(必備)我的三年級作文7篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的三年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的三年級作文 篇1
你要問我家人里面我最喜歡誰，我會毫不猶豫的告訴你：“是我的奶奶！”
有一次，我家洗澡的噴頭壞了，該噴水的地方不噴水，不該噴水的地方正噴水。爸爸媽媽都沒修好，我說：“看我的'�！笨晌覕Q了半天更不行了。第二天我把這件事告訴了奶奶，只見奶奶拿了生料帶來到浴室，先把噴頭蓋擰下來，圍著噴頭纏了兩圈生料帶，再把噴頭蓋擰上去說︰“好了�！蔽液闷娴貑柀U“這就行了﹖就這么簡單﹖”奶奶說︰“就這么簡單。你試試吧�！蔽以囉昧艘幌�，果真行了。奶奶真聰明，真能干。
奶奶不但能干，還尊老愛幼。我老爺爺83歲了，患有老年癡呆癥，生活不能自理。每天三頓飯都等著奶奶來喂他。老爺爺每天的大小便都要弄臟褲子，奶奶每天都要給老爺爺洗這些臟衣服，一天不知要洗多少遍，可奶奶從不嫌臟嫌臭。
我是奶奶唯一的寶貝孫子，奶奶非常疼愛我。記得我牙疼的時候，奶奶日夜照顧我，一天就在惠民城里看了四家醫(yī)院，因為我的牙疼止不住，看到我痛苦的樣子奶奶心痛極了，著急極了！為此奶奶急得喉嚨都說不出話來了。
奶奶為家人做的事情說也說不完。
奶奶，我敬佩你！
我的三年級作文 篇2
我今年九歲了，是一名小學三年級的學生，雖然我有很多缺點，但是我的優(yōu)點也很多：懂事，喜歡幫助別人……我最大的優(yōu)點就是：做什么事情都堅持不懈，直到成功為止。記得有一次，老師說踢毽子期末必考的。剛開始我一分鐘只能踢一個，偶爾一兩次能踢兩個，試了好多次，我已經(jīng)累得疲憊不堪了。爺爺看到我滿頭大汗的樣子，就說：“沒能達到優(yōu)秀也沒事的！”但是我想，為什么別的.小朋友都能學會，我怎么就不能呢？我不能灰心。
過了一段時間，毽子在我的腳上來去自如地上上下下，我心里美滋滋。終于我從一開始的一竅不通，慢慢地變得熟練起來了。最后在期末考試的時候，踢出42個的好成績。
不僅僅是這一件事，還有一件事情讓我特別難以忘記，甚至讓它成為我的興趣愛好。 記得在幼兒園中班的時候，媽媽給我報了一個畫畫興趣班。剛開始去上第一節(jié)課畫的是一棵樹，我畫得歪歪扭扭，教畫畫的老師皺著眉頭說：“還可以，繼續(xù)努力吧！”我想，媽媽不是說過嗎，“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”，我一定會很棒的！于是我每次放學，我就坐在我的書桌邊開始畫。當再一次拿著我的畫出現(xiàn)在老師面前的時候，老師目瞪口呆，她眉開眼笑地說：“你進步太快了！畫得太棒了！”聽到這，我心里已經(jīng)樂開了花�，F(xiàn)在每次去畫畫班都是我最開心的一件事。
這就是一個倔強而又堅持不懈的我！
我的三年級作文 篇3
我最喜歡小鳥的歌聲。它的聲音時而婉轉(zhuǎn)、時而歡快、時而響亮，就像是在用語言和我溝通一樣。每當我給它喂食時，它就把歡快的歌聲送給我，好像在說：“謝謝小主人！謝謝小主人！”有時我心情不好，很煩惱，它又用溫柔的歌聲來安慰我，好像在對我說：“小主人，不要煩惱了，來和我一起唱歌吧！”
在我有困難的時候，它就用響亮的歌聲鼓勵我，對我說：“小主人，有困難時不要害怕，不要退縮，只要努力拼搏，就一定能成功！”
小鳥的歌聲，給了我快樂，給了我安慰，給了我勇氣。所以我喜歡小鳥的歌聲。
我最喜歡的聲音
我喜歡清風的聲音，因為當清風拂過樹梢的時候，我聽到小樹被吹得嘩啦啦響，好像是在歌唱著美妙的歌謠。
我喜歡春天風的聲音，因為春天的風把花兒吹開了，一朵朵張著笑臉，甜甜的笑著。春天的'風把小草吹綠了，活潑地向上長著。我和爸爸媽媽去放風箏，風把風箏吹得很高很高。
