游三年級作文大全8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的游三年級作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
游三年級作文 篇1
活動課都是在教室外舉行的,今天下午的活動課黃老師一反常態(tài),宣布今天我們在教室里做一個“擊鼓傳花”的游戲。老師話音剛落,教室里就七嘴八舌的'議論起來,“這個游戲好玩嗎?”“這個游戲怎么玩呢?”
老師好不容易讓我們安靜下來,告訴我們游戲規(guī)則:“'擊鼓傳花'有鼓有花,花就借同學的紅領巾做一朵,鼓就用竹板代替。從第一小組的第一個同學開始,按蛇形的路線往下傳,鼓停了,花在誰的手上,誰就上臺表演一個節(jié)目。我們就請黃志聞同學上來幫忙打竹板。”
聽了老師的話,我既興奮又緊張,興奮是因為我想看精彩的表演,緊張是因為我什么都沒準備。竹板聲響起了,花兒就像一個“定時炸彈”,在同學們的手中迅速地傳遞著。誰都害怕在自己的手中“爆炸”;▊鞯搅肆行袷种,竹板突然停下來,他想把花傳給下一位同學,可已經來不及了,他一扔,就扔到了地上,可這樣是犯規(guī)的,同學們都有點幸災樂禍,強烈要求他上臺表演節(jié)目。他只好很不情愿的走到臺上,背誦《山行》這首詩?赡苁且驗榫o張,第二句就背錯了,在大家的幫助下,他終于結結巴巴完成了表演。
竹板聲繼續(xù)響著,花兒繼續(xù)傳著,好多同學都被“罰”上臺表演了。很遺憾,我沒有得到這個機會。
“叮 叮 叮”,下課的鈴聲響了,可我們還沉浸在游戲的歡樂中。
游三年級作文 篇2
今天是初二,媽媽的公司也放假了,店也關門了。吃過午飯媽媽閑著無聊,帶我去爬鹿山公園,我們到了鹿山公園抬頭向上看。媽媽說:這么高!我說:這么低呀!于是我們開始向鹿山公園的'頂峰開始向上爬,一開始我和媽媽不分上下,后來我跑了一段,媽媽就落后了,之后我開始每走一段就停一下,轉過身,向媽媽說一聲:快一點!并在原地等媽媽一會兒。到了山頂,媽媽問我:為什么冬天鹿山公園山頂?shù)臉淠具是長的怎么茂盛呢?這可難倒了我,回答到:不知道。我看到了一座電視塔,于是我們就向山坡上爬去,走到了一半,快進森林的地方沒路了于是我們會到了烈士紀念碑那邊。
媽媽懶洋洋地說:我們回去了!我想也該下山了,然后我們從另一個的方下山了。在下山的路口,有兩間房子,里面可以玩蹦蹦床,和木馬?赐媪宋覀兙徒柚较伦呷。走到了半路,我們看見有一個池塘,原來叫蓮花池,因為里面有一個仙子捧著一朵蓮花。池內有許多已經損壞了有一還的建筑物,應該是我們沒有好好保護,所造成的。說玩我們慢慢悠悠的下了山。
!鹿山公園真是太美了!
游三年級作文 篇3
無論是課間還是中午,我都會與同學玩游戲“ + ”。
游戲規(guī)則了如指掌:一個人首先用兩只手各豎起一個手指表示 ,然后用 來碰別人的 。 以下沒有武器。 是擋劍牌;六是弓箭; 是鉆地機; 是沖鋒木槍;9是飛輪刺; 是大爆炸,可炸掉兩人; 是能量彈; 是一層飛彈攻; 是二層飛彈炮; 一直到 都是水擊滿面; 是必殺技——電閃雷鳴,火焰噴出,水冰降臨,會把玩的人都 K掉。
一天中午,我找到鐘青揚,便和他玩起“ + ”,我先來。我就用 碰鐘青揚的 ,變成 ,鐘青揚就用 碰了我的 ,也成了 。我想:傻瓜,沒有辦法了嗎?一點也不像包公!于是,我給他來了個“雙二阻礙”。鐘青揚見了,忍無可忍,覺得我的“下馬威”讓他無路可走,就用 碰了我的 ,變成 。我馬上把我的 變成 ,建造了一個難得的擋劍牌,就等于多了一分“生命”!這時,鐘青揚也用 碰了我的 弄了個擋劍牌。頓時,我愣住了,呆若木雞,只好用 碰了他的 , 就誕生了。鐘青揚見狀,用 創(chuàng)造了一個 ,我的`擋劍牌消失了。這時,我想了一個秘訣:用 碰他的 ,擋劍牌又出現(xiàn)了。就這樣一直下去,當鐘青揚的那只手成了 ,我輕聲說“好機會”就把我的 碰了他的 , 在我的手里出現(xiàn)了。鐘青揚只好伸出舌頭,慢慢地倒下,作出一副死的樣子!耙蔽逸p聲叫道。
我知道,要動腦筋思考,想辦法戰(zhàn)勝困難,就一定會成功的!
