三年級學(xué)生作文經(jīng)典【3篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的三年級學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級學(xué)生作文 篇1
從外表看我是一輛塑料“小火車”。我穿著天藍色的海軍服，帶著白色的禮帽，明亮的車窗就像兩只大眼睛，里面坐著一個臉上洋溢著笑容的小男孩，正和自己的寵物小貓咪快快樂樂地做著游戲，你看我多好看呀!只要搖動車身后的搖把，我的車輪就可以開動了。
可是我的名字不叫小火車，而叫刨筆刀。刨筆刀?沒看出來吧，只要拉開車頭，把鉛筆插在那個圓圓的小洞里，然后旋轉(zhuǎn)車后的把手，我就開始工作了，一會兒，那個粗頭粗腦的家伙就變身成了針尖一樣的了，這樣小朋友就可以寫出漂亮的字來了。當把車輪拉開時，會出現(xiàn)一個小盒子，這個是專門用來倒鉛筆屑的.。
這下知道了吧，我是輛神奇的小火車�？梢杂脕砼俟P是小主人的好幫手，我的小主人非常喜歡我。
三年級學(xué)生作文 篇2
星期六的下午，我和爸爸拿著毽子和秒表到附近的一個公園去練習(xí)。
我準備了踢毽子的熱身運動后，先深呼吸了一下，然后整理了一下毽子的毛。爸爸一邊拿著秒表一邊對我說：“開始”。我把毽子往上空一扔，毽子就凌空飛起，到達最高點后又飄然而落。我把腳往上一抬，結(jié)果因為我沒把目光集中在毽子上，所以沒踢到毽子。我又重新來一次，這回我把眼睛死死地盯住了毽子，等它一落下來，我就抬起右腳在毽子下面往上踢了一下，這次終于成功了。不過我高興的太早了，第二次毽子落下來時，由于興奮，我又沒踢到。
學(xué)校規(guī)定，連續(xù)兩個才能計數(shù)，我的'成績還是為零。我重新開始，這一回當毽子第二次落下來時，我趕緊用腳內(nèi)側(cè)踢了一下，嘿！踢到了毽子。我終于能計數(shù)了。我一邊踢一邊心里數(shù)著：一、二、三、……直到我數(shù)到了二十三個，爸爸突然說：“�！�。雖然一分鐘已經(jīng)到了，但我覺得時間過得太快了。我又練了幾遍，成績還是二十二和二十三個。爸爸指導(dǎo)我，說我踢得方法不對，當毽子第一次落下來時，腳不要踢歪，而且不要踢得太高，要踢到剛好在胸前，這樣每次最少能連著踢兩個。如果天天練習(xí)的話，三天下來就能在一分鐘內(nèi)踢三十幾個了。我按照爸爸說得方法踢，果然每次都在兩個以上。
你別小看那小小的毽子，只要你仔細地觀察，就會掌握踢毽子的技巧，還有就是天天練習(xí)。俗話說：堅持就是勝利！
三年級學(xué)生作文 篇3
我們每個同學(xué)都應(yīng)該感到很幸福，因為我們有明亮的眼睛，能說會道的嘴，還有機敏的耳朵。
但是，在我們的身邊，也有著一些聾啞人。他們有的失去了動聽的.聲音，有的聽不到人們的議論聲,有的看不見光明的世界。他們都是殘疾人，但是他們比我們更堅強。在廣州殘奧會上，他們表演的節(jié)目精彩極了，比起我們這些健全人毫不遜色。我試著把自己的耳朵捂上，聽到的是呼呼的聲音，令人感到空虛。把眼睛蒙上，什么也看不見。閉上嘴，雖然比起前兩者要舒服得多，但想說時卻張不開嘴。而三者聯(lián)合起來不知有多可怕!
我這時才知道到殘疾人生活是多么的不容易!可他們卻堅強地面對自己的命運，絲毫不責備世間對他們的不公平。這讓我以前對殘疾人的歧視感到深深的愧疚。從現(xiàn)在起，讓我知道了特別是殘疾人，更應(yīng)該受到人們的關(guān)心。讓我們大家一起行動起來吧，用我們的溫暖去關(guān)愛殘疾人。
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