我喜歡夏天風的聲音，因為夏天的風把柳樹枝吹綠了，好像小姑娘在梳理著長發(fā)。夏天的風把蝴蝶吹來了，蝴蝶在花叢中跳舞。
我喜歡秋天風的聲音，因為秋天的風把莊稼吹熟了，葉子吹得金黃，把天空也吹得蔚藍。我去爬山，我看見漫山遍野都是金黃，我覺得天氣很涼爽。
我喜歡冬天風的聲音，因為冬天的風把雪花吹來了，天地間變成了冰雪世界，我和小伙伴玩打雪仗、堆雪人，我覺得冬天很冷，但是很好玩。
這是我喜歡的聲音，我喜歡的四季風的聲音。
我最喜歡的聲音
大自然的聲音豐富多彩，春夏秋冬各不相同。
熱熱的風吹過，輕輕的仿佛讓你聽不到它的聲音，它是那么的柔柔，那么熱和，象母親的手輕輕的拂過臉面，冷風刺骨，打著唿哨穿過田野，拍打著門窗，讓人不敢出往。
雨的聲音也很多，大雨嘩嘩的下，就像馬兒在奔騰。又像鼓手在敲鼓。而小雨，細細的，密密的，不仔細聽根本聽不到聲音，就像古詩中說的那樣“潤物細無聲�！�
鳥兒的聲音就更多了：小麻雀啾啾地叫，布谷鳥叫起來發(fā)出“布谷”“布谷”的聲音：鸚鵡叫起來會說人話。
在所有的聲音中我最喜歡的是愛的聲音，有人問：“愛有聲音嗎？”“有！”，它需要我們專心聽：它是老師不倦的教導(dǎo)聲，是媽媽無休無止的嘮叨聲，是叔叔的哨子聲??愛無時不在。無處不在。愛就在我們的身邊。
我的三年級作文 篇4
我非常喜歡看電視，但我知道看電視有壞處，總是控制不住自己。
放假時，我每天都要看電視，一看就要看上好幾個小時。記得二年級放暑假時，我8點多鐘才起床，穿衣服、刷牙、洗臉、吃飯又弄到九點鐘，然后我寫了半個小時作業(yè)就去看電視，我從9:30看到了12:30，外婆叫我吃飯了，我才依依不舍的離開電視去吃飯。吃完飯，我又跑到電視機前看電視，媽媽對我說：“葉湛清，該寫作業(yè)了！”“早上我寫過了！”我反駁道。 “樓上樓下人還要休息呢！”媽媽又說。“哼，”我說，“我把聲音開小點就是了�！眿寢屔鷼饬�，說：“反正你不準看電視，上午你已經(jīng)看了3個小時了，快去睡覺！”我只好去睡覺了。
看電視也有好處，比如讓我們靜下心來，開心一下；讓我們增加知識；讓我們知道一些歷史故事等。
現(xiàn)在我才知道，看電視對我們小學生是有害的，就算你想看電視，也一定要講求個量，只要適量看電視，好處也是有的。
我的`三年級作文 篇5
在學校里，在生活中，有很多我敬佩的人�？墒�，最讓我敬佩的還是辛勤培育我成長的啟蒙老師——邵老師。
邵老師今年四十多歲，中等個，略微發(fā)胖的身材很勻稱，筆挺秀美的鼻梁上架著一副近視眼鏡，一個十足的學者模樣。慈祥的臉上總是掛著微笑，她溫柔善良，關(guān)心愛護我們。
有一天上午，柔和的陽光透過窗戶照射在教室里，同學們在溫馨明亮教室快樂地學習，突然，我覺得渾身發(fā)冷，頭滾燙滾燙的，眼睛都睜不開了，不知不覺地爬在桌子上，邵老師走到我身邊，關(guān)切地問：你怎么了，不舒服嗎？我抬起頭無力地說：頭疼。她伸手輕輕地摸了摸我的頭說：頭這么熱，發(fā)燒了。我?guī)闳メt(yī)院。邵老師馬上給我媽媽打電話，又找了一位科任老師看班，一切安排好后，扶著我走出教學樓，騎著自行車送我去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，邵老師急忙給我掛號，找醫(yī)生給我檢查忙乎了好一會兒，媽媽匆匆忙忙地趕來了，問明情況后，連聲向邵老師表示感謝。而邵老師搖搖頭說：這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。這件事，我永遠不會忘記。
