三年級(jí)作文必備【9篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的三年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)作文 篇1

　　下午，爸爸媽媽帶我去玄武湖玩。

　　我們從新莊的情侶園附近進(jìn)入 玄武湖，走進(jìn)大門(mén)沒(méi)有多遠(yuǎn)，就看到風(fēng)景秀麗的玄武湖上綠油油的一大片。原來(lái)玄武湖的荷花已經(jīng)是盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。滿湖的荷葉密密麻麻的數(shù)不勝數(shù)，有的像一個(gè)又大又綠的大雨傘撐開(kāi)在水面上。有的新葉卷曲著，像個(gè)害羞的姑娘，微風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，所有的荷葉都在翩翩起舞。那動(dòng)感的模樣就像滾動(dòng)的海浪一樣。在這些鋪天蓋地的荷葉之間，一株株粉色的荷花亭亭玉立的美極了，有的花瓣兒已經(jīng)完全盛開(kāi)，有的才綻開(kāi)2,3片花瓣兒，有的還是花骨朵兒。每一株荷花都千姿百態(tài)。看到這些不由得讓我想起楊萬(wàn)里寫(xiě)的一首詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這首詩(shī)就是眼前最真實(shí)的寫(xiě)照�。�

　　繼續(xù)前行中，我突然看到一個(gè)人工的小瀑布，那里很多小朋友在里面玩水，我也趕快加入到戲水的`隊(duì)列中。小瀑布把下面的小石頭沖刷的非常滑，我站在水里，雙手拎著裙角，小心翼翼的向前走著，好幾次都差點(diǎn)滑摔到漩渦里。水池里很多孩子衣服都濕了，有的索性在里面游起泳來(lái)。

　　今天我玩的可真開(kāi)心！不光欣賞了美麗的荷花，還盡情地感受到了水的歡樂(lè)。

三年級(jí)作文 篇2

　　一年有四季，每個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，你要問(wèn)我最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？那么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我喜歡金色的秋天”。

　　就讓我們沿著秋天的足跡，去看看吧！果園里，桔子小姑娘害羞地把身體遮藏在一層厚厚的桔皮里，陽(yáng)光照射在桔皮上，給它涂上了一層燦爛的.黃色。蘋(píng)果娃娃扒開(kāi)了綠葉，探出了紅撲撲的小臉蛋。那邊的葡萄一大串一大串的，顯示出水靈靈、紫瑩瑩的光彩。

　　麥田里的麥子熟了，豐碩的麥谷散發(fā)著誘人的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，金色的麥子此起彼伏，好象在跳舞。農(nóng)民伯伯正忙著收割麥子，他們雖然一個(gè)個(gè)汗流浹背，但是，臉上都帶著微笑，享受著豐收的喜悅。

　　菜園里的菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，引得我不由得想進(jìn)去看一看。有又細(xì)又長(zhǎng)的豆角，身穿綠衣服的黃瓜，打燈籠的茄子等等……瞧！一株株玉米多秀氣，葉子上的水珠，好象一顆顆晶瑩剔透的珍珠。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，玉米好像覺(jué)得有點(diǎn)涼意，輕輕地顫動(dòng)了幾下，幾顆珍珠忽然鉆到土里了。你大概感到惋惜吧？不！它們掉下去是滋潤(rùn)肥沃的土地，為人民貢獻(xiàn)它的一份力量。

　　秋天雖然不像春天那樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香，也沒(méi)有冬天那么銀裝素裹，但它卻像一個(gè)頑皮的孩子，給你的帶來(lái)了意想不到的禮物，那就是——收獲快樂(lè)。

三年級(jí)作文 篇3

　　春天邁著輕盈的步伐緩緩地向我們走來(lái)；春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的起點(diǎn)；春天是五彩繽紛的季節(jié)；春天是播種的季節(jié)；春天是一年新的天始。

　　春天的風(fēng)呼呼的刮著，夾帶著泥土的氣吸，讓個(gè)會(huì)有心神不寧的感覺(jué)，但是它代表著春天來(lái)了；春風(fēng)像一個(gè)播種機(jī)似的，把種子揮撒在祖國(guó)的每一片土地上，讓每一片土地都有著迷人的綠色景象。

　　春天也愛(ài)下雨，春雨對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)很金貴，此時(shí)的雨水把春風(fēng)撒下來(lái)的種子都用它的身體來(lái)滋潤(rùn)著，它嫩綠的小苗從土里鉆出來(lái)，也能使干枯的樹(shù)枝上出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)綠色，這正是人們能出來(lái)踏青，孩子們能在草地上放風(fēng)箏撒歡的好時(shí)節(jié)。

