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三年級的作文

時間:2023-11-29 09:28:47 三年級 我要投稿

三年級的作文(匯總6篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的三年級的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級的作文(匯總6篇)

三年級的作文 篇1

  我的毛筆字總是寫不好。所以,這個星期天,我們要去“書法家”和“大畫家”(也就是我大舅)的家,去向他請教。

  才到大舅家,我就用我尖銳的眼睛觀察起來,生怕漏掉了一點(diǎn)蛛絲馬跡。最后,我鎖定了目標(biāo),直奔“書法樂園”畫室。

  大舅聽了我的話,笑了笑,讓我自己去那個小畫室寫幾個字,并囑咐我:“要認(rèn)真寫多練習(xí),你的字才能寫好”。

  大舅每隔幾分鐘都會來到小畫室一次,每次都會教我一個新的毛筆筆畫寫法。

  碰巧,今天二舅也回來了。他見我在專注的練毛筆字,很高興。就想把喜歡書法的種子種在我心里。于是,他也教給我一些寫毛筆字的方法。

  這時,舅媽帶著剛剛創(chuàng)造的“小書法家”虎子哥哥來了。他也對我指點(diǎn)了一番。

  經(jīng)過三個書法家的'培養(yǎng),我在紙上蓋的“摩天大樓”越來越高啦。舅媽來到小畫室,看到我寫的字,不禁失聲叫道:“多漂亮的字,我們家又一個小書法家誕生了!

三年級的作文 篇2

  煩惱——看不見,摸不著,但又能深刻體會到的一種情緒。它無影無蹤,但卻時時刻刻圍繞在我們每個人的身邊。

  在我家,每個人都有不同的煩惱:爸爸的煩惱是賺錢太少;媽媽的煩惱是皺紋又多了;弟弟的煩惱是為什么葫蘆娃沒有續(xù)集。而我的煩惱是為什么這次我的作文又沒被老師認(rèn)可?想當(dāng)初,我的作文在班上可都是數(shù)一數(shù)二的,甚至我的兩作文還在《銀夢七色筆》欄目刊登過,老師一直對我的文筆是贊不絕口的。

  這次《銀夢七色筆》欄目的作文主題是“暑假的煩惱”,我一看到煩惱這兩個字,我的心里便有了主意。雖說少年不識愁滋味,但是小小的煩惱還是不少的`。于是,我拿起筆,一會兒功夫就把暑假里媽媽讓我跳繩減肥的煩惱事寫了出來。我個人覺得是志在必得,我相信老師看了我的作文后一定又會表揚(yáng)我,或者開學(xué)后還會在全班面前把我的作文朗讀一遍。因為這次,我的作文題材是“相當(dāng)?shù)摹鼻泻蠈嶋H生活,而且在作文里我用了大量的好詞佳句,還如實地寫了自己跳繩的苦惱。我期待著,幻想著,情不自禁做了個白日夢:老師在課堂上聲情并茂地讀著,同學(xué)們雷鳴般的掌聲使我沉醉。

  但結(jié)果事與愿違,老師在QQ上,不但沒有表揚(yáng)我寫的作文,甚至還叫我重寫。我頓時感到無比的失落,煩惱就像翻倒的雜味瓶一股腦的涌了上來。整整一天,我的情緒都非常的低落。這到底是怎么回事呢?難道是我寫的不夠好,還是內(nèi)容離題了呢?帶著疑問,我打開QQ和老師聊了起來。老師把我的作文好好分析了一遍,她說雖然整篇作文條理清晰,語句通順,但是內(nèi)容不夠新穎,而且主題非常的空虛。哦,我恍然大悟,是呀,沒有內(nèi)容的作文有再多華麗的詞藻包裝也是空虛的。

