（精華）實(shí)用的三年級(jí)的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的作文 篇1
講講我與我家小狗仔仔的感情吧。
今年春節(jié)我們一家去遠(yuǎn)方爺爺奶奶家過年。家里養(yǎng)的一只小狗（仔仔）因會(huì)暈車，所以不能一起帶去。媽媽只好聯(lián)系就近朋友，把仔仔送到朋友家里寄養(yǎng)半個(gè)月。
當(dāng)天把仔仔送到朋友家里，一進(jìn)朋友家客廳仔仔東張西望，這里聞聞那里嗅嗅。對(duì)新的'環(huán)境即好奇又恐懼，小心謹(jǐn)慎地四周探索著，媽媽和朋友簡單介紹了一下仔仔生活習(xí)性。我和媽媽準(zhǔn)備趁它不注意偷偷溜走，仔仔它好像知道什么似的�？吹轿覀冋酒饡r(shí)，它馬上就飛奔到我們身邊。我們只好把它關(guān)進(jìn)了籠子里，仔仔察覺不對(duì)，著急起來，“汪汪汪！”大叫�？吹轿覀兺T口走去，它用爪子拼命抓著籠子，不斷地發(fā)出慘叫聲。我和媽媽走到門口，抬頭往仔仔看去，只見它眼眶里含著淚水，幾滴眼淚像斷線的珍珠一樣不停地流了出來。我當(dāng)時(shí)真想沖過去抱它，不讓它再傷心。媽媽一把抓住我的手趕緊往門外走，不敢再讓我看了。
到家后，我想著仔仔當(dāng)時(shí)的表情，覺得很傷心，想著它流淚的樣子，我的眼淚如泉水般的涌了出來。媽媽看見了，安慰著說：“別傷心了，我們過完年馬上就把仔仔接回來，它在朋友家也會(huì)過得很好的�！�
經(jīng)過與仔仔短暫的離別已讓我深刻體會(huì)到離別的痛苦了，以后我會(huì)好好珍惜與仔仔相處的每一天。
三年級(jí)的作文 篇2
我們這一班可以說是學(xué)校里面最“特別”的班級(jí)了，因?yàn)槟�，我們是“田徑�?duì)”，每天早上都要出去練習(xí)，而有時(shí)候還可以出去比賽呢！但也只有我們班和三年級(jí)一班可以。所以我們班可以說是人才濟(jì)濟(jì)、臥虎藏龍、各路英雄好漢、令人欽佩。
首先介紹本班的搞笑大王－程佳翔，每次當(dāng)本班只要心情不好的時(shí)候，他就會(huì)自動(dòng)跳上臺(tái)，做些很好笑的'動(dòng)作，但是如果遇到一些“很冷”的動(dòng)作，我們班就全部沖上去，然后“K“他一頓。
再來介紹的是本班體育委員－謝育亭，他可是我們班上跑最快的呢！連我也跑不過她，而且我們的目標(biāo)都是超越她，但可別以為人是十全十美的，雖然她的功課是前十名，但還是比我差啦！
最后來介紹有書法家之稱的雅名－程亭雨，他的書法字可是全班最漂亮的，也令我佩服的五體投地，而上次去比書法賽，她也拿到了第二名，真是太強(qiáng)了。
介紹了這么多人，你也多多少少了解我們班了吧，希望我能永遠(yuǎn)跟他們?cè)谝黄稹?/p>
三年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)美好的心愿，就是長大以后能當(dāng)一名作家，因?yàn)槲矣X得當(dāng)做家可以用筆去寫你想寫的東西，把開心的事，傷心的事都記錄在紙上，那該多好呀！
如果我當(dāng)了作家，我會(huì)用筆描寫出美好的今天，燦爛的明天。我會(huì)讓那些壞人看了我的文章后無地自容；我會(huì)讓那些驕傲的人變得謙虛謹(jǐn)慎；我還會(huì)讓那些比較“缺德”的人變得高尚，總而言之，我永遠(yuǎn)感到積累和寫作是我一生中最大的快樂！
更重要的是，我是一名小學(xué)生，是一個(gè)中國人，我要用我的筆去描繪祖國那壯麗的山河，那遼闊的草原，那寬廣的`大地，我還要把書寄到外國去，讓他們知道我們的做過一點(diǎn)兒也不比他們的差！
要想當(dāng)一名作家，從現(xiàn)在起，就應(yīng)該認(rèn)真積累，天天向上，我一定要朝著我的目標(biāo)努力前進(jìn)！
三年級(jí)的作文 篇4
我們的班長一直以來都是我最敬佩的人，為什么呢?因?yàn)樗粌H學(xué)習(xí)好，人品好，而且運(yùn)動(dòng)也很好，比如玩滑板。
