三年級作文

時間：2024-01-03 07:52:42 三年級我要投稿

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實用的三年級作文【精選】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的三年級作文【精選】

三年級作文篇1

　　我以為我不會牽掛誰的，可是在一次暑假的旅游中我牽掛了一個人。

　　事情是這樣的：明天是我和我父母一起去旅游的日子，旅游的地方是美麗的寧波，在我眼里這地方里我家好遠，可能奶奶也是這樣認(rèn)為的吧！

　　今天下午奶奶一直在我耳邊嘮叨，我都覺得煩死了，不就是“要多吃飯，不然會長不高的”“不要玩的太瘋了，一冷一熱的小心發(fā)燒、感冒”“要聽父母的話，不然闖禍了怎么辦”當(dāng)時我心里：我又不是沒得吃，再說我像是瘋的人嗎，還有我本來就很聽話好吧，真是的.，奶奶想的太多了。

　　就這樣我在第2天在去寧波的路上我十分的無聊，而且我們居然花了幾個小時才到達目的地。到了目的地之后我們一起去游樂園玩了，可是我心中總覺得少了點什么，心想：我是不是在想奶奶？不會的，她那么煩，那么嘮叨，我怎么可能想她呢！

　　晚上了，我們住在賓館里，我躺在床上，發(fā)現(xiàn)自己似乎真的在想奶奶，這個時候奶奶她在干嘛呢？她有沒有在想我呢？過了一會我心中的思念之情如滔滔江水般一下子噴涌而出。心想：什么時候才可以見到奶奶啊！好像回家呀！

　　原來牽掛一個人是這種感覺�。�

三年級作文篇2

　　在我小的時候，就很喜歡棕熊。

　　熊，總是給人高大笨重的印象。熊的個頭雖然大，尤其是棕熊，是最大的哺乳動物之一。但它們的速度其實并不慢，奔跑時速度可達56公里/時。據(jù)說，棕熊嗅覺的靈敏程度，是獵狗的7倍。視力也是很好的.。這些基本的體怔，對它們捕食獵物，帶來了許多優(yōu)勢。

　　但，棕熊是雜食性動物。棕熊的食物，植物性食物占了60%以上。

　　棕熊對人類，一般不會產(chǎn)生敵意，無緣無故地產(chǎn)生惡意性的攻擊。在野外，棕熊除了人類，沒有天敵。但是，棕熊的數(shù)量，卻依舊大大降低了。在不到百年的時間，棕熊的數(shù)量從100，000只減少到目前的10，000只。

　　棕熊數(shù)量的降低，主要因為人類的獵殺。

　　棕熊，是可以成為我們?nèi)祟惖暮门笥训摹Ｔ诮┠陙�，也有人竟可以將棕熊�?dāng)家人一樣善待。它們很厲害，但也很可愛。

　　請不要獵殺動物，它們也有自己的生命，脾氣和感情。就算做不成朋友，也不要多一個敵人。

三年級作文篇3

　　【訓(xùn)練要求】

　　這次習(xí)作，要在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母愛自己的一件事，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請他們提提意見，再認(rèn)真改一改。

　　【設(shè)計理念】

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達，強調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達。打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進入習(xí)作狀態(tài)。

　　2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達。習(xí)作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當(dāng)作一種情感體驗與交流的場所，當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過程]

　　一、憶父愛、母愛——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、吟頌詩文

　　《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！�

　　2、錄像引入。

　　師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)溫馨家庭生活場面，激發(fā)情感興奮）。

　　3、引發(fā)回憶。

　　師：這是一段什么內(nèi)容的錄象呢？你能體會到爸爸、媽媽對你無微不至的關(guān)愛嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的.感受呢？（學(xué)生自由答）

　　4、閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）

　　二、說父愛、母愛——開拓思路，引吐真情

　　1．小組交流。

　　師：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）

　　2．集體交流。

　　師：好，接下來，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)

　　可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。

　　①誰愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）

　�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？

　　③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方？說說原因。

　�、苷l愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容？

　　3．小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很生動，也很精彩，能把自己認(rèn)為最受感動的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

　　三、寫父愛、母愛——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情

　　1．習(xí)作導(dǎo)入。

　　還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

　　2．學(xué)生進行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。