谑撬f(shuō)完之后就把瓶子打開(kāi)了，那只驕傲的'小蜜蜂慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我之前不應(yīng)該那樣說(shuō)，請(qǐng)你們?cè)徫��！薄澳阒厘e(cuò)了就好，我們還是一家人。”
于是它們就開(kāi)開(kāi)心心地飛回了家。從此那只小蜜蜂再也不驕傲了，它們開(kāi)始了新的生活。
三年級(jí)的作文 篇7
今天老師留給我們一個(gè)作業(yè)，我想了想身邊的人，最后決定寫(xiě)我的老師。我的老師是是一位女性，叫做張?zhí)鹛�。她雖然已經(jīng)42歲了，但是看起來(lái)還像是二十八九歲的樣子，十分的年輕。并且看起來(lái)非常的和藹，十分的溫柔。她對(duì)我們十分的有耐心，也很喜歡小孩，我們無(wú)論怎么調(diào)皮她都不會(huì)大聲呵斥，而是教給我們做人的道理。
有一天大家一起去上體育課的時(shí)候，突然有一個(gè)小孩在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中突然倒下了，臉色十分的慘白。同學(xué)們紛紛嚇呆了，趕緊叫來(lái)了張老師。張老師一聽(tīng)到這個(gè)消息之后，立馬飛奔到操場(chǎng)，去查看同學(xué)的癥狀，親切的問(wèn)他怎么了。同學(xué)哭著說(shuō)自己疼，之后張老師就趕忙將小朋友背起，送到了醫(yī)院。
之后張老師帶著同學(xué)回來(lái)了，同學(xué)是因?yàn)槌詨亩亲恿瞬艜?huì)這樣。于是張老師告誡我們吃東西一定要注意衛(wèi)生，不干凈的'或者是沒(méi)有煮熟的食物一定不能吃。張老師有的時(shí)候周末會(huì)組織大家出去玩，看一看外面的景象，和我們講一些小故事，讓我們一起玩游戲來(lái)增加同學(xué)之間的合作能力。也會(huì)經(jīng)常的教我們一些腦筋急轉(zhuǎn)彎和繞口令，讓我們能夠開(kāi)發(fā)大腦，學(xué)習(xí)更多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。我非常愛(ài)我的張老師。
三年級(jí)的作文 篇8
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，我終于爬上了山頂。如果只用四肢爬的話，根本不可能。
那是因?yàn)槲矣辛怂艄�。它跟著我，走過(guò)了多少崎嶇的山路，走過(guò)了多少濕滑的土地。我用自己的雙手，把它插進(jìn)泥里，再依靠著它用雙手吧自己拉上來(lái)，從而一步一步地往上爬，可見(jiàn)，一根毫不起眼的'棍子有多大的用處��！
一根拄拐，它的身上也包含著深刻的道理。
如果沒(méi)有它，我根本爬不上山頂。生活也是這樣，只靠你自己的力量是永遠(yuǎn)也不可能成功的。必須有一個(gè)人在身邊幫助你，讓你有了支撐點(diǎn)，可以更省力地到達(dá)彼岸。同時(shí)自己也要付出很多，因?yàn)橹挥兄艄帐遣恍械摹＿@兩者缺一不可，就像有了船沒(méi)有棹，只有車(chē)沒(méi)有油一樣。這兩者都達(dá)到了，才能爬山成功的高峰。
站在山頂上，一覽眾山小。我仿佛看到了某個(gè)人……
三年級(jí)的作文 篇9
趙奕，大家肯定覺(jué)得覺(jué)得很奇怪，柜子能有什么滋味，但是這個(gè)柜子是不可代替，不可衡量的。這個(gè)柜子是父親送給我的，我喜歡用它來(lái)裝重要的東西和玩具，一開(kāi)始，父親沒(méi)有什么表示，但慢慢地，父親在我每取或拿東西的時(shí)候都會(huì)走過(guò)來(lái)，將大手放在我的頭上，我很感到奇怪但也沒(méi)有多問(wèn)，不問(wèn)了，便也習(xí)以為常了。終于，再有一次拿完?yáng)|西后忍不住問(wèn)了老爸，為什么要把手放在我的'頭上，爸爸只是笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣了”。我反復(fù)咀嚼著這幾個(gè)字，可還是沒(méi)想出個(gè)所以然，便把它拋在了一邊，沒(méi)去想了。
有一次，爸爸在給我整理柜子的時(shí)候，我躡手躡腳地走了過(guò)去，踮著腳尖，微屏呼吸，將小手悄悄地放在了爸爸的頭上，本來(lái)想開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)想到手被卡柜子里了，很疼，但沒(méi)辦法，只有等爸爸出來(lái)才能將手抽出來(lái)。一秒又一秒，老爸終于收拾好出來(lái)了，我連忙把手伸出來(lái)，又做出一副好巧的樣子，老爸看了看我，然后出去了。我看了一下手，原來(lái)手背被夾出了一道紅印，我操看著這條紅印，摸著摸著，仿佛知道了什么，我轉(zhuǎn)身去找爸爸，又問(wèn)了他一遍你每次在我取東西的時(shí)候?qū)⑹址旁谖翌^上做什么，他還是云淡風(fēng)輕得說(shuō)：“我習(xí)慣了”。我眼眶漸漸地紅了，眼淚像斷了線的風(fēng)箏，一串一串，控制不住地在臉上肆意流淌，有一些眼淚流進(jìn)了嘴里，是甜的也是酸的。其實(shí)在問(wèn)父親的時(shí)候，我心里早已經(jīng)有了答案不是嗎。這些年父親的手不知磨出了多少的印痕，但卻只用了“我習(xí)慣了”這四個(gè)字來(lái)講述。我知道，那些紅印是無(wú)法磨滅的，都深深地刻在了我的心里，即使此時(shí)思緒千思百轉(zhuǎn)，我依然什么都沒(méi)有說(shuō)，所有的話都在心中化作一句：“父親，謝謝你！”
現(xiàn)在的柜子早已經(jīng)破爛不堪，但是唯一不變的就是父親那深沉的愛(ài)，那股愛(ài)一直封存在那個(gè)柜子里。啊！柜子的滋味多么甜蜜��！
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