(集合)實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
“八字須，往上翹，說話好像娃娃叫。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照�！蹦銈儾逻@是什么？沒錯(cuò)，這就是我家的小貓鈴兒。
它一身黃白相間的毛，又大又肥的它有一條像繩子般粗的尾巴。它的爪子也十分鋒利，如果抓傷了你，你的手就會(huì)變紅。它的小臉是圓形的,耳朵小小的，就像兩塊三角板一樣，一雙明亮的'眼睛如同閃光的寶石。小嘴是‘’人‘’字形的，胡須又細(xì)又長猶如繡花針般。
它十分聰明，所以我很喜歡它。記得有一次，爸爸釣完魚回家，把魚放在盆子中養(yǎng)著，鈴兒看見了饞的直流口水，它把爪子伸入水中亂攪，可是不緊沒有抓到魚，還把它嚇得四處亂竄。過了一會(huì)，它又趴在盆子上，伸出爪子又在里面亂抓，又抓了半天就連一條小魚也沒抓住。但它并不氣餒，它目不轉(zhuǎn)睛的盯著魚，等魚放松警惕之后再等待時(shí)機(jī)。突然，它伸出爪子一抓，抓到了一條魚。乘著爸爸不注意，它立刻跑出屋子，享受它的美食去了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
今年的春節(jié)令我難忘。那天，母親在家里包餃子，父親去買煙花和鞭炮，我在家里看電視。沒過多久，父親回來了，手里拿著一個(gè)袋子。我好奇的問父親：”父親，袋子里裝的'是什么呀？“父親說：”里面裝的是煙花和鞭炮�！澳赣H說：”吃餃子嘍！“父親說：”餃子里面有錢�！拔乙宦犛绣X，趕緊吃了起來。我一個(gè)接一個(gè)吃，可是餃子吃完了，還沒有吃到錢。這時(shí)聽到母親說：”我吃到了！“我們都為母親高興。都祝母親在新的一年里健康快樂，萬事如意！吃完餃子，父親說：”該去老家了，大家都要等急了。“我一聽要去老家就非常高興。因?yàn)槲业呐笥阎芤貙幵谀抢�。我急忙換上新衣服和新褲子。父親騎摩托車在樓下等著。
我們很快到了老家。去給大娘、二娘、三娘拜年。一見面第一句話就是：”新年好，新年快樂！“伯母?jìng)兙投冀o我發(fā)一個(gè)大紅包。
春節(jié)又開心又難忘！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．聯(lián)系學(xué)生原有的寫話基礎(chǔ)，鋪設(shè)通往習(xí)作的臺(tái)階，消除習(xí)作的神秘感，激發(fā)習(xí)作的興趣，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《好阿姨》和《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生懂得寫作文就是把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓別人看明白。
3．“我手寫我口”，在練說的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主習(xí)作。學(xué)生經(jīng)過“打草稿→念一念→改一改→謄清楚等過程，完成本次習(xí)作任務(wù)。
4．學(xué)會(huì)習(xí)作的書寫的基本格式，題目前面空2－4格，段首空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：把自己最想寫的事情寫清楚。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、溫故知新，激發(fā)習(xí)作興趣。
1．談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文啦，比二年級(jí)的寫話又進(jìn)了一大步。寫作文又叫習(xí)作，今天第一次習(xí)作（板書：習(xí)作1）。學(xué)會(huì)了寫作文，就可以把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓別人看明白，（板書：學(xué)會(huì)寫作文把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來讓別人看明白）讓別人分享自己的快樂。長大了，同學(xué)們就會(huì)寫許多有趣的故事，會(huì)寫很長的文章。寫作文并不難，上學(xué)期我們同學(xué)的寫話，就已經(jīng)是作文了。現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)念念他們二年級(jí)的寫話。
2．回放寫話成果。
展示本班學(xué)生二年級(jí)優(yōu)秀寫話。課前，老師對(duì)所展示的寫話短文略加修改，語句通順，清楚就可以，不要豐滿化，成人化，刻意拔高。所展示的寫話短文的內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活、素材范圍要豐富些。
