[合集]小學(xué)三年級(jí)作文6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇1

　　媽媽帶我去買(mǎi)東西，走到百貨商店門(mén)口，我們看到一個(gè)穿得破破爛爛的小孩兒，胸前掛著的牌子上寫(xiě)著：自小父母雙亡希望走過(guò)路人發(fā)發(fā)善心，給我一點(diǎn)幫助。媽媽看他可憐，就拿出10元錢(qián)投進(jìn)了那小孩兒手里捧著的`鐵罐里。我在一旁不高興地說(shuō)：“父母死了是很可憐的，可是這跟我們一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有啊，給一塊錢(qián)就夠了，為什么給這么多啊！”媽媽聽(tīng)了非常生氣，批評(píng)我說(shuō)：“你怎么能這么說(shuō)？我們有多大能耐就要盡多大的力，以后遇到這種情況你也要這么做，知道嗎？”

　　前段時(shí)間，媽媽看新聞里面說(shuō)有許多小寵物被主人丟棄，無(wú)人喂養(yǎng)，媽媽很同情，很想收養(yǎng)一只。不久，媽媽領(lǐng)養(yǎng)了一只流浪的小貓。每天，她把小貓喂得比我還飽，還給它做了一張舒適的“小床”。每次散步都帶上它。那個(gè)親熱勁兒啊，似乎超過(guò)了對(duì)我，常讓我心里有種酸溜溜的感覺(jué)。后來(lái)，我和爸爸干脆就叫她“貓媽媽”了。

　　有這樣一位富有同情心和愛(ài)心的媽媽?zhuān)�我怎么能不高興呢？

小學(xué)三年級(jí)作文 篇2

　　假期里每次看見(jiàn)媽媽在燒菜，我是多么羨慕。倒油，放菜“哧喳，哧喳”地響，一會(huì)兒工夫，一碗香氣撲鼻的小菜就完成了。真想像媽媽一樣能做出眾人稱(chēng)贊的'小菜。

　　終于等到這一天，當(dāng)了一回廚師。我曾經(jīng)在電視上看了炸雞翅這道菜，據(jù)說(shuō)味道很好，而且做起來(lái)十分方便，我早就想試一試了，今天是除夕在征得媽媽的同意后，媽媽終于決定讓我一顯身手。

　　我先拿了一個(gè)稍大的碗，把已經(jīng)洗干凈的雞翅放入碗里，接著倒入醬油，料酒，再放點(diǎn)糖，姜末和蔥末等調(diào)味品，然后進(jìn)行攪拌，為了讓每一個(gè)雞翅入味，要腌制一段時(shí)間。

　　十五分鐘后，我打開(kāi)煤氣開(kāi)關(guān)，放上平底鍋，等鍋熱了，倒上油，不用太多，讓油均勻地布滿(mǎn)鍋面，就像給鍋涂上了一層面膜。接著把雞翅一個(gè)一個(gè)地排在鍋里，大概是因?yàn)榛鸩淮�，只�?tīng)見(jiàn)“嗞啦、嗞啦”地響，媽媽在一旁指導(dǎo)說(shuō)：“雞翅的一面變成金黃色時(shí)就要翻個(gè)面，”為了讓鍋均勻受熱，我不停地移動(dòng)著鍋，讓鍋底均勻受熱，四五分鐘后，媽媽提醒我可以用大火了。我剛換成大火，鍋里就響起“啪啪啪”的聲音，油瘋狂地濺了起來(lái)，我一把抓起鍋蓋擋在面前，媽媽笑道：“這個(gè)盾牌真好！”“那當(dāng)然啦，幸好剛才我及時(shí)拿起鍋蓋來(lái)?yè)酰�否則我的手就完了�！毖哉Z(yǔ)間，香氣彌漫在整個(gè)廚房。啊，一面炸好了，再來(lái)炸另一個(gè)面，就這樣我完成了平生第一道菜。

