三年級作文實(shí)用（8篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的三年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
等待，是那么的漫長，幾乎是度日如年；等待，又是那么的奇妙，望著蔚藍(lán)的天空，腦海中浮現(xiàn)出無限美麗的遐想……是好奇，是那種急切乞求未知的煎熬，盡管常常又害怕受到挫折。傷害，但仍會堅(jiān)持等下去。
一切等待只為結(jié)果，但更重要的是等待中所得到的收獲。等待需要毅力，頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。塞。約翰生曾說：“成大事不在于力量的大小，在于能堅(jiān)持多久�！�
我腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一則寓言：一個(gè)農(nóng)夫夢見不遠(yuǎn)的一座島上的`一棵紅杏樹下在春天將出現(xiàn)一筆財(cái)寶，于是他來到島上并等了一個(gè)春天，卻不見財(cái)寶，他放棄了。后來，他把這個(gè)夢賣給另一個(gè)農(nóng)夫，那個(gè)農(nóng)夫就來到島上，日復(fù)一日，年復(fù)一年地等待著，最終等到了他日思夜想的財(cái)寶，這是為什么呢？只因多等了一個(gè)春天!
我們現(xiàn)實(shí)生活中也不乏有這樣的事例：一個(gè)大學(xué)生由于兩分之差與他夢寐以求的大學(xué)失之交臂，從此意志消沉，最后跳樓自殺。
漫長的等待結(jié)果也許令人歡喜，也許令人失望，但我認(rèn)為失敗者為何不去等待下一個(gè)奇跡呢？
世人缺乏的是毅力，并非力氣。
在等待中，與希望相伴……
三年級作文 篇2
我家附近有座顯眼的小山，叫喇叭山，喇叭山頂上有個(gè)幾十年前安在那的喇叭。之所以說它顯眼，是因?yàn)槲覀冞@個(gè)地方都是連綿不絕的山峰，唯獨(dú)它在的那塊地平了十余里出來。
雖然小，它卻是座險(xiǎn)峰。怪石嶙峋，從石縫間掙脫出桃花的枝椏。一到春天，附近的孩子最喜歡怕這座山，少了茂盛植物的喇叭山，活像個(gè)大型的假山城堡。雖然怪石是多了些，卻處處是落腳的好地方，易于攀爬。山很陡，陡到幾乎是直上直下，根本沒有走的地方，都是用爬。石間生的怪草怪花格外地多，正值花開時(shí)節(jié)，喇叭山遠(yuǎn)看上去就像一團(tuán)繡球一樣，圓鼓鼓的，上面還五顏六色的`。
到了夏天，草樹長密了，它又變成了一團(tuán)綠色的球。綠色蓋住了所有的白石，坐在山腳下，山上伸出來的枝椏都可以當(dāng)做一把乘涼的傘遮住山腳下的人們了。樹極為茂盛，爬到半山腰幾乎已經(jīng)不見天日了，被樹蔭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
秋天的時(shí)候，山上的楓樹該紅了，飄下一片一片的紅葉鋪在地上。秋風(fēng)徐來時(shí)，全都颯颯地響，像掛了許多風(fēng)鈴似的。草也枯了許多，黃黃的。整座山都是枯黃或紅楓的顏色，好看得緊。
一入冬，喇叭山上的萬年青還是綠油油的。落下鵝毛大雪的時(shí)侯，給萬年青戴了頂白帽子。其它地方則全是銀裝素裹，全無生機(jī)，唯有喇叭山的山腰上像是系了條綠色的要帶，那便是萬年青了。
喇叭山像是包羅萬象，春夏秋冬都有植物，各開各的時(shí)節(jié)，各有各的風(fēng)姿，在四季里輪回著。
三年級作文 篇3
張新澤是我最好的朋友。他比我大兩歲，是一位五年級的小學(xué)生。
他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，黑黑的皮膚，是個(gè)健康的`小伙子。他長長的臉上嵌著一個(gè)高高的、挺拔的鼻子;一雙眼睛雖然小，但很有神;他的嘴能說會道，因此，他天生就有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。
一到節(jié)假日，我們小區(qū)的十多個(gè)小朋友都會不約而同地來找他玩，無論你比他大，還是比他小;無論你是男生，還是女生，只要到了他的家他總是非常友好、熱情地招待我們。所以我們都習(xí)慣地叫他“大隊(duì)長”。我們的張新澤“大隊(duì)長”還發(fā)現(xiàn)了小區(qū)中的一個(gè)“秘密基地”，我們一起在這里玩各種各樣的游戲。從此，這里成了我們的“樂園”，我們常常天黑了都忘了回家，有時(shí)在爸爸媽媽的呼喚聲中才戀戀不舍地回到了家。
張新澤不僅是我的玩伴，也是我學(xué)習(xí)上的朋友呢!他和我一起學(xué)二胡，雖然他比我遲學(xué)了半年，但他拉起二胡來可認(rèn)真了，我們經(jīng)常在一起切磋二胡。
說了這么多，你一定很想和他做個(gè)好朋友吧!
