三年級(jí)的作文【大全10篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)的作文 篇1
在我的內(nèi)心深處，有這樣一個(gè)美好的心愿，那就是希望我的歡歡能開(kāi)口說(shuō)話。
好多時(shí)候，媽媽和爸爸都有許多的工作，總是我一個(gè)人在家里。爸爸怕我孤單，就給我買了一只可愛(ài)的小狗，我十分開(kāi)心，因?yàn)槲医K于有了個(gè)伴！每當(dāng)爸爸媽媽在外工作不能回家時(shí)，它就成了我最好的伙伴。我還給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字“歡歡”。它長(zhǎng)得十分漂亮，烏亮烏亮的`眼睛、棕白相間的毛毛，我可喜歡它了。自從有了它，我便覺(jué)得不再孤單了。
每天，它會(huì)陪我一起散步，我給它喂食、為它洗澡。它也十分喜歡和我一起玩耍。有時(shí)，我還會(huì)讓它睡在我的床邊。一到晚上，我就會(huì)跟它說(shuō)話，它總是揚(yáng)起頭，瞪大眼睛，聽(tīng)我輕輕給它說(shuō)話，有時(shí)還會(huì)用舌頭舔舔嘴巴。它會(huì)和我分享我的開(kāi)心和煩惱。這時(shí)，我什么也不想了，在快樂(lè)中睡去。我好多次做夢(mèng)夢(mèng)到歡歡陪我和小朋友們說(shuō)話、玩耍，我們開(kāi)心死了。
我多想歡歡能開(kāi)口說(shuō)話，可是它是一只小狗，不能開(kāi)口說(shuō)話。真心希望我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。
三年級(jí)的作文 篇2
我有許多好朋友，比如唐玉龍，范飛揚(yáng)，孫嘉怡等，但是我最喜歡的還是湯包。
湯包又高又大，個(gè)子和我差不多，腿粗粗的，經(jīng)常穿著一件藍(lán)衣服和一條黑色褲子。他的愛(ài)好跟我一樣：吃，喝，玩，但是有的時(shí)候他也滿喜歡做作業(yè)的，我也不例外。
我和他做好朋友是因?yàn)楹芫靡郧�，我們倆在體育課上一起玩，一起做早操，一起上學(xué)，一起做作業(yè)，漸漸的'，我們就成了好朋友。我和湯包經(jīng)常在一起玩老鷹捉小雞，抓人，走大步等游戲，可有趣了！
這就是我最好的朋友——湯漠塵！
三年級(jí)的作文 篇3
早餐后，我坐在書桌前，準(zhǔn)備寫作業(yè)。
因?yàn)槲业臅缹?duì)著窗外，所以當(dāng)我一抬頭，就發(fā)現(xiàn)對(duì)面的樓房只剩下一半了，下面是白茫茫的一片，我心里一愣，以為下面那白茫茫的`一片是牛奶，然后我又想，天上怎么會(huì)下牛奶雨呢，肯定是云霧吧。
我又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)，等我再一抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的樓房只剩下樓頂?shù)膸讓恿�；過(guò)了一會(huì)兒，我又抬起頭，想看看云霧又變成什么樣子了，我一看，咦，怎么回事？房子怎么沒(méi)有了！原來(lái)對(duì)面的樓房都被云霧給“吃”掉了。
我急忙叫來(lái)媽媽，想讓她也來(lái)看看這一幕，等媽媽來(lái)的時(shí)候，我問(wèn)媽媽，太陽(yáng)這么大，為什么還有這么多的云霧呢？媽媽說(shuō)：“冬天太冷了，云霧不容易散開(kāi)。再等一會(huì)兒，太陽(yáng)就會(huì)沖破云層的�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我就盯著云霧，想看看太陽(yáng)是怎樣從云霧里沖出來(lái)的。果然，沒(méi)過(guò)多久，云霧就變薄了許多，太陽(yáng)的光芒灑在了房頂上，似乎房頂上到處都是金子；云霧在太陽(yáng)的照耀下，越來(lái)越薄，最后變成了一層層美麗的薄紗。
今天早晨的云霧真是又神秘又美麗呀。
三年級(jí)的作文 篇4
我的媽媽是個(gè)很好的媽媽。有時(shí)候她會(huì)很嚴(yán)厲，但有時(shí)候她卻很有趣，但最重要的`是，她很善良。
有一次，媽媽坐公交車去上班，在站牌那兒等公交車時(shí)，看見(jiàn)一位想過(guò)馬路的老奶奶，那里不是路口，車輛很多，川流不息，老奶奶猶豫著，不敢過(guò)去。而且，老奶奶的一條腿哆嗦著，顯然是有病，身體不好。她向好幾個(gè)人求助，想讓別人攙扶她過(guò)馬路，但都被拒絕了。有的說(shuō)：“不好意思，我著急去上班!”有的說(shuō)：“我有急事兒!”說(shuō)完就趕快躲開(kāi)了。媽媽下班回來(lái)跟我們描述這件事情，當(dāng)時(shí)她也快晚點(diǎn)了，但她還是上前扶起老奶奶過(guò)了馬路。過(guò)馬路之后，老奶奶不停地說(shuō)：“謝謝你，姑娘，謝謝你，你是個(gè)好人啊!”邊走邊說(shuō)，感激得不得了。
記得當(dāng)時(shí)媽媽跟我說(shuō)：“任何人都有老的時(shí)候，也都有需要幫助的時(shí)候，所以盡自己的一點(diǎn)力去幫別人，同時(shí)這也是對(duì)自己的幫助�！�
怎么樣，我的媽媽是不是很善良?我愛(ài)我的媽媽!