　　早上，我背著書(shū)包上學(xué)推開(kāi)門(mén)，一縷陽(yáng)光打在我的臉上，溫暖又舒適，讓我的一整天都充滿正能量，春風(fēng)拂面而來(lái)路邊的小樹(shù)伸著懶腰向我打著招呼，旁邊的小草打個(gè)哈欠，懶懶的好像沒(méi)有睡醒就被叫起來(lái)，小燕子拖著那似剪刀的尾巴在樹(shù)枝上歡快的叫著，仿佛在向我說(shuō)“春天來(lái)了�！�

　　春天的空氣是那樣的`清新，天空是那樣的藍(lán)，陽(yáng)光是那樣的溫暖，草是那樣的嫩綠，花是那樣爭(zhēng)先恐后的盛開(kāi)著，水是那樣的清澈那樣的刺骨涼爽，我喜歡這么美好的春色，意味著一切都是新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，新的收獲，新的希望。

三年級(jí)作文 篇4

　　這年冬天，雪下的很大，小白兔出來(lái)找吃的.，她想：天氣這么冷，我找到好吃的，一定和小猴子一起吃。她撥開(kāi)雪，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)蘿卜，她多高興呀！于是，她走到小猴子家，看見(jiàn)小猴子還在睡覺(jué)，就把蘿卜放在他的床邊，然后悄悄地走開(kāi)了。

　　等小猴子醒來(lái)，看見(jiàn)了大蘿卜，他心想肯定是好朋友送來(lái)的，小熊肯定也很餓，不如和他一起分享吧。于是，他就去了小熊家，看見(jiàn)小熊正在熟睡，就和小兔子一樣，把蘿卜放下后離開(kāi)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，小熊醒來(lái)，看見(jiàn)了蘿卜，他想小兔子一定也像我一樣，不如給她吧。于是，小熊到了小兔家。小兔吃飽了正在睡，小熊把蘿卜放在她身旁也離開(kāi)了。

　　等小兔子醒來(lái)，看見(jiàn)蘿卜，心想：蘿卜又回來(lái)了。

三年級(jí)作文 篇5

　　我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，喜歡赤日炎炎的夏天，喜歡瓜果遍地的秋天，但我最最喜歡白雪皚皚的冬天。

　　清早，我推開(kāi)家門(mén)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，嚇得我的頭直往脖子里縮，我趕緊返回溫暖的家里戴上毛線帽子，圍上厚厚的圍脖，背著大大的`書(shū)包上學(xué)去。風(fēng)還是“呼呼呼，呼呼呼”地刮著，但我卻感覺(jué)暖暖的，原來(lái)是我在與寒風(fēng)進(jìn)行勇敢的搏斗。

　　上體育課了，我們大家脫下厚厚的外套，穿著紅的、黃的、紫的、青的毛衣，在操場(chǎng)上，賽幾趟跑，跳幾次高，打幾個(gè)滾，踢幾個(gè)球，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，鍛煉鍛煉身體。操場(chǎng)上到處是哈哈的笑聲，到處都是一個(gè)個(gè)花花綠綠在活動(dòng)的身影。

　　傍晚，我在公園里去散步。梧桐樹(shù)的葉子變黃了，隨著風(fēng)兒在一搖一搖地飄著，就像一只只在翩翩起舞的蝴蝶。落到地上，猶如給大地媽媽加上了一層地地毯。它是那樣的美，誰(shuí)都不舍得往它身上踩一腳。松樹(shù)柏樹(shù)還是那樣綠，成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　冬天雖然寒冷，但仍然充滿了勃勃生機(jī)。我愛(ài)冬天！

三年級(jí)作文 篇6

　　今天我和媽媽來(lái)到杭州博物館，正好遇到西周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅器展，我們興致勃勃地參觀起來(lái)。

　　進(jìn)入展廳，首先看到是一把青銅刀和幾個(gè)青銅酒樽。刀是薄薄的長(zhǎng)條狀，上面都被腐蝕了，銹跡斑斑；酒樽有方形的，也有圓形的.，下面都有三個(gè)腳，做工精美。