　　我高興地端起我的杰作放到桌子中間說(shuō)：“嘗一下吧，這是我的開(kāi)山大作，我希望爸爸媽媽批評(píng)指教�！闭f(shuō)完，還慎重地一鞠躬。我緊張地等著宣判，只見(jiàn)爸爸媽媽相互使了使眼色，爸爸開(kāi)口說(shuō)了：“我代表媽媽來(lái)作一個(gè)評(píng)定，這個(gè)雞翅嘛——”他故意停了停，“味道還不錯(cuò)！”“噢！耶！”我高興地跳了起來(lái)。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇3

　　星期三早上，課間十分鐘，我和同學(xué)們正玩得起勁，突然，聽(tīng)到廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)響亮的聲音，他說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們明天帶好零用錢(qián)，最少是一元，因?yàn)楦F孩子沒(méi)有錢(qián)，不能有我們這樣好的條件和環(huán)境，所以，我們要捐給他們一點(diǎn)錢(qián)，給他們一點(diǎn)愛(ài)心。”

　　星期四早自修時(shí)，錢(qián)老師笑著走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，把你們的'零用錢(qián)拿出來(lái)放在口袋里�！蔽倚⌒囊硪淼貜奈义X(qián)包里拿出我的零用錢(qián)，藏在我的口袋里，然后我們排著整整齊齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，校長(zhǎng)在臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，待會(huì)從308班起捐款。”這時(shí)候廣播里響起了“愛(ài)的奉獻(xiàn)”這首歌來(lái)，就這樣開(kāi)始捐款了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑上去把錢(qián)放在捐款箱里，我焦急地等待著，手里緊緊拿著錢(qián)，終于輪到我捐了，我急急忙忙地跑上去，把錢(qián)放到捐款箱里，一下子我輕松了許多，我感到無(wú)比自豪。

　　回到教室，我想：我一定要節(jié)約錢(qián)，做更多有意義的事，好好學(xué)習(xí)，也希望能使更多的孩子們上好學(xué)。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇4

　　有這么一個(gè)女孩：一頭如海藻般烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，密而長(zhǎng)的眉毛，葡萄般大的眼睛，映出了她那干凈、純潔的心靈，小巧鼻子，紅潤(rùn)嘴唇，她是我的同桌，“楊亞菲”。

　　我們兩個(gè)志趣相投，形影不離。我是她的良師，她是我的益友。

　　操場(chǎng)上玩雙杠的我們；課間10分鐘打鬧嬉笑的我們。噢！還有一起學(xué)貓叫的我們。

　　這天，在學(xué)校剛吃完飯，我和楊亞菲就急忙去玩雙杠，看見(jiàn)我們的“老朋友”，我們都欣喜若狂。我跳上雙杠，做起倒立姿勢(shì)，楊亞菲在一旁扶著我。突然一件意想不到的事情發(fā)生了，我摔倒在地上，嘴磕破了，牙掉了，嘴里一片血。她見(jiàn)到我這般模樣，頓時(shí)嚇哭了，以至于在整個(gè)下午，她一直陷入愧疚中。所謂好朋友心連心，我也很不好受。

　　放學(xué)了，在學(xué)校的一座涼亭中。

　　“對(duì)不起”。她低著頭喃喃說(shuō)道。

　　“沒(méi)關(guān)系”。我微笑地?fù)u了搖頭。

　　我想對(duì)楊亞菲說(shuō)：“你和我的友誼，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘，我相信你也是吧！雖然我們?cè)谝黄鹚哪辏�但是我�?duì)你的友誼是真心實(shí)意的。我希望以后上初中、高中、大學(xué)我們都在一起，我們還是一個(gè)班，你還是我的同桌。但大學(xué)就有點(diǎn)難，但我還是有信心的，我相信我們是心連心的。未來(lái)的日子我不知道是怎樣的'，但我希望未來(lái)的日子是：平靜的、美好的。我們這四年有快樂(lè)亦有難過(guò)。