三年級(jí)的作文 篇5
20年后，我從遠(yuǎn)方又回到了長(zhǎng)沙。想到能回到我的“母親”身邊，我的心就激動(dòng)不已。不過(guò)，長(zhǎng)沙到底有了什么變化呢下了飛機(jī)，我便急急忙忙走出機(jī)場(chǎng)。天哪，這是長(zhǎng)沙嗎？這個(gè)車水馬龍、綠樹(shù)紅花、繁華似錦的城市真的是長(zhǎng)沙嗎？可不是長(zhǎng)沙，這又可能是哪呢？我欣喜的沿著綠蔭小道慢慢向前走：汽車從身邊奔馳而過(guò)，噴出淡淡清香；人們穿著用廢品做的“彩虹衣”，在路旁的棉花椅上休息；腳下的路變成粉色，干干凈凈，還閃光呢！
我又走了一段路，路過(guò)一所“宮殿”，抬頭一望，呀；是砂子塘小學(xué)！我快步向前，來(lái)到母校門前，只見(jiàn)校園那寬廣的`操場(chǎng)上空無(wú)一人，只有幾只小鳥(niǎo)從美麗的教學(xué)樓上飛過(guò)，朗朗的讀書聲不斷地“闖”入我的耳簾，我悄悄離開(kāi)，不忍打破這美好的時(shí)刻。我在回賓館的途中，不斷地想：“長(zhǎng)沙的變化多大呀！作為一名長(zhǎng)沙人，是不是也應(yīng)該變得更加善良、儉樸、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境呢！再好的環(huán)境也是人類所創(chuàng)造的，我們?nèi)绻痪S護(hù)這個(gè)美好的城市，它還會(huì)美好嗎？從今天開(kāi)始，我一定認(rèn)真監(jiān)督自己，做一名真正的長(zhǎng)沙人！
三年級(jí)的作文 篇6
春天一到，淡黃淡黃的龍眼花開(kāi)滿了枝頭，一棵棵的龍眼樹(shù)抻開(kāi)了翠綠的枝葉，吸著春天的甘露。
到了7——8月的時(shí)候，龍眼樹(shù)上掛滿了一串串的龍眼。漫步其中，聞著淡淡的果香，真讓人心曠神怡。
龍眼圓圓的，和楊梅一樣大小。等龍眼漸漸長(zhǎng)熟后，就可以摘一顆放進(jìn)嘴里吃，舌尖觸到那甜甜的果肉，使人感到光滑而且清甜。
沒(méi)有成熟的龍眼是青綠的，而且味道很澀。隨后變成淡黃色。你輕輕的`咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮透白的果肉，果肉中間包含著一個(gè)黝黑的核。咬一口嘴唇上舌頭上同時(shí)布滿了透白的汁水。
熟透了的龍眼甜津津的，龍眼還是強(qiáng)身健體，滋補(bǔ)養(yǎng)顏，叫人越吃越愛(ài)吃。我去年吃了很多從家鄉(xiāng)帶回來(lái)的龍眼，我以前不吃龍眼的，沒(méi)想到龍眼有這么多好處，現(xiàn)在才感覺(jué)到好吃極了。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——龍眼。
三年級(jí)的作文 篇7
“叮鈴鈴——”我的鬧鐘按時(shí)響起。還在睡夢(mèng)中的我，被這煩人的鬧鐘整怒了，對(duì)著它使勁一拍，把他關(guān)了。心想，再睡會(huì)吧，沒(méi)事的。
時(shí)間過(guò)得真快，睡得心滿意足的我睜開(kāi)了朦朧的眼，定睛一看鬧鐘，嚇了一大跳，離上課時(shí)間只有十來(lái)分鐘了。我急忙穿上衣服，跳下床，跑進(jìn)衛(wèi)生間洗漱起來(lái)。那樣子很狼狽，口邊沾著白沫，紐扣來(lái)不及扣，鞋也穿反了。真是心急吃不了熱豆腐啊。我又重新整理衣服。