　　再往前走，我發(fā)現(xiàn)了一排一模一樣的鼎，仔細(xì)數(shù)了數(shù)，一共有9個(gè)。為什么會(huì)有9個(gè)呢？我心想。仔細(xì)找了找，我在墻上看到了一張關(guān)于鼎數(shù)量的等級(jí)制度表。原來(lái)在古代，鼎是盛肉的容器，鼎的多少也表明了主人身份的差異。天子有9個(gè)鼎，諸侯有7個(gè)，大夫有5個(gè)，高級(jí)的士有3個(gè)，低級(jí)的士只有1個(gè)。這時(shí)，我想到了一個(gè)詞——一言九鼎，意思是說(shuō)出來(lái)話非常有分量，原來(lái)也是從這里來(lái)的呀！

　　轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我們又看到了青銅編鐘，從大到小的一排，保存得非常完好。還有楚國(guó)的升鼎，有很多復(fù)雜、精細(xì)的花紋和裝飾。

　　這些青銅器都?xì)v經(jīng)滄桑。因?yàn)楣糯鷽](méi)有機(jī)器，所有的工藝都是靠雙手一筆一劃雕琢制成的，凝聚了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的心血和汗水，是我們寶貴的歷史財(cái)富，我們要好好珍惜它們。

三年級(jí)作文 篇7

　　從小到大，很多的習(xí)慣在我們身上逐漸養(yǎng)成。有好的習(xí)慣，也有不好的習(xí)慣，它們一旦養(yǎng)成就會(huì)具有巨大的力量，讓你的行為、你的生活狀態(tài)有所改變。相信你身上也有這種“魔力”的習(xí)慣，我把我與習(xí)慣有關(guān)的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　先給大家聊聊我生活中的壞習(xí)慣給我?guī)��?lái)的囧事吧。我平時(shí)總是馬馬虎虎、丟東忘西的。記得有一次，媽媽剛給我辦了一個(gè)公交卡，才坐一次車(chē)，就不小心就給弄丟了。放學(xué)后只有走路回家了。哎！我怎么這么倒霉呢？

　　還有一次，我們音樂(lè)課學(xué)習(xí)的是葫蘆絲。上了兩次課，我把葫蘆絲放在學(xué)校書(shū)桌的抽屜里沒(méi)帶回去，結(jié)果等到下次上課需要用時(shí)找不到了。整節(jié)課只有看著別人練習(xí)，中間考試還是借別人的葫蘆絲。為這事媽媽當(dāng)時(shí)批評(píng)我，我心里還老大的不高興呢。

　　最近的一件事讓我決定要努力的改掉這些臭毛病了。那是今年暑假里的'一天，我大早上騎車(chē)去訓(xùn)練踢足球，天氣很熱，大家早早的訓(xùn)練完，我就匆匆忙忙的騎車(chē)回家了。到家鎖車(chē)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，暈！當(dāng)時(shí)熱的滿身是汗，累的不想動(dòng)了，沒(méi)辦法，就順著路找了一趟，很遺憾在路上沒(méi)找到，實(shí)在是不想動(dòng)了，就回家了。到家看到大家都在等我吃飯，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)十一點(diǎn)多了。媽媽問(wèn)我：“寶貝，這么熱，你干嘛去了，平時(shí)不是十點(diǎn)多就回來(lái)了嗎？”我沒(méi)敢說(shuō)什么，就是口渴，馬上去洗洗，吃飯了，關(guān)于鑰匙的事先不告訴他們吧。午休的時(shí)候，我躺在床上心里還在想，這自行車(chē)該怎么辦呢？在糾結(jié)中迷迷糊糊就睡著了。下午是打雷聲把我給驚醒了，我說(shuō)這下完了，一下雨，鑰匙更找不著了。晚上我就偷偷的把鑰匙丟掉事告訴了爸爸，他說(shuō)：“明天再找找，實(shí)在找不著，就用自己的零花錢(qián)給車(chē)子換把鎖吧！”哎！我怎么又這么倒霉呢？心疼我的零花錢(qián)�。�

　　第二天，我早早地就起來(lái)了，吃完飯就走了，慢慢地在去訓(xùn)練場(chǎng)的路上瞅來(lái)瞅去，一直到訓(xùn)練場(chǎng)地，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的車(chē)鑰匙，我心里想：“完了完了，我的零花錢(qián)��！希望奇跡出現(xiàn)吧！難道是哪個(gè)好心人在路上撿到了還是被雨水沖走了呢？”中間休息時(shí)，我去門(mén)衛(wèi)老大爺那里問(wèn)了問(wèn)，也沒(méi)見(jiàn)，也沒(méi)有人上交，就這樣在胡思亂想中結(jié)束了當(dāng)天的訓(xùn)練。就在我們準(zhǔn)備拿東西走的時(shí)候，在停自行車(chē)的草叢中我發(fā)現(xiàn)了閃閃的小東西，用手撥開(kāi)長(zhǎng)草一看，哎呦！我的天�。∈俏业蔫�匙！你怎么在這休息呢？昨天為了你可把我折騰苦了�；叵�，要不是今天魂不守舍地低頭找東西，還真發(fā)現(xiàn)不了它。鑰匙找到了，不用怕老媽吵了，我就高興地騎車(chē)回家了。