三年級作文 篇4
童年時(shí)的我，期待著趕快和小朋友一起玩耍；少年時(shí)的我，期待著趕緊長大；長大后的我，可能就會期待著回到從前。
人，總是在不知不就中度過了時(shí)光，總是在期待中，走向了未來。爸爸媽媽那一目充滿期待的眼神，仿佛告訴我，要好好學(xué)習(xí)，這樣，你才沒有白白來這個(gè)世上；老師那一目期待的眼神，仿佛告訴我，要加油，努力學(xué)習(xí)；而朋友的那一目期待的眼神，仿佛告訴我，未來的路，還有很長，所以，現(xiàn)在必須努力，仿佛又再命令我，又再鼓勵我。
期待，人總會有一些期待的.，期待自己下一次考試可以考滿分，期待自己可以考上一個(gè)理想的學(xué)校，期待自己可以活的幸幸福福的。也正是因?yàn)橛辛诉@些期待，才讓我們的生活變得有目標(biāo)，有希望，有動力。
期待，美麗的生活，期待豐富的世界，期待，美好的未來。
三年級作文 篇5
我玩洛克王國已經(jīng)幾年了，這個(gè)游戲可好玩了，我的很多朋友都喜歡玩呢！
登錄進(jìn)入游戲，會看到這樣的場面：一只貓頭鷹正在駕駛飛船，黑衣人把飛船打下來，用飛船烤駕駛飛船的貓頭鷹，這時(shí)，貓頭鷹的口袋里會飄下來一個(gè)盒子，盒子里裝的是三個(gè)精靈，一個(gè)叫水水，是水屬性的，還有一個(gè)叫咪咪，是一只貪吃的小貓，最后的一只叫火火，是火屬性的。
我選擇了火火，便展開了戰(zhàn)斗，黑衣人的精靈也是火火，可是我的火火已經(jīng)六級了，而它的火火才二級，我輕而易舉就把它的火火打敗了。我讓我的火火發(fā)火球把綁貓頭鷹的`繩子燒斷了，貓頭鷹得救了，它帶我起魔法掃帚到了洛克王國。
到了現(xiàn)在，我的火火已經(jīng)有三十多級了，精靈也有四十多個(gè)，這些精靈大部分都有十級以上呢！
洛克王國里的圖畫、語言都是有道理的，我愛洛克王國！
三年級作文 篇6
她，一個(gè)極其平凡的農(nóng)家女孩，可在我的心中卻是那么不平凡。 她剛上初一就離開了校園，離開了她喜愛的學(xué)業(yè)。那天，她含著淚登上了打工之路。爸爸媽媽臉上充滿無奈的痛苦，我和弟弟也知道姐姐輟學(xué)的苦衷…… 轉(zhuǎn)眼一年過去了。她滿載而歸，臉上早已經(jīng)沒有了痛苦。這不是她遺忘了一年前的自己，而是學(xué)會了掩飾，但這一切卻逃不出我的眼睛。特別是每當(dāng)她看見書和筆時(shí)，總想湊上去，可還是能忍著不露出破綻。
有一次我正在院里寫字，姐姐悄悄的貼著我坐下網(wǎng) ，默默的看著我一筆一劃的寫字。
我在心底能觀察到姐姐的心思，但我不敢直視她渴望的.眼睛，因?yàn)槲液锰澢妨私憬阊健?/p>
“明麗，我以前的課本還有嗎？”我的耳邊終于響起了她的心里話。
這是一個(gè)熱愛學(xué)業(yè)女孩的真心話，但她能忍著不說了這么久，我感動的望著姐姐。她忽然說：“我只是想看看，如果沒有了，就算了�！�
我立刻站起來奔向屋里。我不能讓姐姐失望，因?yàn)榻憬銥榱宋液偷艿苣芨玫膶W(xué)習(xí)，把寶貝似的課本丟下了，我能不珍藏嗎？
當(dāng)我把書交給姐姐時(shí)，見她已經(jīng)是淚流滿面了。這時(shí)，姐姐終于說出了不愿輟學(xué)的心里話，我們倆痛痛快快的哭了一場�？蘼暲�，我安慰她，努力學(xué)習(xí)，讓姐姐的心愿實(shí)現(xiàn)……
三年級作文 篇7
一、激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)作文自信心。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，習(xí)作起始“重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。因此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。例如，我在習(xí)作《我的玩具寶貝》的教學(xué)中，讓學(xué)生把自己的玩具帶到學(xué)校和同學(xué)們一起玩，拿著自己的玩具向大家介紹自己玩具寶貝的來歷、樣子、自己和它之間的故事……當(dāng)學(xué)生沉浸在玩具寶貝的情境中，就會在內(nèi)心深處萌發(fā)表達(dá)玩具寶貝的欲望，選取最美好的語言來描述自己的玩具寶貝，從而寫出自己獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)。