“哥哥，哥哥快點(diǎn)！我們要走了�！泵妹靡粋�(gè)勁的催促道。沒(méi)辦法，我飯也顧不上吃，只好拿起書包就走。爺爺奶奶在門口叫著：“添添，你還沒(méi)吃飯呢！”“不吃了！要遲到啦！”就這樣我空著肚子來(lái)到了學(xué)校。
三節(jié)課過(guò)去了，還好，沒(méi)什么感覺(jué)�？傻搅说谒墓�(jié)課，“咕嚕咕嚕”肚子唱起了空城計(jì)。我感覺(jué)注意力不集中，有點(diǎn)無(wú)力了。但我還抱著一絲僥幸心，可以撐過(guò)去吧。不久后，我就打消了這個(gè)念頭。我肚子的.“警報(bào)聲”越來(lái)越頻繁，小心思不知到哪去了，恨不得睡一覺(jué)也好，腦子里一片空白，課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去什么。慢慢的，無(wú)力，腿發(fā)軟，筆都拿不起來(lái)了。整個(gè)人都感覺(jué)是軟綿綿的了。我有點(diǎn)后悔了，為什么要貪睡呢？為什么不吃早餐呢？可又有什么用呢？世上無(wú)藥醫(yī)后悔呀！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——-”終于下課了！
回到家，我手也來(lái)不及洗，直奔餐桌，抓起筷子就狼吞虎咽的吃起來(lái)。
事后，媽媽告訴我，這其實(shí)是她的“陰謀”。特意不叫我起床，讓我體驗(yàn)體驗(yàn)不按時(shí)起床的一系列后果。
媽媽，您這招可真夠狠吶，我以后可再也不敢啦！
三年級(jí)的作文 篇8
想想，我擁有的財(cái)富是什么?是鈔票?是寶石?還是金塊?不，這些都不是，我所擁有的財(cái)富是爸爸，在我遇到困難時(shí)所激勵(lì)我的一句話，小小的一句話能有多大的價(jià)值呢?但這句話就是這樣，仿佛擁有神奇的魔力，引領(lǐng)我走向了正確的道路……
幾個(gè)月前，我被學(xué)校選中去參加區(qū)里的聽(tīng)寫大會(huì)，那會(huì)兒我可緊張了，一回家就去翻新華字典，生怕會(huì)給學(xué)校抹黑。在這幾天的時(shí)間里，我?guī)缀跤帽M了自己的全部精力，我甚至把寶貴的、僅有的游戲時(shí)間也給搭了進(jìn)去，媽媽也過(guò)來(lái)幫忙，每天都會(huì)給我聽(tīng)寫一些較難的生僻詞，有時(shí)我累得昏昏欲睡，這時(shí)爸爸就會(huì)拍拍我的肩：“不要灰心孩子，再小的`一顆種子也能夠萌發(fā)長(zhǎng)大�！蔽衣�(tīng)了這句話，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你要知道，無(wú)論前方的路是否險(xiǎn)象環(huán)生，你都要勇敢地去面對(duì)!”聽(tīng)了這些話，我又感到自己肩負(fù)著的是所有人的希望。
星期四那天，我們果真摘得了桂冠。爸爸在夜里對(duì)我說(shuō)的話激勵(lì)著我不斷向前，我相信，這將會(huì)是我人生的一大筆財(cái)富。
三年級(jí)的作文 篇9
在那一望無(wú)際的大海里住著一條美麗的人魚王子，他能夠唱出世上最動(dòng)聽(tīng)的歌，其實(shí)他的生活過(guò)的很孤單，因?yàn)樵诖蠛＠镏挥兴粭l人魚。
人魚王子每次感到寂寞時(shí)都會(huì)在暗礁上歌唱，歌聲中總是帶著淡淡的哀愁，有一天一位歌唱家來(lái)到海邊看風(fēng)景，當(dāng)她閉眼傾聽(tīng)海的聲音時(shí)聽(tīng)到了人魚王子的歌聲，她為這動(dòng)聽(tīng)的'歌聲而感動(dòng)了，于是她決定去尋找尋找這位歌唱著。