游三年級作文 篇4
今天,我們學校組織“活力東風西,共圓中國夢”的活動,因為太興奮,早上六點半我就醒來了,爸爸告訴我時間還早,讓我再睡會,在爸爸的嘮叨下,我只好又躺下來了。
九點半我和爸爸、妹妹還有姨婆來到了越秀公園。一進門,我便聞到了一陣濃郁的桂花香,真香啊,立刻就把我給迷住了!
我們沿著北秀湖邊蜿蜒的小路,來到了這次活動的主會場北秀歌舞臺。一進會場,映入眼簾的是各年級的書法展示,看著他們寫的字,真希望自己也能把硬筆字寫得那么漂亮。再往里走,才發(fā)現(xiàn)里面已經人山人海了。我迫不及待的找到了我們班的座位坐了下來。和同學們一起聆聽老師、家長和領導的.講話,觀看同學們的歌舞表演,同學們的表演真是精彩極了!最后,再長輩們的希望和教誨聲中,我們迎來了本次活動的剪彩儀式。
剪彩儀式過后,我和張溪倩便忽忽忙忙地開始了這次活動的第二個活動項目,“親子定向活動”。我們離開北秀舞臺后便直沖鎮(zhèn)海樓,一路上跑得我汗如雨下!真是太熱了,好不容易找到老師蓋完章,喘了口氣,只看見了鎮(zhèn)海樓的輪廓,剛想細看,卻被張溪倩“拖”著去了玉羊石像,蓋完了最后一個章。
因為天氣實在是太熱了,我們都很疲憊,所以在蓋完章后,我們便回家了。盡管今天十分疲憊,但是我非常開心,真是難忘的一天!
游三年級作文 篇5
“我們都是木頭人,不能說,不能叫,不能動,不能笑,我們都是木頭人,看誰做得最最好!”這首兒歌大家應該都不陌生吧,沒錯,講的就是木頭人,這不,今天,教室里就舉行了一場木頭人比賽。
游戲開始了,老師一聲令下,全班便龍卷風般轉了起來。我想,待會做個什么動作好呢?我想了想,終于想出了一個動作,一個滑稽且搞笑的動作。過了一小會,同學們停止轉動,教室頓時成了“雕塑館”,于是,我把左手放在左上邊,右手放在右下角,擺成了駝鳥的樣子。我用眼角余光掃了掃其他人,他們個個都擺著讓人哈哈大笑的動作:有的手拿玩具刀,放在自己的.脖子上,好像要自殺了;有的兩手舉過頭頂,練起了大鳥……大鵬展翅;還有的練起了李小龍功夫;有的甚至還把手撐在桌子上,兩腳炫在空中,似乎會輕功……當然,最有趣的還要數(shù)我的同桌顧文皓了,他雙手展開,舌頭伸得老長老長,裝成了哈巴狗,能令人捧腹大笑。一分鐘過去了,老師說:“時間到,游戲結束!比嗔⒖獭睢诉^來。
第二輪比賽開始了,比的是逗知人VS木頭人。游戲再次開始了,首先,老師請項方銳當木頭人,然后又請陳卓然當逗笑人,而她的目的就是把項方銳逗笑。于是,陳卓然講了一個笑話,但是,她都快把自己給逗笑了,卻始終沒把項方銳逗笑。后來,時間到了,陳卓然只好以失敗告終。接下來當逗笑人的是毛興運,只可惜,他還是采用笑話的方案來逗笑項方銳,項方銳把脖子一扭,身子一轉,裝作一副滿不在乎的樣,逗笑人還是失敗了。最后上場的是陳科亦,他用手把嘴往下一拉,把眼睛向上拉,嘴里還啦呀拉呀地哼著歌,他經過反復嘗試,最終,終于把項方銳逗笑了。于是,老師宣布:“逗笑人獲勝!”全班一下全是歡呼聲。