教師讓學(xué)生的好作文得以較廣的傳播，對激發(fā)寫作興趣有很大的作用，不時(shí)對他們地習(xí)作加以贊賞，并介紹給同學(xué)們。讓他們把作文寫出來給同學(xué)老師看，貼在作文欄內(nèi)展覽，投稿到學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”或寄給報(bào)社發(fā)表……這樣，他們就會興致盎然。
二、教給學(xué)生觀察的方法，學(xué)會組段成篇。
“三年級作文要側(cè)重訓(xùn)練寫好一段完整、連貫、通順的話”這就要求我們指導(dǎo)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地練好這個(gè)基本功。
學(xué)生的習(xí)作寫不具體，主要是不會觀察，他們在生活中往往對常見的東西熟視無睹，不留心，不用心，有時(shí)圖熱鬧，草草看過了就忘了，印象不深；有時(shí)東瞧瞧，西看看，雜亂無序。在教學(xué)實(shí)踐中，教師選擇學(xué)生可感可看的事物，引導(dǎo)學(xué)生用眼細(xì)看，用耳諦聽，用手細(xì)摸，用鼻子嗅，用心靈感悟，在觀察中教師還要適當(dāng)加以提問，開拓學(xué)生們的思路，引起他們的豐富聯(lián)想和想象，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察力及寫段的能力。如指導(dǎo)寫“學(xué)校的花壇真美”片斷，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀察，如有個(gè)學(xué)生這樣寫：“這個(gè)花壇座落在教學(xué)樓的前面。春天，萬物復(fù)蘇，小草兒探出了嫩黃的腦袋，衛(wèi)兵似的小松樹伸展著腰肢，露出甜甜的笑臉，好像在和教室比高低。花草們有的圍成圓形，有的圍成棱形，有的手拉著手、頭挨著頭在竊竊私語。只要你細(xì)細(xì)一瞧，還有蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞呢！”
同學(xué)們天天在一起學(xué)習(xí)生活可算是熟悉，但真要寫同學(xué)的外貌，學(xué)生卻不知怎樣落筆，于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲“猜猜我是誰”，讓學(xué)生根據(jù)外貌描寫在班上找出對應(yīng)的人。我首先出現(xiàn)一個(gè)描寫班上有顯著外貌特征的同學(xué)的片斷：“他1.20的個(gè)子，足足有50公斤重。胖胖的臉，眼睛顯得格外小，似乎整天瞇成一條縫。人家胖，下巴肉有兩層，可他足有三層。因?yàn)樘至�，所以肚子凸出老遠(yuǎn)，走路也慢得多。笑起來下巴也隨著笑聲抖動著�！弊寣W(xué)生猜是誰，然后現(xiàn)場素描，用彩色粉筆在黑板上顯現(xiàn)這個(gè)人的外貌，趁學(xué)生目瞪口呆之際相機(jī)問：誰能再寫這么好的片斷讓我畫出來呢？堂下頓時(shí)舉起56雙小手。通過這個(gè)游戲，誘發(fā)了同學(xué)們的觀察興趣，接著我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)走失的`情景，讓大家為走失的同學(xué)寫一份“尋人啟事”，大家你一言我一語，把那個(gè)孩子胖乎乎的白臉蛋兒，靈巧的小鼻子，紅嘟嘟的薄嘴唇，一雙笑瞇瞇的小眼睛寫活了；把他穿著運(yùn)動服，穿著球鞋的可愛形象寫活了。由此可知，只要善于替學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們熟悉的情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，學(xué)生就能獲取豐富的寫作材料，寫出好的文章。
“作文是寫話，把要說的寫下來就是文章。”學(xué)生觀察清楚了，就得讓學(xué)生觀察到的東西說出來。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結(jié)句“媽媽真是個(gè)勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)句從日常觀察中有條理地抒發(fā)自己的感受，在關(guān)心與被關(guān)心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學(xué)會觀察。
