- 小學三年級雷鋒的作文300字 推薦度：
- 小學生三年級秋游作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學三年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學三年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
夢想是什么？夢想就是一個人的愿望，一個希望長大后能實現(xiàn)的理想。那么，中國夢又是什么呢？中國夢，就是每個中國人的夢想?yún)R成的強國之夢。我的夢想是長大以后能當一位出色的主持人，再創(chuàng)建一個新穎的電視節(jié)目。
主持人需要要有很高的文化素養(yǎng)、知識淵博、性格開朗活潑、膽大心細和堅持不懈的精神，同時還要有隨機應變的能力。要想當上主持人，從現(xiàn)在起，我必須要努力學習文化知識，在學習和生活中不斷鍛煉和提高各方面能力，為實現(xiàn)我的夢想奠定基礎(chǔ)。
有人說我膽大，當其實我很膽小，一個人在家怕天黑、怕蜘蛛……別人說我性格開朗活潑，但其實我有時也很郁悶怕事。我喜歡看書，這樣可以豐富知識。至于堅持，我認為還好吧，因為我還從未放棄過我想做的每件事。
為了當上主持人的夢想，我必須努力奮斗，堅持不懈！
外表華麗的主持人其實也很普通，也很辛苦。每天不倦地背臺詞，試鏡頭，策劃細節(jié)……有時忙得連家都顧不上回。
但我卻很想很想當主持人！
因為我想象長大以后，實現(xiàn)了我的夢想——當上了主持人，不僅可以用我的`才藝給人們帶來歡樂，放松心情，還能利用工作之便多做一些公益事情，傳播愛心，傳播幸福，傳播歡樂，傳播夢想。
想想看：每天人們勞累了一天回到家，看看我主持的節(jié)目，會覺得整個身心放松下來，一天的疲勞和不愉快頓時一掃而光。而孩子們在寫完作業(yè)后，再看看我主持的兒童節(jié)目，一定會哈哈大笑。把在學校和學習上的不愉快和煩惱通通拋在腦后！
現(xiàn)在有很多大人們忘掉了要顧及孩子們的感受，而很多孩子也在家長們對孩子的攀比下，失去了童心。因此，我主持的節(jié)目，一定得讓大人們知道孩子們的感受，讓孩子們找回童真，自由的飛翔！
希望的我夢想能早日實現(xiàn)！希望中國夢能早日實現(xiàn)實現(xiàn)！
小學三年級的作文 篇2
春姑娘悄悄地送來了春天。
原野上，小草偷偷地從地里鉆出來，帶著生命的綠色，這里一叢那里一簇，像剛出生的小娃娃。遠遠望去密密麻麻，布滿大地，給大地披上了一件綠袍。一朵朵鮮艷的花兒鑲嵌在綠葉叢中，讓人忍不住想摸一摸。它們真像是芭蕾舞者，站在綠色的舞臺上翩翩起舞，花朵幸福的笑臉，好像在感謝春媽媽的厚愛。
公園里，民心河畔的垂柳飄起了嫩綠的長發(fā)，遠遠看去，一縷縷婀娜多姿的嫩黃，蕩起無限的生機，帶來無盡的遐想�？�！那一樹樹粉紅的桃花、潔白的玉蘭花競相開放，像一片片的彩色的云朵降落在半空中。空氣中彌漫著花的芬芳，讓人仿佛恍然置身于仙境。
雨是春天的靈魂，春天的雨溫柔而含蓄，淅淅瀝瀝的春雨像斷了線的珠子，落在干涸的.田野，落在春意盎然的枝頭，將原野和樹木梳理地光鮮亮麗。春雨落在靜靜的湖水里，蕩起了一個個小圈圈，就像小姑娘臉上可愛的酒窩，又像小天使輕盈的舞蹈……這不正是春天的旋律嗎？
小孩子們掙脫了媽媽的手，奔向大自然，盡情地享受著大自然的恩賜。放飛手中的風箏，他們歡呼著、奔跑著，臉上都洋溢著興奮和喜悅，不一會兒，活靈活現(xiàn)的蛟龍，展翅翱翔的雄鷹，五彩斑斕的蝴蝶……布滿的天空。
春天孕育著生機，春天孕育著希望，一年之計在于春，我相信春天里播種，秋天必將會有收獲。讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱春天吧！
小學三年級的作文 篇3
當前，作文教學仍然是語文教學中的一大難題，不少學生一聽寫作文就頭疼。有的小學畢業(yè)班學生為了應付考試背習作；有的為了完成任務，胡編亂造，假話套話一大堆；有的甚至到作文書上一抄了事??學生對作文沒有興趣，作文質(zhì)量更無從談起。究其原因，主要還是教師忽視了三年級作文起步教學，那么如何搞好三年級作文起步教學呢？我認為教師要做到“四注意”：