師：這幾個(gè)同學(xué)寫得多好啊。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信大家都能寫出精彩的作文來。
二、閱讀例文，化解習(xí)作神秘感。
師：書本上向我們介紹了三年級(jí)小學(xué)生寫的兩篇作文，我們一起學(xué)習(xí)。
1．學(xué)生自由輕聲讀例文《好阿姨》，再分角色朗讀例文。
讀后討論：例文寫的誰和誰的事情（人物）；寫的什么事情�！拔摇笨吹搅耸裁矗柯牭桨⒁陶f些什么？當(dāng)時(shí)，“我”是怎么想的？“我”是怎樣把這件小事寫下來的呢？
小結(jié)：習(xí)作《好阿姨》寫“我”到商店買牙膏這件小事，把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來。先寫“我”去商店買牙膏；接著介紹阿姨很熱情地幫“我”拿牙膏，寫兩個(gè)人說的話，也叫對(duì)話；最后寫阿姨熱情地為每一位顧客服務(wù)，并說了自己的感受，也就是自己想到的——好像每個(gè)人她都認(rèn)識(shí)似的。他寫得很清楚，我們看得也明白，這是一篇可以打“優(yōu)”的作文。
2．閱讀《假如我有一支神筆》。
師：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友非�？蓯郏芟矚g幻想，把自己想的東西寫下來，變成一篇小作文。
教師范讀例文。
讀后談話：這篇作文最后用了一個(gè)什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)）？點(diǎn)幾格啊（點(diǎn)兩格）？有什么用處呢（還想到許多）？還想到什么呢？你能補(bǔ)充兩個(gè)嗎（學(xué)生自由想象，敘說）？
小結(jié)：老師小時(shí)候也曾想，假如我有一個(gè)寶葫蘆，我要叫寶葫蘆給我變出好多好多的圖畫書，給我變出最好最好的`足球，反正要它給我變?cè)S多許多的好東西，想做什么，就為我做什么�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比老師還聰明，想得還要多，說得還要好。
三、走進(jìn)生活，尋求習(xí)作素材。
1．在生活中尋找習(xí)作的素材。
師：學(xué)習(xí)了這兩篇習(xí)作，你們有什么感覺？你們是不是會(huì)說：“這樣的習(xí)作我也會(huì)寫，說不定寫得它們還好呢！”
今天，我們就來試一試，起床啦，洗臉啦，涮牙啦，打電腦啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦，都可以寫。除了這些，你還打算寫什么呢？
第二課時(shí)
四、自主習(xí)作，自行朗讀修改。
師：馬上就要寫作文了，自己擬定題目。老師要求大家先打草稿，然后大聲朗讀自己的草稿，發(fā)現(xiàn)有不通順的句子，寫錯(cuò)的字和不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨時(shí)改正，最后在學(xué)習(xí)小組輪流朗讀，相互啟發(fā)，共同修改。每小組推薦一個(gè)寫得好的同學(xué)到全班交流。
學(xué)生習(xí)作、修改、交流、評(píng)議。
五、展示習(xí)作，相互交流評(píng)議。
師：誰先來讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改？
評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作快樂。
六、二次修改，規(guī)范謄寫習(xí)作。
1．小結(jié)本次習(xí)作情況。
師：幾位同學(xué)的作文寫得很好，把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，句子通順，說得也很清楚，讓別人能看明白。特別是×××??幾位同學(xué)，勇敢地把自己的習(xí)作念給全班同學(xué)聽。聽后，許多同學(xué)提出了很好的意見。大家掌聲鼓勵(lì)。
2．提出謄寫要求。
師：作文多改幾遍，就會(huì)變得更好。大家把自己的草稿再讀一遍，改一遍，然后謄寫清楚。題目前面空2－4格，段首空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
習(xí)作1學(xué)會(huì)寫作文
把自己做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來
讓別人看明白
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在漳州。那里景色迷人，一年四季風(fēng)景如畫，十分美麗！讓我給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)吧！