三、發(fā)掘?qū)懽鞯钠鯔C(jī)，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。
做個(gè)生活的有心人，平時(shí)應(yīng)注意抓住時(shí)機(jī)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時(shí)候，外面刮起了大風(fēng)，我組織學(xué)生來到室外，讓學(xué)生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結(jié)果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風(fēng)可真大呀，讓我覺得有點(diǎn)冷。只見大風(fēng)把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風(fēng)把我們的衛(wèi)生區(qū)的葉子堆了三個(gè)大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應(yīng)該怎么謝謝風(fēng)伯伯呀�！边�有的寫到“忽然，一陣大風(fēng)吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧�！薄慨�(dāng)有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學(xué)生感受到成功的喜悅的同時(shí)也產(chǎn)生了對作文的需要。
我常常是一遇上新信息，就“計(jì)上心來”，別出心裁地指導(dǎo)學(xué)生練筆：在心理健康課上，學(xué)生對“0”和“1”進(jìn)行了聯(lián)想后，讓學(xué)生寫了想象故事《由001想到的》；活動課上的《貼鼻子》、《猜字謎》；體育課上的《第一次跳繩》；自然課上的《小實(shí)驗(yàn)》；語文上學(xué)了《守信》，讓學(xué)生仿寫一個(gè)守信的人；學(xué)習(xí)了古詩《小兒垂釣》、《采蓮曲》之后，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改寫故事……這樣，既拉近了學(xué)生生活與寫作的距離，又使學(xué)生養(yǎng)成了留心身邊事物的好習(xí)慣。
只有讓學(xué)生深深地感受到用語言描述情境的本身是那么的有趣，才能大大激發(fā)學(xué)生的說寫興趣。
三年級作文 篇8
今天是我們小記者第一次開展活動。我們在老師的帶領(lǐng)下，來到了湘鄉(xiāng)有名的糕點(diǎn)店——萬利隆。
我們一路歡歌笑語，想象著即將親眼看著師傅們做蛋糕，自己也能親手做蛋糕，我都抑制不住怦怦跳動的心！不知不覺，我們來到了萬利隆，剛踏進(jìn)店門，就看見櫥窗里陳列著各種精美的蛋糕，看得我們口水直流！
接著老師把我們領(lǐng)進(jìn)了蛋糕師傅們的工作坊。寬敞而整潔的房子里擺放著一張張桌子，桌子上放著一個(gè)個(gè)烘烤好了的蛋糕坯子，還有各種顏色的奶油！我們圍著桌子靜靜地等待師傅們大顯身手！只見師傅拿起白色的奶油，在蛋糕上擠了兩撇，我們正納悶，又見師傅拿起紅色的'奶油，在蛋糕上又瀟灑地涂了幾筆，我們更摸不著頭腦了。還沒等我們細(xì)想，一個(gè)圣誕老人的圖案就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前！我們被師傅的表演驚呆了！
我心想：不就是在蛋糕上畫畫嗎？這可難不倒我！還沒等老師下令，我就迫不及待地想嘗試了。趕緊洗干凈手，我們兩個(gè)人一組，學(xué)著師傅的樣子，也在蛋糕上擠出…圣誕老人的胡子，頭發(fā)……可是手里拿的畢竟是奶油棒，不是畫筆，它怎么也不聽使喚，歪歪扭扭的，甚至多種顏色都重疊在一起，成了一個(gè)搞笑版的圣誕老人！
哈哈！小伙伴們都笑了！我也忍不住笑了！管他呢！畢竟是自己第一次做蛋糕！我相信，下次一定會做得更好！
同時(shí)，這次活動讓我明白：很多東西，看起來容易，做起來可不是那么簡單哦！
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