　　中午吃完飯，我給大家講了講丟失的車(chē)鑰匙這件事。爸爸聽(tīng)后，就讓我以“丟失的車(chē)鑰匙”為題寫(xiě)篇作文，媽媽聽(tīng)后，就說(shuō)：“你整天馬馬虎虎的，這次丟的鑰匙失而復(fù)得，那下次呢？你看看你，公交卡、葫蘆絲等等，哪一次不是馬馬虎虎的丟了，每次都批評(píng)你，你都不服氣。作為學(xué)生，天職就是把學(xué)習(xí)搞好，如果你連自己要學(xué)的知識(shí)都不知道，這怎么能行？你應(yīng)該每天寫(xiě)完作業(yè)，就把第二天要用的書(shū)和作業(yè)整理下帶齊了，早上早點(diǎn)起來(lái)復(fù)習(xí)一下已學(xué)過(guò)的知識(shí)，是否都已掌握，要學(xué)習(xí)的是否已經(jīng)預(yù)習(xí)好了，平時(shí)要養(yǎng)成善于復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)的好習(xí)慣。從小學(xué)就養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，不僅對(duì)你的學(xué)習(xí)有好處，同時(shí)生活中的好習(xí)慣也要堅(jiān)持。因?yàn)樗鼈兪且环N隱形的力量，會(huì)影響你的一生�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話，我回想在生活中的好習(xí)慣，比如愛(ài)講衛(wèi)生、放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)等，這些都是小時(shí)候，在媽媽的監(jiān)督下慢慢養(yǎng)成的。但是改掉壞習(xí)慣就比較困難了。爸爸知道后，就給我提供了以下的幾個(gè)方法。平時(shí)盡量多交些能夠管住自己的朋友，從他們身上吸取優(yōu)點(diǎn)，也可讓朋友或家長(zhǎng)、老師多監(jiān)督提醒自己；另外，在書(shū)桌上寫(xiě)座右銘等能提醒的東西來(lái)約束自己；最后，就是記日記，把沒(méi)做到的，沒(méi)改掉的寫(xiě)在日記里，用減法表來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都能提醒自己。

　　我希望我的身上有更多的好習(xí)慣，讓它們成為巨大的力量，伴隨我健康地成長(zhǎng)。

三年級(jí)作文 篇8

　　曾經(jīng)，我有一個(gè)芭比唇膏橡皮，我非常喜歡它。它的外形幾乎與大人用的唇膏一樣。淡藍(lán)的底座，透明的蓋，橡皮筒上印著芭比公主的'圖案。使用的時(shí)候就像用唇膏一樣，一只手大拇指和食指抓著橡皮筒體，用另一只手的大拇指和食指向右轉(zhuǎn)底座，粉紅色的橡皮就從橡皮筒里面露了出來(lái)。逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)底座它就會(huì)縮進(jìn)去。

　　有一天，媽媽的同事帶著一個(gè)小朋友到我家來(lái)玩。他在我家玩的時(shí)候，突然看到了我這個(gè)別致的橡皮。他就問(wèn)我要，姐姐，這個(gè)橡皮好漂亮喲！我心里雖然不舍得，但是還是送給了他�？晌疫�是希望我能再有一塊這樣的橡皮。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您能再給我買(mǎi)一個(gè)芭比唇膏橡皮嗎？”媽媽卻說(shuō)：“那就看你的表現(xiàn)了，要是你表現(xiàn)好，聽(tīng)話，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我碰到了就給你買(mǎi)�！庇谑俏揖驮谛睦锇迪聸Q心，一定好好表現(xiàn)，聽(tīng)父母的話，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取再得到芭比唇膏橡皮。

