三年級的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我最敬佩的人就是我的爸爸。他的臉黑黑的，眉毛濃濃的，雖然眼睛不大，但炯炯有神，笑起來瞇成了一條縫，特別和藹可親。我簡直就是他的翻版，誰一看到我們倆就知道肯定是父子。
我爸爸很有愛心。有一次，爸爸帶我去晨沐廣場玩兒，一下車，我們就看到一輛獻血車，我很好奇，就去湊熱鬧。車里的醫(yī)生顯得非常著急，對人們說：“現(xiàn)在醫(yī)院急需A型血，誰是A型血？請為病人獻份愛心�！薄拔沂茿型血，快抽我的.！”爸爸邊說邊卷起袖子大聲地說。我親眼目睹了全過程，一開始還在為爸爸擔(dān)心，怕他疼，怕他的血被抽沒了，但是，看到在爸爸的帶動下，就連一些老人也來無償獻血，我非常感動。我為爸爸感到驕傲，等我長大了，也要加入到無償獻血的隊伍中，獻出我的一份愛心！
我的爸爸不僅有愛心，還很樂于付出�？粗刻煸绯鐾須w，一天早上，我終于忍不住，不解地問：“爸爸，你不是工地老板嗎？為什么還要天天那么早去工地呢？”“小子，你以為老板這么好當(dāng)?shù)陌�！工地那么多人都等我去指揮、安排工作呢！”爸爸笑了笑，一說完就又去工地了。望著爸爸遠去的背影，我心里默默想：爸，你太辛苦了。
我一定要向爸爸學(xué)習(xí)，做一個有愛心而又樂于付出的人。
三年級的作文 篇2
三年級正是初寫作文的階段，對學(xué)生進行有效的作文指導(dǎo)
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們在講每篇課文之時，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會出現(xiàn)作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對于三年級學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導(dǎo)致我們常常在改作文時出現(xiàn)的那些語句表達、標(biāo)點符號不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的'表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學(xué)作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語句、標(biāo)點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經(jīng)過集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認真修改，有的還請同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評作文（對初稿進行講評），將典型的文章展示出來，師生共同找出優(yōu)點和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實際的作文指導(dǎo)方法。
三年級的作文 篇3
秋天的一個下午，我和爸爸來到村莊外的田野里。
我們走在田埂上，兩旁稻田里的水稻都已經(jīng)收割完畢了，只剩下一個個短短的小樁子，像尖尖的筍子，看起來很刺人。我和爸爸下到了稻田里，發(fā)現(xiàn)這些“小木樁”并不刺人，爸爸在前面走得很快，因為他小時候生活在農(nóng)村，走過很多次。我跟在后面，小心翼翼地走著。當(dāng)我們再回到田埂時，發(fā)現(xiàn)褲子上粘滿了“小刺球”。
走出田埂，發(fā)現(xiàn)在我們前面的，是一片點綴著紫色、紅色、粉色小花的綠草地。幾只公雞和母雞休閑地在草地上散著步，身后還跟著幾只小雞�？粗覀冏哌^來，它們撲騰著翅膀快速跑開了。
草地的旁邊是一個大水庫，水庫的水面很寬廣，不時有白色的小鳥略過，水清澈明亮，像一面大鏡子。我站在草地上可以看到水面下的小石頭和短樹枝，還可以看到遠處的大別山脈在水中的倩影。夕陽西下，太陽的`余輝落在水面上，波光粼粼。爸爸撿起一塊小石頭，“看我的！”“撲通”一聲，他把那塊石頭扔到了水庫里。我也找了一塊小石頭，扔了出去，可我扔的離岸邊也就三四米遠。
秋天是一個豐收的季節(jié)，更是一個美麗的季節(jié)！
三年級的作文 篇4
我有一個愛嘮叨的媽媽，在每天的早上，她都要叫我刷牙、洗臉、吃早飯，別看這些事可以自己去做，但是被媽媽叫有時還會覺得很幸福呢！可是我有想過大人對我的愛嗎，難道我就不可以給媽媽些回報嗎？
回報是一定要給的，比如在媽媽下班回到家時，給她遞一杯熱水，溫暖她的心田；在吃飯的時候，盛一碗熱飯，并叫她第一個吃；還有平時掃掃地，澆澆花，干許多力所能及的事。
我還可以做些什么呢？啊，我想還可以在學(xué)習(xí)上讓媽媽開心哪！比如上次我考到了97分。媽媽一邊簽著字一邊笑，我想他一定是在為他兒子考了個高分而開心吧！但是，在我考的差的時候媽媽一邊指導(dǎo)我，一邊告訴我這題的知識點，簽字后她總是叮囑我以后不要再犯這些簡單的錯誤了！我媽媽經(jīng)常告訴我在學(xué)校要尊敬老師，與同學(xué)友好相處，不要和同學(xué)打架……媽媽的教誨，是我能夠體會到媽媽的'用心良苦，所以，在今后的日子里我要少讓媽媽操心。很快就期末考試了，在還剩下的幾個星期里，我要把語文不會的字多記一下，英語找到記單詞的方法，數(shù)學(xué)就要細心，只要期末考取好成績，我想媽媽心里會很欣賞我的。
以后，我要把自己的事情做好，家里的的事情幫忙做，集體的事情爭著做。我想這就是我媽媽希望我做的！我愛我的媽媽！
三年級的作文 篇5
我是一個小山村里長大的小女孩，今年讀三年級。
一雙水靈靈的眼睛，橢圓的鼻子下面有張小巧又愛說話的小嘴。每次回答老師的提問時，我的聲音既大又回答正確，所以語文暨老師經(jīng)常叫我回答并表揚鼓勵我，讓我對學(xué)習(xí)充滿信心而又興趣盎然。
我在家里撒嬌時，又總是把嘴翹得老高，幾乎能拴住一頭小毛驢呢！
我愛穿黃色的衣服，也愛運動，尤其是跳遠。跳遠時在空中一瞬間的.感覺真好！就像一只自由飛翔的小黃鸝鳥。
我還愛畫畫，愛語文、數(shù)學(xué)、猜謎語······小小的我心里充滿了各種美麗的幻想：當(dāng)作家，畫家。
哈哈，小小的我竟有這么一顆大大的心。媽媽總是對我說：“只有現(xiàn)在認真讀書，將來才會實現(xiàn)�！�
我一定要努力，實現(xiàn)自己的夢想！