春天，光禿禿的樹干上長出了嫩綠嫩綠的葉子。公園里的花兒開了。有白的，有黃的，有紅的，還有紫色的。五顏六色，猶如仙鏡一般。燕子從空中掠過唧唧地叫著，好像在說：“春天到，春天到！”
夏天，大家穿著涼衣涼褲，在院子里一邊乘涼一邊吃剛從冰箱里取出來的冰冰涼涼的西瓜。有的人跑到游泳池里游泳。池里的荷花開了。有紅色的，有粉色的，白色的，還有白里透紅的，五光十色，讓人看的目不暇接。荷花姿態(tài)各異。有的才展開兩三片花瓣兒，有的.花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要爆開似的。
秋天，翠綠的樹葉變成了金黃色的，樹上的水果成熟了。麥子被谷粒壓彎了腰。
冬天，下雪了，大家在雪地上打雪仗，堆雪人……
啊，家鄉(xiāng)的四季多么美啊！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
今天，老師讓我回家寫一份深刻的檢討，因?yàn)槲易霾俚臅r(shí)候做小動(dòng)作，還有上次上課時(shí)說話。我回到家告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽批評(píng)了我，然后媽媽又認(rèn)真地給我講了我犯這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。
1、上課一定要專心致志地聽老師講課，堅(jiān)決不能講話，做小動(dòng)作，開小差。想喝水呀，撿鉛筆呀下課再去處理。因?yàn)槲乙钦f話或者做別的`事情，不但我學(xué)不到重要的知識(shí)，還會(huì)影響老師講課，因?yàn)槔蠋煏?huì)停下來指出我的錯(cuò)誤，這樣也耽誤了別的同學(xué)們聽課。所以上課一定要專心聽講，積極發(fā)言。
2、升國旗或者做早操時(shí)也不能做小動(dòng)作，更不能說話。如果我一個(gè)人說話了，就會(huì)影響二四班的形象。這樣，如果校長看到了，她只會(huì)說：“二四班怎么紀(jì)律這么不好�！倍疫�會(huì)批評(píng)我們的薛老師。因?yàn)槲乙粋�(gè)人不守紀(jì)律，影響到二四班的形象，真是太不應(yīng)該了。國旗是用戰(zhàn)士們的鮮血染成的，所以，升國旗是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅的事情，我們一定要懷著一顆崇敬的心仰望國旗，目視國旗緩緩升起，任何說話，做小動(dòng)作的事都是對(duì)國旗的不尊敬，堅(jiān)決不能這樣做。
我一定要改掉這些壞毛病，以后堅(jiān)決不能再犯這種錯(cuò)誤了！我要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，為二四班增光添彩！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
從懂事到現(xiàn)在爸爸媽媽帶我去了好多地方，然而，也許由于太小的緣故，那些旅游時(shí)經(jīng)歷的事大多已經(jīng)淡忘了，只有那次去南戴河游玩的情景去令我難以忘懷。
記得那是一年級(jí)放暑假時(shí)，爸爸說要帶我和媽媽區(qū)南戴河旅游，我興奮得跳了起來，高興地喊著：“爸爸萬歲！”這一夜我連覺也沒睡踏實(shí)，一直盼著趕緊天亮。
第二天一大早，爸爸就開著車帶著我們出發(fā)了。一路上我興致勃勃，東瞧瞧，西望望，一切對(duì)我來說都是那么新鮮。
車行駛了好多小時(shí)，南戴河終于到了。我顧不上一路疲勞，拽著爸爸媽媽趕緊向海邊跑去。
“哇！”因?yàn)槭堑谝淮慰创蠛�，我一下子就被大海的景色迷住了。一眼望去，波濤起伏、連綿不斷，白茫茫的海水無邊無沿，分不清哪是天邊，那是海岸。海浪一派追逐著一排，像天上拋下來一條條雪白的.銀鏈，兇狠狠地向礁石猛烈沖撞，剎那間又變成無數(shù)的浪花向四處飛濺。不遠(yuǎn)處，時(shí)而有輪船駛過，給海面形成點(diǎn)綴……直看得我眼花繚亂，真是壯觀而有迷人�。�
岸邊，男男女女、老老少少，有的曬著太陽，有的聚在一起吃著喝著；水中，數(shù)以千計(jì)的人在海水里游泳。我和爸爸連忙換上泳衣跳入海水中。正向前游著，突然一排巨浪撲面而來，由于沒有絲毫的準(zhǔn)備，一下子喝了好幾口海水。呵！真咸��！嗆得我一時(shí)緩不過氣來，趕緊向爸爸游去，爸爸也向我這邊游來。“我害怕，我不游了！”爸爸微笑著對(duì)我說：“姑娘，可不能遇到點(diǎn)困難就退縮呀！你看那些游泳的，有的比年齡還小��！”聽了爸爸的話，我于是打消了上岸的念頭，繼續(xù)在水中游著玩著。不知不覺太陽快要落山了，我們只好戀戀不舍地離開了海邊。
回來之后，我的心仍不能平靜。大海壯觀的景象以及在海邊游泳的情景不時(shí)在我眼前浮現(xiàn)。同時(shí)我明白了一個(gè)道理：人是不能被眼前遇到的困難嚇倒的。
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