邵老師不但像慈母一樣關(guān)心、愛護我們，還像嚴父一樣要求我們。記得有一天下午快放學的時候，我不由自主的和同桌說悄悄話，可是沒有逃脫老師的敏銳的目光，她從講臺上走了過來，緊繃著臉大聲地說：上課怎么能隨便說話呢？你們倆到前面站著！我慢慢吞吞地走到講臺，紅著臉靜靜地站同學們面前，認真反省，十分懊悔。站了一會兒，我覺得腿又酸又軟，心想：老師每天都要給我們上課，一連站幾節(jié)課，難道她不累嗎？老師的`工作是多么辛苦��！我不守紀律，對不起老師。于是我主動向老師認錯。
這就是我的老師，值得敬佩的一個人。
我的三年級作文 篇6
秋天是我最喜歡的季節(jié)，因為秋天果實累累、金桂飄香、五谷豐登，這是多美的季節(jié)��！
早晨，我發(fā)現(xiàn)外面什么都看不見了，原來是白霧。厚厚的白霧像秋姑娘給大地穿上了一件白襯衫，霧蒙蒙的襯衫多美��！
在去上學的路上發(fā)現(xiàn)行人穿上了厚厚的大衣和手套，看上去就很溫暖呀！太陽公公慢慢地露出了笑臉，秋姑娘也慢慢地收起了她的衣裳，外面的`世界也越來越清晰啦！
我看見路邊的柿子樹上，一個個成熟的柿子你擠我碰的，爭著要人們?nèi)ゲ烧�！一排排的松樹，就像一位位士兵整齊的排列在路的兩邊。
一陣秋風吹過，一片楓樹嘩嘩的作響，隨風掉落了幾片葉子，一片楓葉飄進了水塘，落在了水面上，一條小魚拼命的游過來把自己藏在葉子下面，好像要和我躲貓貓，也好像小魚在撐著傘，要躲避那陣陣的秋雨！一片楓葉飄落在地上，好像一張?zhí)烊坏臈魅~床，小螞蟻們躺在床上，勞累了一天好想休息休息美美的睡個覺，楓葉又好像一個天然的雨棚，小螞蟻又好像在躲秋雨！
水塘里荷花也不見了，只剩下黃黃的葉子立在水里。桂花開了，公園里飄著的都是桂花的香味。菊花的顏色更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋風里頻頻點頭。
大雁們排成了一字行或人字行，開始向南飛，這是要飛到南方去過冬。小燕子們一個個的告別了家鄉(xiāng)一天比一天少了，它們要在明年的春天才會回來！
這就是我喜歡的季節(jié)——秋天，你喜歡嗎？
我的三年級作文 篇7
我最熟悉的人當然就是我們班的數(shù)學老師陳彩娥！她不但很愛搶課，而且上課的時候，聲音讀得也很不標準。
有一次，音樂老師因為喉嚨沙啞了，所以叫我們自己看書或者寫作業(yè)，但不要說話就行了。音樂老師剛說完，陳老師就進來了，臉上怒氣沖沖。準是我們班的同學作業(yè)寫錯了，不然還會有什么事呢？同學們的心不禁都收緊了。這一猜，果真被我這張烏鴉嘴說準了。老師說：“你們班做得作業(yè)實在太差勁了。連這么簡單地題目都會做錯了”然后她又細心地把錯了最多的題目說了一遍。說完，她就叫幾位同學把作業(yè)本發(fā)下去改正好了然后拿上來改。叮玲玲，叮玲玲，放學的鈴聲響了�？墒菙�(shù)學老師毫不在乎，就像沒聽到鈴聲一樣繼續(xù)改她的作業(yè)，直到全班改正完為。不然就讓我們回家。
還有一次，音樂老師因為風琴壞了，磁帶也不知道放哪去了，所以讓我自己寫作業(yè)或者看書�？啥�，出乎意料的是，數(shù)學老師竟然來了，我猜想：數(shù)學老師一來沒準有什么好事情。數(shù)學老師來了，就叫我們把數(shù)學書拿出來，翻到第一百頁，接著，老師就開始講題目，當老師讀到“一輛“的時候，竟把“一輛讀成了”“一兩”，弄得我們哄堂大笑。
數(shù)學老師，我知道您是為了我們學習好。但是，您也不能搶課呀！這使我們都感到厭倦。我們都希望您從今往后再也不要搶課了，好嗎？就因為您愛搶課，我們都不喜歡數(shù)學課。每次您上課，教室里就亂哄哄的`，不成體統(tǒng)。有的說悄悄話，有的偷偷摸摸地在抽屜里看書或?qū)懽鳂I(yè)我們大家真的都很希望您不要再搶課了。雖然數(shù)學很重要，可是，別的課也不錯呀！
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