【精華】三年級(jí)的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)的作文 篇1

　　我想發(fā)明未來(lái)的教室。它的墻是空心的里面有一層膜。它能防地震和噪音，外面有三個(gè)按鈕分別是紅、橙、黃三種顏色。它還有一個(gè)感應(yīng)器可以感應(yīng)到外面的冷熱來(lái)調(diào)節(jié)溫度，只要按一下紅色按鈕整個(gè)教室就像飛起來(lái)一樣，橙色按鈕可以把教室變成食堂。

　　黃色按鈕可以把外國(guó)的`名勝古跡映到窗外。未來(lái)的教室真好�。�

三年級(jí)的作文 篇2

敬愛(ài)的夏爺爺：

　　您好！

　　夏爺爺，謝謝您提出五水共治的決策。如果沒(méi)有這一策略的話，我們家鄉(xiāng)的河道會(huì)有一片片雜亂的垃圾，會(huì)有一片片惡臭的污水，很多動(dòng)物就會(huì)隨之滅絕。

　　以前的水，是一片片的.污水。河水變質(zhì)發(fā)臭，人們和動(dòng)物喝了污水，都會(huì)受到傷害，水中的氧分子越來(lái)越少�？尚◆~(yú)喝了這些沒(méi)有氧分子的水就昏了過(guò)去。如果我是那一條污水，我會(huì)讓小動(dòng)物快點(diǎn)走，別喝我的水，不然他們會(huì)失去生命。我會(huì)讓小魚(yú)別在這里游了，快點(diǎn)到別的地方去游！人們見(jiàn)了這污水，只得繞著走。若是喝了這污水，都會(huì)得重病而死去。

　　現(xiàn)在的河水清澈見(jiàn)底，人們都來(lái)到河邊散步，小魚(yú)們都來(lái)到這里玩游戲，小動(dòng)物們也到這里喝水建家。大人們?cè)诤永锵匆孪床�，小孩兒在河邊放風(fēng)箏玩游戲，我更喜歡五水共治后的河水，因?yàn)檫@里的河水給人們、小魚(yú)、動(dòng)物帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)！

　　夏爺爺您能到我這里來(lái)做客嗎？美麗的衢州歡迎您的到來(lái)！

　　此致

敬禮

三年級(jí)的作文 篇3

　　每個(gè)人都有好奇心，因?yàn)楹闷�，可能還會(huì)讓我們懂得不少科學(xué)知識(shí)呢。每當(dāng)有人說(shuō)起與科學(xué)有關(guān)的話題，我就會(huì)想到那天體育課上發(fā)生的事情。星期一，我們上完體育課，那時(shí)候，正值炎夏，再加上剛跑完步，又口渴又疲憊，所以我便買(mǎi)了一瓶可樂(lè)來(lái)喝。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備擰開(kāi)蓋喝的時(shí)候，我突然想到，科學(xué)老師不是說(shuō)過(guò)嗎？“在一個(gè)封閉物體內(nèi)，當(dāng)二氧化碳過(guò)多時(shí)，這個(gè)物體要是出現(xiàn)一個(gè)出口，就會(huì)有一股沖擊力沖出去”。于是我便準(zhǔn)備拿我的可樂(lè)試一試。

　　我拿起可樂(lè)，使勁得上下來(lái)回?fù)u晃，可樂(lè)瓶的身體越來(lái)越硬，這更刺激了我的好奇心，我把可樂(lè)蓋朝天，擰開(kāi)了蓋子，這時(shí)，“砰”的`一聲，蓋子被掀開(kāi)了，氣流崩飛，可樂(lè)也被噴了出來(lái)，頓時(shí)，整個(gè)天空仿佛都被可樂(lè)染成了紅綠色，氣流噴完了，一瓶可樂(lè)也“英勇就義”了。

　　雖然我浪費(fèi)了一瓶可樂(lè)，但是這件事滿足了我的好奇心，回家后，我上網(wǎng)查詢(xún)了相關(guān)知識(shí)，原來(lái)，可樂(lè)晃動(dòng)后升溫，造成二氧化碳在水中的溶解度降低，二氧化碳就會(huì)溢出�！边@就是好奇心帶給我的收獲。

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