秋天三年級(jí)作文

時(shí)間：2024-01-08 09:41:42 三年級(jí) 我要投稿

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[經(jīng)典]秋天三年級(jí)作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的秋天三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[經(jīng)典]秋天三年級(jí)作文5篇

秋天三年級(jí)作文篇1

　　夏天悄悄的消失，換來(lái)了涼風(fēng)習(xí)習(xí)、瓜果飄香的秋天。

　　銀杏樹(shù)的葉子燃被料染成了黃色，像一把把小扇子，大大小小、應(yīng)有盡有。秋風(fēng)輕輕一吹，銀杏樹(shù)的葉子漫天飛舞。像一只只小蝴蝶，翩翩起舞；又像是一只只航行的小船，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　楓葉似乎被秋姑娘施過(guò)魔法一樣，一片片楓葉變成了紅色。一片片火紅的楓葉就像是一個(gè)個(gè)鴨掌，掛在樹(shù)梢，伴著秋風(fēng)，歡快地蕩起了秋千。楓樹(shù)上，一只只小鳥(niǎo)正飛向暖和的南方，給秋天增添了一份色彩。

　　放眼望去，金燦燦的一片。稻田里，黃橙橙的稻谷笑彎了腰，農(nóng)民伯伯不辭辛勞地收割著；果園中，叔叔阿姨們忙的不亦樂(lè)乎。高大的樹(shù)上，掛著紅通通的蘋(píng)果，月牙形的香蕉，葫蘆似的梨······

　　高高的山坡上，一束束高粱綻紅了臉。高高的仰起頭，舉起燃燒的.火把，向人們宣誓---他成熟了！

　　香甜的果子，忙碌的情形，豐收的喜悅，快樂(lè)的氣息······縈繞著整個(gè)村子。真像一幅美麗的秋景圖，五彩繽紛。

　　�。∏锾斓木吧婷姥�！

秋天三年級(jí)作文篇2

　　今天早上，我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，一陣?yán)茁暟盐医o驚了，我往外一看不知什么時(shí)候開(kāi)始下雨了雨下的可真大呀好像從天上倒下來(lái)似的，樹(shù)上的葉子落得滿地都是，到處都是雨水。

　　在我學(xué)過(guò)的.短文當(dāng)中，知道春雷，每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)才有雷聲這雷聲是不是該叫它秋雷呢？

　　早上人們都冒著大雨去上班，我也和媽媽一起坐著公交車(chē)去她單位，在公交車(chē)站等車(chē)的時(shí)候，因?yàn)橛晗碌暮艽�，路邊有很多的積水，每輛車(chē)從路邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都會(huì)濺起許多水。聽(tīng)大人們說(shuō)：“秋天的雨下過(guò)幾場(chǎng)后，天氣就會(huì)慢慢的涼快了。”我喜歡秋天的雨，它能給人們帶來(lái)涼爽，讓天氣不在悶熱。所以我喜歡秋天的雨。

秋天三年級(jí)作文篇3

　　秋高氣爽，秋色令人陶醉。今天就讓我們走進(jìn)那秋景如詩(shī)如畫(huà)的南際山去看一看吧！

　　走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一棵高大的榕樹(shù)，在翠綠之余，可以看見(jiàn)一些黃葉，就像媽媽烏黑的頭發(fā)里出現(xiàn)了幾縷銀絲。向左邊看是一個(gè)方形的水池，右邊是三角梅園，三角梅開(kāi)得正旺。走上小橋，可以看到清澈的水里幾尾鯉魚(yú)在快活地游來(lái)游去。

　　接著往前走，映入眼簾的是黃綠相間的草坪。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草發(fā)出“沙沙”聲。草地上，幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，享受著秋的涼爽。方形的草坪旁是一排排的梧桐樹(shù)，風(fēng)一吹秋葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，如同一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。有的葉子尾對(duì)尾好像在空中跳芭蕾，有的葉子貼在一起好像在跳圓圈舞……

　　繼續(xù)往上行進(jìn)，就進(jìn)入一片樹(shù)林。金色的銀杏樹(shù)、紅色的楓樹(shù)……五顏六色的葉子鋪滿大地，清新的`空氣中夾著一股股落葉的清香。最引人注目的是一棵棵碧綠挺拔的蒼松，松針不像銀杏樹(shù)一樣變得金黃，也不像楓樹(shù)一樣變得火紅，而依舊是那樣的郁郁蔥蔥。