�。ㄒ唬┮⒁庥傻湍昙壍目陬^作文向三年級書面起步作文的過渡�，F(xiàn)實中，不少教師口口聲聲叮囑學生：“三年級要寫作文了，一定要認真學！”可這樣無形中夸大了作文的難度。另外有些老師“心比天高”，開始就對學生要求過高，多挑剔，一味訓斥，使學生對老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對作文的興趣。因此說這個過度很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學生今后的作文學習打下基礎(chǔ)。對三年級的孩子來說，每次作文，為他們假定一個傾訴對象，幫助他們從傾訴對象在眼前的一問一答的對話式語言，轉(zhuǎn)換到向虛擬傾訴對象傾訴“準獨白式”語言，降低了作文的難度。
（二）注意作文教學中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動學生作文的學習積極性。導入方式要多樣，例如：
�、殴适率綄�。針對三年級學生愛聽故事的特點，一上作文課，我就告訴學生作文就是把聽到的大概內(nèi)容寫下來，接著由老師講個小故事，學生聽得專心，笑得開心，然后讓幾個同學復述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時，只要故事較完整，錯別字不多就判“優(yōu)”等，學生嘗到了成功的喜悅》
⑵活動式導入。根據(jù)三年級學生精力旺盛、好奇心強的特點，老師先選大家都能做的小制作、小實驗、游戲或 課外活動，讓大家參與，然后讓學生結(jié)合自己的實踐討論，最后有重點的寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。 興趣是最好的老師，一個人只有對觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心，學生有了寫作的積極性，搞好作文教學就有了良好的基礎(chǔ)。
1．從玩中觀察 從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導寫《記憶一次參觀活動》的作文時，正趕上學校的秋游。于是我給學生布置了觀察作業(yè)：游覽之中選三種你喜歡的.植物，認真觀察它的顏色，樣子以及生長特點，回來后畫下來在班里展覽。有了明確的目的，學生們在活動中看得可仔細了，摸一摸，聞一聞，有的還專著的拿筆記一記，生怕忘了似的。回來之后，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的'紅背桂'；葉子象七個手指的'七葉葵'；葉子很小但很香的'九里香'；長滿小刺的'仙人鞭'等等，真讓人目不暇接。作文的第一步--'畫'的工作完成了。接下來進行作文的第二步--'說'。在第一節(jié)作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學生爭先發(fā)言，講
起來滔滔不絕。熱烈的掌聲，喝彩聲，不時從教室里傳出。從這就可以知道學生們在這次活動中是仔細觀察了。 作文第三步--'寫'，安排在第二節(jié)課。學生們聽了要求之后，都埋頭在桌子上寫起來，再沒有左顧右盼，呆呆坐著得人了。有的同學寫到："美人蕉盛開的花朵從遠處看像一個個小喇叭，可是走到近處看，卻是四，五片花瓣組成。風兒一吹，花朵就像一個美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動�；ㄈ锞筒卦诨ò昀�，如果你用手摸一摸它，手上就會沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一聞，一股清香味撲鼻而來。"精彩的片段真讓我愛不釋手。這種觀察不僅不是負擔，還給了孩子們樂趣，因為有了樂趣所以才會有收效。
2．在活動中觀察 小學生的特點是好奇，對新鮮的事物特別感興趣。為了激發(fā)學生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動，在活動中激發(fā)學生的觀察興趣。像"拔河比賽"，"特技表演"，"知識競賽"等。