  因為有老師的指點(diǎn),我的心結(jié)打開了,我的煩惱消除了。因為煩惱,我得到了進(jìn)步。

三年級的作文 篇3

  秋天,正是菊花爛漫時。星期天爸爸媽媽要帶我到公園里去看菊花,我心里可高興啦。

  走進(jìn)公園,我們漫步在青磚小道上,此時正值深秋,公園里百花凋零,唯有一株株菊花傲霜挺立著,五顏六色,千姿百態(tài),有的含苞欲放,有的蓓蕾初開,有的'競相怒放??,看,那邊有幾株白繡球,枝莖又粗又高,花又大又白,像一只只潔白的絨毛球。我走上前去細(xì)細(xì)的觀賞著,白繡球的花瓣彎彎的呈鐮刀型,彎曲著向外伸展出來。我低頭聞了一聞,哇,好香吶。

  公園里的菊花品種太多了,有“綠牡丹”,“白菊”,“獅子頭”,“嫦娥奔月”等等,那美麗動人的風(fēng)采,真叫人難以描繪。

  我喜歡菊花,不僅是她的美麗,而是因為她在百花凋零的季節(jié)獨(dú)自開放,為大自然增添景色,使悲秋的人們振作精神。

三年級的作文 篇4

  圓圓黃銅鈴,短短小木柄,小小銅鈴里,裝著黑圓球。你們知道這是什么水果嗎?對了,它就是龍眼。我是一個愛吃水果的女孩子,特別對龍眼情有獨(dú)鐘。

  小時候當(dāng)我吃到龍眼時,我總是會問媽媽一個有趣的問題:為什么它叫龍眼呢?難道它是龍的眼睛嗎?媽媽笑著告訴我:吃了你就會知道。我愛吃龍眼不僅因為它有一個好聽的名字,還有它那清甜可口味道。撥開淡黃色的外衣里面晶瑩透亮的果肉,像一顆顆水晶球一樣,美麗極了。輕輕一咬,一股清甜的汁水流入你的口中,甜滋滋的,好吃極了。吃完果肉,就會露出一個黑色的核。那黑色的核,非常像龍的'眼睛,我想這就是它為什么叫龍眼原因吧!

  記得有一次,我和媽媽一起去水果店買水果,媽媽知道我喜歡吃龍眼,就買了2串,回到家了,媽媽告訴我龍眼雖然好吃但是吃多了要上火的,我不以為然,趁媽媽在燒飯,我一個人坐在沙發(fā)上一個接著一個吃,不一會2串龍眼就被我消滅的干干凈凈,到了吃飯的時候我卻什么也吃不下。

  龍眼不僅味美,而且營養(yǎng)豐富。龍眼還可以曬成龍眼干,也可以做成龍眼罐頭,我愛吃龍眼,你呢?

三年級的作文 篇5

  飯菜的香氣從廚房漫出,我陶醉地深吸一口氣——哈哈,姥姥一定做了我最喜歡的魚湯,好鮮啊……饞啊……

  “吃飯啦!”不等姥姥吆喝,我就自覺地飄到了餐廳,坐到自己的位子上,手握筷子勺子,一副欲飽餐一頓的樣子……

  冒著熱氣的飯菜擺在桌子上,一家人各自就座,準(zhǔn)備開吃。

  姥姥從廚房里出來,關(guān)上廚房門,解下圍裙坐在我旁邊:“今天做了芊芊愛吃的菜和魚湯,多吃點(diǎn)兒!”“是!哈哈!”我興高采烈地夾了一筷子青菜,剛要送到嘴邊,突然聞到了一股糊味兒,特別嗆鼻子,就像什么東西快被燒糊的味道……

  姥姥沒有燒糊菜啊……飯菜不都上桌了嗎?沒有東西被燒糊!這是什么東西哪?我疑惑著。

  再看看姥姥、姥爺和媽媽,都正在談笑風(fēng)生,沒有一個像我一樣聞見糊味的啊……

  糊味越來越濃,我被嗆得都不敢咳嗽,心里覺得不對,下意識地扭頭通過廚房的玻璃向里看去——老天啊,不看不知道,一看嚇一跳啊……廚房……被濃濃的'白煙繚繞,炒菜用的那口鍋似乎被火燒得快崩裂了,隔著門好像都能聽見輕輕地“刺啦刺啦”聲,只見鍋底下,燃?xì)庠顩]關(guān),火一跳一跳地往上竄,致使燒焦的味道混合著熱氣積滿了廚房。