　　從山上往下看，是一片豐收的景象。農(nóng)民伯伯在收割莊稼，我仿佛感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦和喜悅。

　　這就是南際山的秋天，獨(dú)特而美好。

秋天三年級(jí)作文篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫(huà)筆描繪秋天的美好，用自己的語(yǔ)言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過(guò)觀察生活、觀察圖畫(huà)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能留心觀察事物、圖畫(huà)，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。

　　2、能用上平時(shí)積累的詞句，把畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)清楚，把句子寫(xiě)通順。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生觀察周?chē)挛锏淖兓�，如氣候、�?dòng)物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子。

　　3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫(xiě)好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。

　　3、引導(dǎo)觀察，以評(píng)促說(shuō)。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。

　　b、整體感知圖畫(huà)內(nèi)容，指名說(shuō)圖，圖上畫(huà)了什么？

　　c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫(huà)，師生共同評(píng)價(jià)。

　　d、引導(dǎo)把內(nèi)容說(shuō)清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動(dòng)物正在干什么？還可以加上一些想象(板書(shū)：說(shuō)清楚)。

　　e、同位練說(shuō)，互相評(píng)價(jià)提高。

　　f、指名匯報(bào)說(shuō)，老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。

　　g、板書(shū)作文要求：

　�、侔才藕脤�(xiě)作的順序，把你感覺(jué)最深的地方詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，主題鮮明；

　�、趯�(xiě)出景物特點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感；

　�、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

　�、軙�(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。

　　4、學(xué)生作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　看圖作文：秋天的圖畫(huà)

　　瓦師附小王志新

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上）“語(yǔ)文園地三”習(xí)作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫(xiě)生動(dòng)。

　　2、通過(guò)觀察圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫(huà)面內(nèi)容。

　　3、掌握寫(xiě)靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖意展開(kāi)想象。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)靜物時(shí)抓住靜物的'姿態(tài)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　指導(dǎo) 課

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂(lè)趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫(huà)好嗎？

　　二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫(huà)了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據(jù)圖畫(huà)和人物動(dòng)作合理想象圖畫(huà)的內(nèi)容。

　　2、練一練：同桌分別說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

　　3、說(shuō)一說(shuō)：自愿上臺(tái)交流。

　　過(guò)渡：怎樣把這些內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)呢？

　　三、知識(shí)遷移，練習(xí)寫(xiě)話。

　　1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。

　　2、學(xué)生看圖說(shuō)話：

　　教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋(píng)果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫(huà)面？

　　四、布置任務(wù)，練習(xí)寫(xiě)作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。

　　2、運(yùn)用比喻和擬人的方法，對(duì)果園及周?chē)拔镞M(jìn)行描寫(xiě)。

　　講評(píng) 課

　　一、比較文章，引出目標(biāo)。

　　1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。

　　A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字，有語(yǔ)病的句子。

　　B、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺(tái)朗讀，集體修改。

　　請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結(jié)。

秋天三年級(jí)作文篇5

　　秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)，我家院子里的景色可不一般了。

　　一進(jìn)大門(mén)，放眼遠(yuǎn)眺，是一個(gè)高大的噴泉，微風(fēng)吹過(guò)，噴泉里的水霧飄動(dòng)著，讓人感覺(jué)來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻世界。旁邊的`幾棵大樹(shù)，非常茁壯，好像是在保護(hù)著噴泉，不讓別人打擾這仙境，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱歌，像是在給噴泉伴奏。

　　往遠(yuǎn)處看，那里有一條清澈見(jiàn)底的小河，好像一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里，一群小魚(yú)頂著水緩緩地游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

　　院子里的房子，一排又一排，整齊地矗立著，就像是60周年大慶時(shí)，天安門(mén)廣場(chǎng)正在接受檢閱的方隊(duì)，非常壯觀。

　　操場(chǎng)上熱鬧非凡。老人們?cè)跁裉?yáng)、聊天兒；大哥哥們?cè)诖蚧@球，我希望他們能練成銅筋鐵骨；一些可愛(ài)的孩子們?cè)谧杂傻赝嫠�，他們奔跑著、歡笑著；池塘邊的青蛙在呱呱地叫著，好像在給孩子們伴奏。在我眼里，這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀！

　　秋天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，秋天的風(fēng)景、秋天的人們，真叫人喜愛(ài)！

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