　　這就是我對(duì)楊亞飛說(shuō)的心里話，我不知道這個(gè)秘密會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)藏著或會(huì)不會(huì)泄漏。其實(shí)我還有很多心里話呢！但剩下的心里話我希望是永遠(yuǎn)藏著,藏在我內(nèi)心最深處的地方。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇5

　　作文訓(xùn)練形式的多樣化。

　　1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。

　　2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

　　3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。

　　4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。

　　5、平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來(lái)。

　　這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫(xiě)作，在寫(xiě)作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

　　1．課堂氣氛不夠活躍，有些學(xué)生存在厭學(xué)情緒。

　　2．有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課不夠?qū)Ｐ�，不能按時(shí)完成作業(yè)。

　　3．有些學(xué)生思維較慢，不肯積極動(dòng)腦，作業(yè)質(zhì)量不高。

　　4．閱讀短文缺乏正確的.方法，沒(méi)有認(rèn)真去讀，按照要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠熟練。有的字不會(huì)寫(xiě)。

　　5．作文沒(méi)有新意，句子不夠通順，表達(dá)不夠完整，字?jǐn)?shù)沒(méi)有符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　解決措施：

　　1．創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多與家長(zhǎng)溝通，家校配合，做好教學(xué)工作。

　　2． 抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。

　　3． 認(rèn)真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求。

　　4．針對(duì)本班實(shí)際情況做好閱讀教學(xué)，指導(dǎo)方法，多練習(xí)講評(píng)，逐步提高閱讀答題的能力。

　　5．認(rèn)真抓作文教學(xué)，教育學(xué)生多觀察，多看課外書(shū)，多積累，按照要求寫(xiě)好每一次習(xí)作和小作文。

小學(xué)三年級(jí)作文 篇6

　　今天，上課的時(shí)候，楊老師給我們帶來(lái)了一瓶新型飲料，她還說(shuō)這是世界上獨(dú)一無(wú)二的。我的心里疑惑不已，這樣的飲料到底是什么味道的呢？

　　老師把飲料拿出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)飲料瓶子上面小，下面大，瓶蓋是綠色的，像是給瓶子戴上了一頂綠色的帽子。有趣的是它的瓶身，上面有一張小娃娃的臉，臉上的眼睛像毛毛蟲(chóng)一樣，嘴巴像鯊魚(yú)的血盆大口。瓶底下面圍了一圈綠色的.花邊。整體來(lái)看真像一個(gè)小孩戴著帽子。透過(guò)瓶身看到里邊的飲料是亮晶晶的，我覺(jué)得可能是蘇打水。

　　終于到了品嘗的時(shí)候，楊老師要選擇一名同學(xué)上來(lái)品嘗飲料，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。最后，楊老師選了一名女同學(xué)上來(lái)品嘗。這位女同學(xué)笑瞇瞇地走上臺(tái)，她張大嘴巴，仰著頭，閉著眼睛，楊老師把飲料倒進(jìn)了她的嘴里。她咂巴咂巴嘴巴，幾口就把飲料喝完了。楊老師問(wèn)她是什么味道，女同學(xué)說(shuō)：“什么味也沒(méi)有，像白開(kāi)水�！比缓罄蠋熅徒o我們每人喝了一口，前面的人喝完就叫起來(lái)：“好好喝，好好喝，我們還要喝！”我聽(tīng)了他們的話很激動(dòng)，希望能快點(diǎn)到我，盼星星盼月亮，我終于喝到一口了。先開(kāi)始，什么味也沒(méi)有，后來(lái)，品嘗出了一點(diǎn)淡淡的薄荷味。

　　最后，楊老師告訴我們這個(gè)瓶子里裝的并不是什么新型飲料，而是我們平常生活中的白開(kāi)水，我們失望極了�？墒窃谶@次活動(dòng)中我卻明白了一個(gè)道理：做事自己要有主見(jiàn)，不能輕易相信別人的話。

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