在那日復(fù)一日的尋找中，音樂(lè)家始終沒(méi)有找到人魚王子，每當(dāng)她以為自己就要找到時(shí)，卻總是失望而歸，音樂(lè)家在此差不多快找了一年，于是她決定明天如果再找不到她不打算再找了，結(jié)果到第二天快要天黑時(shí)，她看到了人魚王子。其實(shí)為什么在這大海中只有他一條人魚呢？因?yàn)樗潜辉{咒的人魚，人魚一族將他流放于此，而人魚王子的詛咒是什么呢？那就是看到她的人都將變成海鳥(niǎo)，而解除詛咒的方法就是人魚王子的血，可是誰(shuí)也不知這個(gè)解咒的方法。
所以在這個(gè)大海上總是會(huì)有一條人魚與海鳥(niǎo)相伴在一起，無(wú)論是在何時(shí)何地，人魚也總是對(duì)著海鳥(niǎo)歌唱。
三年級(jí)的作文 篇10
那個(gè)炎炎夏日老天注定了她與我們相遇，可老天注定了兩年后的離別。當(dāng)腦海中仍殘有她在講臺(tái)上那英姿颯爽的身影中，她人已經(jīng)悄悄離去；當(dāng)還能清晰地記起她那字正腔圓的普通話時(shí)，卻只能看到她離去的背影。
“同學(xué)們好，我是你們今后的地理老師，我叫李勤�！焙�(jiǎn)短又樸實(shí)的自我介紹，是她對(duì)我們說(shuō)的第一句話。她看上去十分和藹，一個(gè)小小的身影在講臺(tái)上踱來(lái)踱去，粉筆如畫笑一般在黑板上，一張張地圖浮現(xiàn)在我們面前。
她每次在她上一節(jié)課下課時(shí)就已經(jīng)來(lái)了，在黑板的偏位置畫上一張大大的世界地圖，亦或者是區(qū)域地圖。每次當(dāng)她畫完，我們便拿出書來(lái)與其相對(duì)，想從中找出一些錯(cuò)誤，可每次我們都無(wú)功而返。久而久之，我們也沒(méi)有去挑骨頭了。我們也問(wèn)過(guò)：“為什么會(huì)不看書就可以畫出來(lái)�。俊笨衫蠋熞膊桓嬖V我們只是說(shuō)�！耙�?yàn)榈貓D在心中�！�
我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，地理并不好，可是她毅然讓我當(dāng)?shù)乩碚n代表，于是我就在地理上十分努力，一直到生地會(huì)考，我最后以滿分的成績(jī)給地理畫上句號(hào)。這也是為什么她的原因。
她的努力與堅(jiān)持也一直感染著我。我也曾在晚上看過(guò)她獨(dú)自一人在辦公室改我們的作業(yè)，我們的作業(yè)也每次都有她修改并為我們講解的.痕跡。
記得有一次，她并沒(méi)有像以前那么早的來(lái)到教室，也沒(méi)有她例在黑板上畫那標(biāo)志的世界地圖，她只是在講臺(tái)上講解著昨日的作業(yè)，只是突然轉(zhuǎn)過(guò)身，爬在了講臺(tái)上。我們一時(shí)間慌，忙去關(guān)心。當(dāng)她抬起頭那一剎那，我看到的并不是那又炯炯有神的大眼睛，而是一對(duì)虛弱，帶著疲憊的空瞳。原來(lái)她生病了，最近都是帶病上班，也不愿讓老師代，怕我們不習(xí)慣。可最終一位巨人也撫不住了，倒下了。最后她把我叫上臺(tái)，讓我拿著她的書講解作業(yè)。講的不好的她就插兩句。我在感慨：一位瘦弱的身形為何可以爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量。
她已離我遠(yuǎn)去，可仍停留在我心中。
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