　　幾個(gè)星期后的一個(gè)周末，我陪媽媽去逛街，當(dāng)?shù)缴虉?chǎng)的六樓以后，我總是左顧右盼，偶然轉(zhuǎn)過(guò)頭看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了和原來(lái)那塊一樣的芭比唇膏橡皮。我就問(wèn)媽媽：“媽媽，你看，芭比唇膏橡皮。您能不能給我買(mǎi)一個(gè)呀�！眿寢屜胛疫@幾個(gè)星期表現(xiàn)得還不錯(cuò)，她便很爽快的答應(yīng)了。

　　在回家的路上，我明白了一個(gè)道理：任何東西都不是輕易就能得到的，要靠自己的辛勤勞力去獲得、去換取。

三年級(jí)作文 篇9

　　“王老師，請(qǐng)你待會(huì)兒帶學(xué)生上來(lái)時(shí)讓學(xué)生把咱們班的旗桿帶上來(lái),謝謝�。　薄昂玫��！蔽乙贿叴饝�(yīng)著讓學(xué)生去拿旗桿，一邊在心里嘀咕：“宗老師上公開(kāi)課用旗桿干什么？”搭檔宗老師今天上公開(kāi)課，我?guī)退�把學(xué)生帶到電教室,正在整隊(duì)時(shí)宗老師打來(lái)了電話。

　　上課了，只見(jiàn)宗老師一手執(zhí)旗桿，一手把反遮在眼前，擺了一個(gè)《西游記》里的經(jīng)典動(dòng)作，說(shuō)：“同學(xué)們，猜一猜，老師表演的是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物？”“孫悟空！”學(xué)生異口同聲地回答，一個(gè)個(gè)高興極了�！皩�(duì)，我是孫悟空。我的金箍棒能大能小，我感覺(jué)現(xiàn)在太大了，我要把它變小一點(diǎn)�？礈�(zhǔn)了哦，變！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，宗老師借講臺(tái)的掩護(hù)，放下旗桿拿起了另一根短了許多的棍子。“我還是嫌太長(zhǎng)，我還要變。變！”又以迅雷不及掩耳之勢(shì)換了一根大約三四厘米長(zhǎng)的小鐵棒，拿在了手里。孩子們一個(gè)個(gè)瞪大了好奇的眼睛�！巴瑢W(xué)們，看，我的金箍棒長(zhǎng)度能變來(lái)變?nèi)ァ７謩e是多長(zhǎng)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《米分米毫米的認(rèn)識(shí)》�！币还�(jié)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課就這樣開(kāi)始了。

　　我在下面聽(tīng)著課，不由得為宗老師在教具上的用心暗暗贊嘆著，腦海中又浮起了過(guò)去的一幕幕。

　　記得幾年前，在校門(mén)口碰到了宗老師，只見(jiàn)她一手推自行車(chē)，一手拿著幾根綁在一起的長(zhǎng)竹竿。我好奇地問(wèn)：“宗老師，你拿幾根竹竿干什么？”“學(xué)立方體呢，這幾根竹竿拼起來(lái)正好組成一個(gè)一立方米的正方體，讓學(xué)生鉆進(jìn)去感受感受。”“呵，你可真用心！”

　　從那件事后，宗老師在教具上的用心就給我留下了深刻的印象。從去年開(kāi)始，我們兩個(gè)非常巧合地成為了搭檔，她教數(shù)學(xué)，我教語(yǔ)文，有了更多的'機(jī)會(huì)見(jiàn)證她在教具上所下的功夫，越來(lái)越感覺(jué)到，她真正是一位“教具達(dá)人”，為教具癡，為教具狂。

　　學(xué)習(xí)厘米的認(rèn)識(shí)，她不辭辛苦，搬來(lái)一萬(wàn)張打印紙摞在講臺(tái)前，讓學(xué)生和這些紙比個(gè)頭；學(xué)習(xí)千以內(nèi)的數(shù)字，她拿來(lái)一長(zhǎng)串的用塑料袋綁好的黃豆，每袋100粒。過(guò)年家里買(mǎi)干果，她把瓶子珍藏下來(lái)，上課時(shí)正好用上，100粒黃豆正好鋪一瓶底，幾層就是將近幾百粒。學(xué)《估算》一課時(shí)正好用得上。

　　一次次教具的巧妙運(yùn)用，帶來(lái)的是一次次精彩的數(shù)學(xué)課堂。從孩子們的表現(xiàn)可以看出，他們非常喜歡這樣的課堂。相信這樸素的教具，帶給孩子們的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)窮樂(lè)趣。“教具達(dá)人”宗老師，讓我感受到的是她在教育上的那份熱忱，那份執(zhí)著。

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