⑶情境式導入。就是為學校創(chuàng)設一定的情境，讓學生發(fā)揮想象，從而激發(fā)學生表達的欲望。在作文前運用錄音、錄象、投影等手段創(chuàng)設情境，為學生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動畫片，成語故事或活動開展的錄象等，引導學生聽、看、說、議、寫、想，激發(fā)學生的寫作興趣。講評時，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來，這樣不僅對學生作文有很大的幫助，而且充分調(diào)動了大多數(shù)學生的積極性。適當縮減現(xiàn)行語文教材中課文的篇目，使每周騰出3課時左右的教學時間用于學生的自主閱讀。同時，適當修正保留課文的教學要求，使閱讀教學中根據(jù)課文內(nèi)容而設計的一些帶有啟發(fā)性質(zhì)的思考問題更趨于科學合理，并通過各地各級教師爭鳴討論之后逐步使所設計的問題規(guī)范化。 2、采取社會各界推薦和專家審定相結(jié)合的辦法，推出一批適宜各學齡兒童自讀的系列讀物。讀物應力求內(nèi)容生動有趣，題材豐富多彩，
形式靈活多樣（比如面向低年級的可考慮采用連環(huán)、彩色圖片等形式），能真正吸引孩子。 3、盡可能降低讀物成本，使其不至于太增加學生負擔，以利于讀物的普及。力爭國家出臺相關(guān)扶持政策，盡可能減免版稅支出；印刷、流通等領(lǐng)域，增強透明度，加強監(jiān)管，實現(xiàn)微利運行；不同種類讀物的訂購數(shù)量與學生人數(shù)實行科學配比，限定單冊圖書的印張裝訂量（即控制頁碼），盡可能提高圖書利用率。----就目前的經(jīng)濟狀況而言，單冊圖書的價格盡量控制在3元之內(nèi)，每生每學期的自主讀物負擔最好不要超過10元。
�。ㄈ┳⒁饷}的合理性，選材要結(jié)合學生的實際。根據(jù)小學生的心理及認知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會“有事可寫、有話可說”，才能表達“真情實感”，因此我們在命題和選材上都要盡量貼近小學生熟悉的生活，要寫他們熟識的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的實景實物，才能寫得真實、具體、生動，才能達到“不說假話空話”的要求。另外也不能“老調(diào)重彈”，今天寫“一件有意義的事”，明天寫“一件印象深刻的事”，時間一長，學生會感到枯燥無味，無形中削弱了學生的作文興趣。生活是寫作材料的源泉，觀察使寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強烈的寫作愿望。小學生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。帶著情境性的情感對人的認識和行為更有引發(fā)作用。幫助學生捕捉寫作時機，激發(fā)學生的寫作情感。
�。ㄋ模┳⒁庵v評要以激勵為主。小學生對獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還在內(nèi)心起到激勵作用，于是對這件事就會更加關(guān)心，想再試一試，更希望提高自己。因此我們的作文講評要盡可能利用一切機會激勵學生的閃光點，肯定學生的點滴進步，從而給予他們更多的成功體驗。
小學三年級的作文 篇4
陽光是溫暖的，她帶給我們的是光明，母愛是偉大的，她帶給我們的是溫暖和色彩。
清晨，第一縷陽光照在小朋友的臉上，紅彤彤的，好像是陽光送給大家的禮物。我的媽媽就是一個大太陽，無論工作多么艱辛，每天陪伴著我。
那一年，我得了一場重病，差點讓病魔奪去了我幼小的生命。那時的我像一株無助的幼苗在風雨中飄零，似乎老天已對我判了死刑，在我的世界里只有淚水和黑暗，我無比傷心。媽媽每天陪在我身邊積極治療，安慰我，鼓勵我，眼見著我的病慢慢好轉(zhuǎn)，我的心中突然閃過一道光束——那是媽媽的愛，雨后彩虹升起來了。“未經(jīng)歷風雨中怎能見彩虹”，我眼前潔白的床鋪突然變成了金色的'希望。媽媽的愛像雨后的彩虹那樣絢爛，像燃燒的火焰那么明亮，撫平了我心靈的傷口。