那天我和他比一次賽，看誰玩滑板的技術(shù)好。比賽一開始，他一上滑板就走遠(yuǎn)了，我以跟上了。他把右腳抬起來，也能快速的'駕駛，我還一個(gè)人留在了后面，我也學(xué)他把右腳抬起來，剛開始還行，不一會(huì)兒我沒注意前面有一個(gè)小坑，我被摔倒在地上，班長急忙過來說：“我來教你。”我也沒客氣，就讓他教我了。班長耐心的教授，一次又一次，不知過了多少次的堅(jiān)持，我才學(xué)會(huì)了，一點(diǎn)。
又過了一個(gè)星期，我終于學(xué)會(huì)了，我和班長又一次比賽。我和他一起出發(fā)。我們還玩了一個(gè)陣形。這時(shí)，彭天宇過來了，于是我們?nèi)齻�(gè)人，玩了起來，我們?nèi)齻�(gè)玩起了三角陣形。一開始，我們?nèi)齻�(gè)都沖在了前面，班長還讓我拿手當(dāng)大炮。沒一會(huì)，陣形就解開了。班長又教我們玩正方形的陣形，我找來一根木頭。我們開動(dòng)腦筋，終于想到一個(gè)好辦法。玩得不亦說乎。忽然彭天宇摔了下來，班長急忙跑過去。這時(shí)彭天宇站了起來，班長說:“我們都是堅(jiān)強(qiáng)的人�！蔽覀兇蠹叶夹α�。
這就是我最敬佩的人，也是我們最好的班長。
三年級(jí)的作文 篇5
要說我和書之間的故事，那可多了去了。
記得我一歲半的時(shí)候，爸爸媽媽已經(jīng)開始教我識(shí)字了。每當(dāng)認(rèn)到“通”字時(shí)，我總會(huì)用手指指自己，表示“通”字就是我。因?yàn)槲业拿掷镉袀�(gè)“通”字。
有一天，爸爸媽媽帶我去書店看書。由于我只認(rèn)識(shí)沒幾個(gè)大字，就在書店里走來走去，不時(shí)地讓爸爸媽媽講故事給我聽。聽完故事，我又在書架之間穿梭，小手不停地在漂亮的書本上摸來摸去。突然，我的目光被一本書牢牢地吸引住了。那本書的封面上只有一個(gè)大大的“通”字，除了這個(gè)大大的“通”字以外，另外的什么也沒有。我一看見“通”字，就以為這本書是自己的'。我高興極了，趕緊走過去，抱起書就想回家。當(dāng)我搖搖晃晃走到樓梯口時(shí)，聽見背后有人叫我。我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是媽媽。媽媽氣喘吁吁地走過來，叫住了我。我急忙用手指指自己，又指指樓梯。媽媽一下子明白我的意思：我要回家。當(dāng)媽媽看見我懷里的書，便拿去了。媽媽正想責(zé)備我，但見書的封面上寫著大大的“通”字時(shí)，一下子轉(zhuǎn)怒為喜，抱起我轉(zhuǎn)圈，周圍的人都過來看熱鬧。
從此，我和書結(jié)下了不解之緣。我看的書越來越多，腦袋里的知識(shí)也逐漸增多。
三年級(jí)的作文 篇6
五天四晚的夏令營，說長不長，說短也不短。期間我們經(jīng)歷了許許多多的事，最讓我難忘的是那次——
那是周三下午，夏令營的`第二天，我們舉行了扛圓木、舉輪胎的比賽。太陽火辣辣地烤著大地，雖然我們戴著帽子，但是也無濟(jì)于事。想想：圓木和輪胎是多么重呀！再加上火辣辣的太陽，哎，真是吃不消��！
教官讓我們喊“一，二，三”時(shí)一起把圓木舉起，看哪隊(duì)舉的時(shí)間長。
“一，二，三”男生為我們女生起了帶頭作用，只聽男生齊喊后圓木被扛了起來，此時(shí)他們臉色通紅，有的還咬著牙，透露出堅(jiān)毅的目光。好厲害！們就這樣堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，每一個(gè)都希望能舉久點(diǎn)……
終于輪到我們女生了，一開始我們舉不起來，但想起男生剛才是那么厲害，于是我們也激起了斗志，“一，二，三！”圓木被舉得越來越高，一滴滴汗往下流，不，是汗水不停在往下淌，但我感覺一股股力量在向上升……
一會(huì)兒，舉輪胎比賽開始了。教官先給我們做了示范，天哪，他雙手竟然可以舉起兩個(gè)輪胎，而且可以舉過頭頂！
因?yàn)槲沂堑谝慌院芸炀蜕蠄?chǎng)了。我費(fèi)了九牛二虎之力，才把輪胎舉起。天��！真是太重了！我堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，默默地對(duì)自己說：“加油，你能行的！”一直到了最后……
那天下午，我們?cè)诹胰障陆芰丝简?yàn)，現(xiàn)在想想都感覺自豪！