三年級優(yōu)秀作文經(jīng)典(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
課余，我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩�。∮螒蜷_始了，我們班的`**是兇惡的老鷹，他舞動著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計(jì)追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過了老鷹的追捕。這時(shí)，上課鈴響了，游戲結(jié)束了。老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個(gè)充滿歡樂、團(tuán)結(jié)的課余生活。也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
“你們猜這是什么？”
“圖片！”同學(xué)們爭先恐后。
“那里面是什么呢？”
“錢！”
“楊瀾給我們的信！”大家議論紛紛。
這幾天，陳老師一直說要給我們一個(gè)驚喜，在今天的這堂語文課上，就揭曉了答案。
陳老師神秘兮兮地拿出了一張圖片，實(shí)際上，這是一個(gè)信封。里面藏得是什么呢？對了，就是楊瀾給我們的回信。楊雯靖猜中了，她真聰明。當(dāng)陳老師說到是楊瀾的.回信時(shí)，全班沸騰了，大家驚訝極了，高興得臉上笑開了一朵朵燦爛的花，沒想到楊瀾遠(yuǎn)在大連，但還掛念著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，時(shí)刻都記著給我們回信。
還沒等老師提醒我們坐正，我們就立馬坐得端端正正，腰挺得直直的，嘴巴閉得緊緊的。陳老師微微笑了笑，然后眉飛色舞地讀了起來，當(dāng)讀到最后時(shí)，同學(xué)們都和我一樣感動得說不出話來，眼前仿佛又浮現(xiàn)出楊瀾和我們一起在學(xué)習(xí)、一起在游戲的情景。
讀了這封信，我越來越想楊瀾了，我真想永遠(yuǎn)和她在一起！
三年級優(yōu)秀作文 篇3
我喜春雨，似夏雨，戀冬雨。這兩天，沒什么好寫，唯獨(dú)秋雨在這絮絮叨叨地下著，煩人！
我喜歡夏天的雨，要下就下個(gè)轟轟烈烈，無拘無束；要下就下個(gè)痛快，像一個(gè)魯莽，奔放的小伙子；要下就認(rèn)真下，果斷，有勇有謀；要下就下，要停就停，有主意，有主見……
其次是春雨，春雨是一個(gè)害羞的少女，也可以說是一個(gè)含苞待放的紅牡丹。常把悅耳，動聽，美妙，迷人，卻想唱不敢唱的歌送給大地媽媽。常把深情柔情的吻，送給花，草，樹，小苗，使他們得到幸福。又用自己的淚水養(yǎng)育莊稼，使農(nóng)民伯伯露出幸福的笑臉……
冬天是個(gè)寒冷的季節(jié)，那么冬天的雨是最溫暖的`。為什么這樣說呢？冬天的雨在我的印象中是和雪在一起的。那種不緩不急地下著、飄著，又美又自然。當(dāng)你伸出溫暖的手時(shí)，有一絲冰涼，又有一縷溫暖……
我最討厭秋雨，它就像一個(gè)老婆婆在喋喋不休，煩人。壓抑的我的感覺，就像考試考不好的感覺。而這時(shí)正是秋天，天正下著雨，也正是期中考試考完不久。那一種預(yù)感自已考不好的感覺再次油然而生……
雨正淅淅瀝瀝地下著。我喜歡無拘無束的夏雨，正如我的性格一般……
三年級優(yōu)秀作文 篇4
春天隨著落花走了，夏天隨著歡快的知了聲出來了。這是一個(gè)悶熱的夏天，這是一個(gè)美麗的夏天。
盛夏，天氣熱得的連蜻蜓都在樹葉下停留，好像怕太陽燒壞了它們的翅膀，整個(gè)城市快要燒焦了。池塘像一鍋熱騰的開水，里面的小魚都快要燒熟了。河岸邊，柳樹的葉子都打著卷兒，一副無精打采的樣子。太陽像一個(gè)巨大的`火球，把馬路烤的發(fā)燙，腳踏
下去好像一步一竄白煙似的。|||接下去的幾天更加熱了，太陽剛一出來，地上已像著了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，低低的飄在空中，使人覺的很憋氣。
傍晚，太陽西斜了，不知道從什么地方飄過幾朵云彩，被太陽染得更加華麗了：有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五光十色，變化多端!剎那間，晚霞彌漫了大半個(gè)天空，仿佛鋪開了一幅雄偉壯觀的天然圖。
啊，美麗的、悶熱的夏天，你給人們帶來了歡快和煩惱!我真的很喜歡你的悶熱和美麗!
【三年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：