媽媽，一個偉大的稱呼，是光明使者，給我們帶來了溫馨，在我的心里，你永遠是最高尚的。
媽媽，你是火焰，是彩虹，是我心中的陽光。在這個屬于你的日子里，我想對你說“媽媽，我愛你！”
小學三年級的作文 篇5
農(nóng)民伯伯的田里有許多的種子。其中的一顆十分愛睡懶覺。因為生存，農(nóng)民伯伯把它們種下來了。
春天，種子們從冬眠中蘇醒過來，它們掀開身上的雪被，在春姑娘的召喚下，在小雨點和陽光的`沐浴下，其它的小芽兒都茁壯地成長了。它們迎風拂面，一會兒在那促膝談心，一會兒在那里嬉戲，玩得可開心了！但只有一顆愛睡懶覺的種子，它還沒有發(fā)芽。
過了一會兒，下起了小雨。小雨點兒在哪里呼喚它：“快發(fā)芽吧，和外面的伙伴一起玩吧！”可愛睡懶覺的種子一點兒也不理睬它，說：“哼，外面有什么好玩的，還不如在這里睡覺呢！”小雨點見勸不動它，只好走了。
雨過天晴，陽光妹妹對它說：“我?guī)湍惆焉砩系挠晁畷駮�，等一會兒你去和外面難道芽兒一起玩吧！”可陽光妹妹也勸不動它，只好走開了。
夏天，天氣十分炎熱。荷花姐姐對它說：“種子，種子，你快出來吧，外面的世界多美��！”但種子還是不肯聽，說：“為什么，這里多寧靜�。 焙苫ń憬憧捶N子對它愛理不理的，也只好走了。
夏去秋來，楓葉哥哥看種子還在那里，，就對種子說：“快出來吧，你看，你的小伙伴們都長大了�！睕]想到小種子還是不聽。
蘋果姑娘也來勸它：“別執(zhí)迷不悟了，快出來吧。我……”沒等蘋果姑娘說完，愛睡懶覺的種子就不耐煩地吼道：“別吵了，讓不讓人睡覺��！”
秋天過去，冬天來了。西北方“呼呼”地掛過樹梢。這時候，小種子想：現(xiàn)在我得去看看我的老朋友們了�？伤鼊傁氤鋈ィ厣暇鸵呀�(jīng)變的冰天雪地，把萬物都凍成冰了。
小種子十分著急，在心里默默地想：我真不應該把好心的朋友們趕走，我真是……沒等說完這句話，愛睡懶覺的種子就已經(jīng)被雪花寶寶淹沒了。
小種子的一生都在泥土里，從未出去過，從沒看過外面美麗的風景�？墒�，這又能怨誰呢？
小學三年級的作文 篇6
11月29日，我們學校舉辦了大家期盼已久的運動會。開幕式上，每個班都使出了十八般武藝，有跆拳道、跳舞、唱山歌、輪滑……道具也五花八門，有花朵、氣球、自行車、小紅旗……男生帥氣，女生漂亮，大家都精神抖擻，誓要賽出風格，賽出水平。
此次運動會的比賽項目有拔河、接力賽、跳長繩和踢毽子，其中最激動人心的還要數(shù)接力賽了。瞧，賽道兩旁的選手正在摩拳擦掌準備一展身手。隨著一聲響亮的槍響，比賽開始了，我們班的.許友浩同學像閃電一般沖了出去，順利地把接力棒交給了謝佳慧同學。下一棒就輪到我了，我趕緊做好起跑姿勢，伸出右手，手掌微微半握。謝佳慧的棒子一放到我手中，我就迅速握緊、繞桿、沖出去！正當我心里暗自高興時，突然發(fā)現(xiàn)三（9）班的同學不知什么時候跑在了我的前面，我心里非常著急。此時啦啦隊的吶喊聲在耳旁響起：“三二班，加油，加油！”曾老師和周老師也大聲喊著：“加油，快！快！快！”于是我用力咬緊牙關(guān)，使出了全身的力氣飛快地向前沖去，終于超過九班的同學，把棒子順利地交給了張子燁。完美！后面其他比賽的同學也大受鼓舞，奮力拼搏，我們班一路領(lǐng)先，勇奪第一。大家歡呼著、跳躍著，別提有多高興了。
通過這次運動會，我深深地懂得了團結(jié)就是力量，眾人一條心，黃土都能變成金。
【小學三年級的作文】相關(guān)文章：
小學二三年級作文01-11
小學三年級的作文【經(jīng)典】08-26
小學三年級的作文[經(jīng)典]08-19
[精選]小學三年級的作文08-21
小學三年級的作文[精選]08-21
【經(jīng)典】小學三年級的作文08-21
（經(jīng)典）小學三年級作文08-23
小學三年級作文【經(jīng)典】09-07
三年級小學作文[精選]11-22
[經(jīng)典]小學三年級作文11-23