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小學(xué)三年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級的作文 篇1
冬姑娘漸漸離去，春姑娘便派春天的使者——春雨來人間打探情況。
春雨“嘩啦啦”地下著。你聽，那聲音多么美妙，像貝多芬的鋼琴曲一樣悅耳、動聽。你看，那姿態(tài)多么輕盈，不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“柔”，更不像冬天的雨“寒”。
詩人云“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”正是說春雨是“細(xì)如牛毛”的。
“沾衣欲濕杏花雨”，說得就是那春雨。我想，春雨的顏色一定很好看！于是，我來到郊外，尋找春雨的足跡。小草說——它在這里，它是涼爽、嫩芽的綠色；
迎春花說——它在這里，它是興奮、活潑的金色；杜鵑花說——它在這里，它是奔放、熱情的紅色；丁香花說——它在這里，它是優(yōu)雅、恬靜的紫色……
春雨來到哪里，哪里便煥然一新。春雨滴落在草地上，小草便慢慢從土壤里探出了小腦袋，四處張望著，它對身邊的一切都充滿了好奇；春雨滴落在柳樹上，柳樹立刻飽滿了起來，并從它那早已枯黃的.枝條上抽出了新的嫩芽；
春雨滴落在稻田上，稻子便爭先恐后地吮吸著甘甜的雨水，好像這雨水是可以讓它們快速長大的靈丹妙藥；春雨滴落在小朋友的笑臉上，又涼又爽，又輕又柔，串起了笑聲一串串……
春雨仍然在下，眼前的世界被封鎖在密如蛛網(wǎng)的雨絲中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，街道、樓房、行人都只剩下了一個個有些模糊的輪廓。
春天的一切事物都很美好，但我最喜歡的，還數(shù)春雨一個。
小學(xué)三年級的作文 篇2
媽媽的愛是無私的，她無不停地呵護(hù)著我，關(guān)心著我，陪伴著我，照顧著我，卻從來不關(guān)心她自己，她的身體一天比一天消瘦。
媽媽，你對我的愛，我一件一件地記在了心里。
那是一個秋天的傍晚，我吃完晚飯就躺在床上，感覺頭有點暈，媽媽看到了急忙跑過來，關(guān)切地問道：女兒，怎么啦？
我頭暈。我有氣無力地回答。
媽媽摸了摸我的額頭，說：哎呀！不好，你發(fā)燒了！
說完后，媽媽二話不說，抱起我就往醫(yī)院趕。在去醫(yī)院的路上，我隱隱約約看到了媽媽鼻尖上的.汗珠和眼中的淚水，眼淚便情不自禁地流了出來，接著，我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我一醒來，看到自己躺在家里的床上，媽媽守在床邊，她的眼睛里布滿了血絲，而藥就放在書桌上。她看到我醒來了便關(guān)切地問：女兒，你好點了嗎？先把藥喝了。我乖乖地把藥喝了。在媽媽的細(xì)心照顧下，我的病逐漸好了。
媽媽，將來等您老了，我一定會好好服侍您的，我愛你！
小學(xué)三年級的作文 篇3
本人的書架在本人的書桌背面，它是一個比較簡略純真的.書架，可以說只是釘在墻壁上的幾塊木板。
書架本應(yīng)是一個躲書的，利便拿書器具，但在本人手里它的功用卻變了。
本人是一個懶散的人，本人拿書向來有拿無還。書架上拿下一本書，就不會想到放回往，都是隨手一放。所以，書架上越來越空，另外中央的書越來越多。對本人而言，書架只要拿書功用。本人不放書回書架，天然更想不到拾掇整頓書架。本人拿書向來都任意拿一本�！皣W”，良多時候書會倒下一片。所以，娘親每次一進(jìn)本人房間就要破口痛罵：“許強克，你的房間么回是，書架上沒書，另外中央滿是書。書架給你干嗎的？快把書都放到書架上！”
本人只好立即就開始拾掇整頓書，好不輕易房間清新多了，可過了幾天又變回了原樣。書架臟了本人也看不見，只要娘親叫了本人才會硬著頭皮往清洗。
本人這又亂又臟的書架實在有損本人的籠統(tǒng)，看來今后只要多記的及時拾掇整頓了。
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