游戲結束了,全班還沉浸在游戲中,沉浸在這揮之不去的甜蜜中。
游三年級作文 篇6
周二,陽光明媚,空氣清新。乘著溫暖的春風,沐浴著燦爛的陽光,我們一起來到了東方年華生態(tài)園。
一走進生態(tài)園,我們跟隨老師先來到了第一站 ——桃花海。這里簡直就是是桃樹的海洋,桃花的世界。又細又彎的.桃枝上點綴著桃花,一朵、兩朵……美麗極了!有的花向著陽光張開笑臉,有的花低著頭,好像有點害羞,有的花包得緊緊的,它就是花骨朵啦。仔細一看,桃花下面還有一些小葉子,它們綠得那么柔和,那么鮮嫩,在太陽下閃閃發(fā)光。這么美的畫面,我們怎么能不在桃林里合影呢?
欣賞完桃花,我們便在桃林里野餐。我們在地上鋪上桌布,再把各種各樣的食物拿出來和大家分享。我們吃呀笑呀,笑呀吃呀,樹林里留下了我們歡樂的笑聲。
多么快樂呀!周二的春游!多么幸福呀!周二的春游!
游三年級作文 篇7
今天,我懷著高興的心情上車去深圳東部華僑城游玩。
首先,我們乘坐索道來到大峽谷。上了大峽谷,那里有個登峰造極。地面是用玻璃鋼鋪成的,透過玻璃,看到全是懸崖絕壁,我小心翼翼地走到玻璃地板上,生怕它碎裂。
我又來到四季植物園,進門后,我看見一個很大的地球掛在中間,從右自左不停地旋轉著;這讓我想起了08年神舟七號三位宇航員從太空看地球是個球體;那里還有一千多種從太空帶回來的植物。還有很多珍惜的'蝴蝶。那里的南瓜很大很大,像個燈籠一樣。還有一種植物讓我最難忘,它的名叫地不容,又叫金不換。它像一塊石頭一樣,長著幾條長長的藤條,聽說還可以治腫瘤呢。遙望遠處,我看到了用各種各樣的花,鋪成了42道帶子,像美麗的彩虹,現(xiàn)在是春季,花都開得特別的茂盛。
春天真美!
游三年級作文 篇8
今天,是我最難忘的!因為我們參觀了孫中山的故居。
首先,我們一起來到了故居門外。孫中山的故居是中西結合的兩層房。在門外有一幅對聯(lián)上面寫著:一椽所得,五桂安居。是孫中山親手書寫的。在門口的右邊有一口井,水井是孫中山爺爺?shù)呐f屋所在地,1866年11月12日孫中山誕生于此,南邊是孫中山從檀香山帶回來種子,親手載種的樹,這棵樹已經有一百多歲了。因為它經常受到風吹雨打,所以生長得彎彎曲曲,它叫臥龍樹,但是也叫酸子樹,走進屋里,中間是大廳,左右兩邊是耳房。大廳中間掛著孫中山爸爸的照片,哥哥和大嫂的房間,北邊是孫中山原配夫人盧慕貞的`臥室。然后我們參觀了故居的廚房。
我們上了車去到了下一站——孫文紀念公園。我們快速地走著樓梯,不一會兒就到達了樓頂,孫中山的銅像高高地屹立在那兒,我們欣賞完銅像,到了綠草如茵的名人廣場,在廣場旁邊種著999棵龍柏樹。示意孫中山改革長長久久。
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