三年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
我有很多很多同學(xué)，其中給我印象最深的是我的同桌陸昶文。
他的個(gè)子比我高一點(diǎn)點(diǎn)，不胖也不瘦，雖然他的皮膚比較黑，但他的發(fā)型還是很潮，黑黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛，鼻子很挺，櫻桃小嘴很可愛，能說(shuō)會(huì)道。
他的`個(gè)性很特別。有一次，他的數(shù)學(xué)大冊(cè)上的字寫得不好，秦老師叫他重做。他很難過，眼睛紅得都不敢跟我講話。還有一次，他默寫一百分，高興得臉上都笑開了花。我覺得他太可愛了。
他喜歡看書，所以他的作文寫得很好。
這就是我的同學(xué)――陸昶文。
三年級(jí)作文 篇2
一、談話引入，引出話題。
師：同學(xué)們，“五松六路三丫水，洞梅花十二橋，歲歲菊花看不盡，詩(shī)壇酌酒賞花村”贊美的就是我們美麗的家鄉(xiāng)----小欖。經(jīng)過幾十年的改革開放，我們小欖人民以團(tuán)結(jié)、求實(shí)、拼搏、奉獻(xiàn)的精神，使小欖產(chǎn)生了巨大的變化，經(jīng)濟(jì)面貌煥然一新，看，（播放視頻）平坦、寬闊的高速公路代替了黃泥小路，一幢幢高大的樓房更新了一所所古老的小屋……到處是一派繁榮、富強(qiáng)的景象。
生：哇！
師：是啊，注重經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，把小欖建設(shè)成為一個(gè)既適宜居住也適宜創(chuàng)業(yè)的城鎮(zhèn)，這是每一具小欖人的`愿望�？墒�，有部分人卻背道而馳。同學(xué)們，請(qǐng)看（展示不環(huán)保行為的幻燈片）
生：哇！
生：哇！真缺德！
……
二、根據(jù)調(diào)查，尋找身邊的不環(huán)保例子
師：看了這些圖片，同學(xué)們，你們有什么感受呢？
生：我覺得有些人太缺公德心了！
生：有些人沒有環(huán)保意識(shí)！
生：只顧著自己，不理其他人的感受！
師：根據(jù)你們自己的調(diào)查，在你們的身邊，還有哪些缺乏環(huán)保意思的行為？
生：我發(fā)現(xiàn)在我家附近的小河中，有一些人亂拋垃圾在小河里，污染了小河。
生：我發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場(chǎng)邊有兩間工廠的煙囪排放了不少的黒煙，嚴(yán)重影響了那里的空氣。
……
師：（根據(jù)學(xué)生討論歸納板書：綠化、節(jié)約水電、垃圾管理、墻壁文明、空氣污染、河流污染、噪音污染……）其實(shí)，老師知道你們調(diào)查的內(nèi)容比老師板書出來(lái)的還多，真是好樣的！
師：先自我檢討，自己平時(shí)有沒有做過這樣的事情？
生：沒有。
三、說(shuō)危害
師：你們知道這樣做有什么危害嗎？
生：影響環(huán)境。
生； 影響人類的身體健康。
師：（相機(jī)板書：影響健康。） 那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？根本原因是什么？
生：為了錢。
生：為了自己。
師：聽了大家的暢談，我強(qiáng)烈地感受到你們那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷。關(guān)于環(huán)保，我們不能只停留在談?wù)撋�，我們要積極參與環(huán)保工作中。今天，我們還要對(duì)環(huán)保工作提出好的建議，好嗎？
三年級(jí)作文 篇3
聽聽，
春天的聲音，
青蛙跳出洞口，
“呱呱”，
是和泥土道別的話音。
聽聽，
春的聲音，
牽�；ù灯鹱仙男±�，
“啦啦”，
是和冬天告別的歌韻。
一只只黃鸝站在樹上，
送來(lái)一首動(dòng)聽的`歌，
一陣陣春風(fēng)掠過田野，
送來(lái)一片播種的歌吟。
聽聽，
走進(jìn)春，
走進(jìn)這熱鬧的音樂廳，
你好好地去聽春的聲音。
春的聲音，
在每一株翠綠的小草里，
在每一朵艷麗的小花里，
在每一顆種子里，
在每一只動(dòng)物里。
聽聽，
春的聲音，
從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，
向遠(yuǎn)方匆匆地去。
聽聽，
我們聽到了春的聲音。
三年級(jí)作文 篇4
有一天，鴨子在岸邊喝水。忽然，它聽到了一陣腳步聲，一種不祥感在心中油然而生。它猛一回頭，看到獅子正在悄悄地超自己逼近，鴨子嚇得渾身發(fā)抖。
獅子一瞧見鴨子發(fā)現(xiàn)了自己的'行跡，就馬上朝著鴨子撲過去。好在河就在旁邊，鴨子飛快地跳進(jìn)水里，一會(huì)功夫就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。獅子憤憤地說(shuō)：“丑鴨子，你逃得了初一，逃不過十五。”
鴨子剛剛脫離了危險(xiǎn)，跑得氣喘吁吁，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“剛才好險(xiǎn)啊，幸虧我就在河邊，不然肯定成了是獅子的午餐了�！彼贿厬c幸，一邊一搖一擺地往家里走去。
過了幾天，鴨子剛在岸邊喝完水，一個(gè)人在不遠(yuǎn)的小路上散步。不幸的是又被兇猛的獅子遇上了。獅子哈哈大笑，說(shuō)：“真是天助我也!”鴨子想拖延時(shí)間，好用老辦法逃跑，于是說(shuō)：“咱們比一場(chǎng)賽吧?”獅子假裝溫柔地?fù)u了搖頭，還沒等鴨子開溜，就一口咬住了它。
三年級(jí)作文 篇5
一天晚上，五個(gè)指頭突然吵了起來(lái)。大拇指說(shuō)：“老師拿粉筆寫字，醫(yī)生們拿手術(shù)刀給病人們做手術(shù)，畫家拿筆畫畫，都有我的功勞，所以我的本領(lǐng)最大了�！笔持刚f(shuō)：“如果沒有我和中指、無(wú)名指還有小拇指的.幫助，光你一個(gè)人能做什么么呢？”中指說(shuō)：“二哥說(shuō)的對(duì)，我的本領(lǐng)也不小�！毙∧粗负蜔o(wú)名指也嚷嚷它們?nèi)诵×α看蟆?/p>
正在五個(gè)指頭爭(zhēng)吵不休時(shí)，坐在一邊的鉛球終于說(shuō)話：“你們誰(shuí)能把我舉起來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)最大�！�
五個(gè)指頭排著隊(duì)，一個(gè)一個(gè)舉鉛球。大拇指先試了試，怎么也舉不動(dòng)。接著，食指也去試了試，用光了全部力氣，怎么也舉不起來(lái)。中指舉了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒舉動(dòng)。無(wú)名指也去舉了舉，沒有舉動(dòng)。小拇指拼盡了全力也沒有舉動(dòng)。
這時(shí)，鉛球又說(shuō)話了：“你們一起來(lái)試試，看看能不能舉動(dòng)�！蔽鍌�(gè)指頭聽了它的話，就一起來(lái)舉，結(jié)果毫不費(fèi)力就舉了起來(lái)。鉛球說(shuō)：“只要團(tuán)結(jié)，就能勝利�！�
從那以后，五個(gè)手指?jìng)兓ハ鄮椭R心協(xié)力為主人做事，永遠(yuǎn)不會(huì)爭(zhēng)吵了。
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