  我嚇得下巴都要掉了,手顫巍巍的朝廚房指去:“媽……媽……”

  “怎么搞的?!天啊!”媽媽幾乎從椅子上跳起來,推開門沖進(jìn)廚房!翱瓤取焙秵艿盟笨,媽媽迅速關(guān)掉煤氣灶,打開排氣扇,又撲到窗前,打開窗玻璃通風(fēng)透氣。

  在媽媽推開廚房門那一刻,白煙有一部分沖進(jìn)了餐廳,并迅速彌漫到了客廳,難聞的氣味近乎讓我們窒息,我咳都不敢咳出來,怕把白煙吸進(jìn)身體里。

  “天啊,我炒好菜忘記關(guān)煤氣灶了,我說是怎么回事呢……”姥姥驚魂未定地說。

  “你看看你,你太粗心了!”姥爺批評姥姥,“如果芊芊沒有聞到的話,那就會釀成大禍了!你怎么能忘記關(guān)煤氣灶呢?” (這是在變相地夸我)

  “嗯,那以后你要記著提醒我!崩牙颜J(rèn)錯。

  就像今天發(fā)生在我家廚房的小事故一樣,日常生活中存在很多安全隱患:如煤氣泄漏、電插座松動、建筑工地的高空落物、在不熟悉水情的江河湖泊游泳、孤身一人走夜路、忘記關(guān)閉電器設(shè)備導(dǎo)致火災(zāi)、雷雨天使用家用電器、開門入屋后忘取鑰匙等等。危險往往在我們不注意的情況下發(fā)生,一個小小的疏忽,就可能釀成大禍;千里之堤毀于蟻穴,細(xì)節(jié)決定成敗。我們大家都要時刻銘記:隱患就在身邊,安全不可忽視。

三年級的作文 篇6

  周末,外婆帶著三歲半的表弟來我家,我就拿出積木分他玩,可他不會搭積木,看見我搭的各種奇形怪狀的動物造型,就不服氣的把我搭的積木一腳踢翻,并說:“哥哥,我要和你打架!”我想:他把我的.積木踢翻了,正好趁這個機(jī)會“教訓(xùn)”一下他。于是我毫不猶豫的答應(yīng)了他。

  表弟見我答應(yīng)了他,就轉(zhuǎn)身跑進(jìn)我的房間,拿了一個暖手寶套在手上,做著拳擊手攻擊前的動作,我就叫了一聲“開始!”

  表弟就直接向我沖來,我故意站著不動,讓他嘗嘗甜頭,表弟給我肚子就是一拳,我捂著肚子,裝作很疼的樣子。表弟信心足,一副傲氣逼人的樣子,像專拳擊手一樣后退兩步,跳動著做出還要進(jìn)攻的動作,肥嘟嘟的臉隨著他的跳動不停的抖動,我做了一個叫他繼續(xù)的手勢,他又毫不客氣的向我沖來,這次我不讓他了,待他還沒沖到我面前時,我以掩耳不及迅雷之勢向左邊閃開,他就向左邊來了記左勾拳,我又以最快的速度閃到了右邊,他又來了一記左勾拳。

  然后我?guī)е@著茶幾跑,他跑累了,氣喘吁吁時,我繞到他身后,一腳踹在他的屁股上,他被嚇了一跳,大喊一聲:“哎喲!”我在一旁笑得前仰后合,表弟生氣的把手上的暖手寶取了下來,跺著腳,嘟著嘴,走到沙發(fā)邊坐著,還用地方話說:“我不參你玩嘍!”我假裝沒聽見,裝出還要打他的樣子,表弟雙手抱著頭,可憐巴巴的看著我說:“哥哥我們不打了,你打人很痛的!边@次我眼淚都笑出來了。

  這是一場讓人哭笑不得的“戰(zhàn)斗!”。

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