三年級優(yōu)秀作文通用(3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的三年級優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
大手和小手
爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖;我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。
超市的收銀臺前，大手撥開長長的排隊的人群，插到了隊伍的前面，小手也跟著撥呀撥;十字路口，斑馬線對面的人行綠燈還沒有亮起來，大手拽著小手直沖過去，小手不得不緊緊跟隨;公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進了湖中，小手也跟著一揚，木棍在空中劃出一道丑陋的弧線……
可是，有一天，小手勇敢地松開了大手。小手從老師那里知道：手是要用來創(chuàng)造文明和美的.，而不是用來破壞!小手把這個道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來。
這一次，小手主動拉起了大手。收銀臺前，他們十指相扣，靜靜排隊等候;地上的果皮，他們搶著拾起扔進了垃圾箱;遇上跌倒的老人，大手和小手攙扶左右……
從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛齊步走!
三年級優(yōu)秀作文 篇2
今天早晨，剛睡醒的我望了望窗外，發(fā)現(xiàn)白茫茫的一片。那些白色的東西是什么呢?我一拍腦門!哎!對了!那不就是雪么?
激動萬分的我趕緊喊姥姥讓他送我往學(xué)校去，并看看那天上鵝毛般的大雪。
到了半路，兩片雪花落到了我的袖子上。我仔細觀察了一下發(fā)現(xiàn)這個雪花的“紋”，和那個雪花的“紋”不一樣。微風(fēng)哥哥又幫了一下我的忙——吹兩片雪花到我的衣袖上。
我又仔細看了一下，發(fā)現(xiàn)和那兩片雪花的`“紋”還是不一樣。
急于知道答案的我立刻問了問姥姥：“姥姥，為什么雪花的樣子都不同呢?”姥姥回答說：“每個雪花的樣子都是不同的，就如同世界上每個人的臉都是不一樣的。”我不相信，于是就有進行了實驗……
“微風(fēng)哥哥，微風(fēng)哥哥在幫一下我的忙吧!”我心里默念道。
果真，微風(fēng)哥哥幫了我的忙。又吹了兩片雪花到我的袖子上。我又憑著記憶核對，卻發(fā)現(xiàn)姥姥的結(jié)論是對的。不甘心的我最后還是被正確的結(jié)果給“擊敗”了。
今年的第一場雪讓我懂得了一個道理。如果每下一次雪我就能懂得一個道理就好了……
三年級優(yōu)秀作文 篇3
記得剛見到你，
是場偶然。
當時你還是那么的懵懂，
我也一樣。
我就像在冥想盆里看你一樣，
因為，你看不見我。
我看到鄧布利多親手把你放在了德思禮家門口，
直到十一年后。
我知道，你在那并不快樂，
直到那封用綠色墨水寫的信的來到，
徹底改變了你的命運。
德思禮一家想阻止你，
可你跟本不屬于他們的世界。
最終，你還是成功的進入了那個奇妙的世界，
那個真正屬于你的魔法世界。
你在那里交到了兩個真正的知心朋友——
羅恩和赫敏。
我看到你和他們度過了一個又一個驚險、刺激、快樂的學(xué)年，
每次看到你們聯(lián)合起來，
戰(zhàn)勝困難的時候，
我就從心底為你們高興，
我也為你們祝福，
祝你們成為世界上最好的朋友！
你們在一年一年的拼搏中磨礪，
終于，噩夢降臨了。
那個連名字都不能提的魔頭，
仿佛已勢不可當。
他占領(lǐng)了魔法部，
又欲霸占霍格沃茨。
你要完成已故的老校長的遺命——
尋找剩下的魂器，
以打敗那個連名字都不能提魔頭，
羅恩和赫敏毅然跟隨你，
這體現(xiàn)了真正的友情。
終于，你們招到了所有魂器，
并銷毀了它們，
最終殺死了那個魔頭。
你們是勝利了，
而在這個過程中，
你們卻失去了許多可愛的人，
弗雷德、瘋眼漢、海德薇、多比、盧平、唐克斯……
他們是為了正義而犧牲的，
我們?yōu)樗麄兩钌畹钠矶\……
這時，你們僅僅十七歲。
從剛開始的`懵懂，
到現(xiàn)在的成熟，
你們經(jīng)歷了太多。
比同齡人多得多的付出。
再回首，已是十九年后，
你們攜妻帶子，又回到了九又四分之三車站。
不同的是，這次是你們的孩子去上學(xué)。
這時，我才真正意識到，
你們真的長大了，
我也該從冥想盆里探出頭了。
不，我還會再進來的，
我會一直回顧你們的故事，
再跟著你們成長的腳印走一遍，
直到永遠的，永遠……
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