實(shí)用的三年級(jí)作文5篇（優(yōu)）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)作文 篇1

　　記得我七歲那年在學(xué)校的操場(chǎng)上滑冰。那時(shí)大雪紛飛，白花花的美麗雪朵在我們的頭邊紛紛落下。操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)，到處充滿著嬉笑。

　　操場(chǎng)上有一年級(jí)的有二年級(jí)的三年級(jí)四年級(jí)的五年級(jí)的和六年級(jí)的學(xué)生。但大多都是男孩，我的滑技也非常不錯(cuò)，但當(dāng)然有時(shí)一不留神也會(huì)摔跤。但讓我奇怪的是地面上已經(jīng)被雪給打濕了，如果我摔一跤衣服褲子肯定都會(huì)濕，但我摔一跤卻毫發(fā)無(wú)損，身上一點(diǎn)都沒(méi)濕真是奇怪不已。

　　還有一二年級(jí)的小朋友，他們都非常的勇敢，即使摔跤了也不退縮還是活蹦亂跳的`滿懷信心站起來(lái)繼續(xù)滑�？晌覅s看見(jiàn)了一個(gè)六級(jí)級(jí)的大哥哥，他顯得格外害怕，還雙手扶著另一個(gè)哥哥，從他的眼神中我可以清楚看到他恐怖滑冰，但又能看到他喜愛(ài)滑冰。這種既恐怖又喜愛(ài)的感覺(jué)真是不好受�。�

　　當(dāng)上第三節(jié)課時(shí)，鈴聲震耳欲聾�；�冰場(chǎng)上的人，在那一瞬間中消失的無(wú)影無(wú)蹤了，那原本歡天喜地的滑冰場(chǎng)，悄然無(wú)聲。

　　這就是我非常難望的一次滑冰，從那以后，我在也沒(méi)有在那滑冰場(chǎng)上滑過(guò)冰了，但我卻在專業(yè)滑冰場(chǎng)上滑過(guò)很多次。

三年級(jí)作文 篇2

　　習(xí)慣誠(chéng)然會(huì)給我們帶來(lái)諸多便利，但它又是一柄雙刃劍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傷害著我們中的一些人�？纯床涣嫉牧�(xí)慣又會(huì)帶給我們什么——

　　走在馬路邊，一位老太太跌倒在地卻無(wú)人攙扶，行人視她如空氣。問(wèn)行人，他們說(shuō)：“我們習(xí)慣了，這老太太一定是出來(lái)碰瓷的�！币淮跬叫袃�，周圍數(shù)百人作壁上觀，無(wú)一人伸出援手。

　　問(wèn)他們，回答：“我們習(xí)慣了，你上去萬(wàn)一傷著自己怎么辦?”……此時(shí)，“習(xí)慣”二字早已成了遮掩他們內(nèi)心冷漠與膽怯的遮羞布。一個(gè)人習(xí)慣了冷血并不可怕，但如果整個(gè)社會(huì)都習(xí)慣了冷漠就值得我們?nèi)ズ煤每紤]社會(huì)的缺陷了。

　　古人路見(jiàn)不平拔刀相助的`習(xí)慣哪里去了?被豐足的生活吞噬了嗎?再看今天一些整天養(yǎng)在空調(diào)房間里的公務(wù)人員，辦起正事來(lái)效率特差，上網(wǎng)偷菜下棋打牌卻是一個(gè)比一個(gè)精一個(gè)比一個(gè)快。不知他們?cè)趺答B(yǎng)成了這種習(xí)慣，又怎么對(duì)得起古代士大夫“仰不愧于天，俯不怍于人”的氣節(jié)?

三年級(jí)作文 篇3

　自然界中有許多動(dòng)物和植物，它們或許（有的）像蚊子、螞蟻那么不起眼，有的像熊貓、老虎那么珍貴，但它們都有很多奧秘。

　　今天，剛下過(guò)小雨，空氣很潮濕。我在院子里的墻角上發(fā)現(xiàn)幾只蝸牛。一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海：何不捉幾只蝸牛研究研究呢？

　　說(shuō)做就做，我立刻抓了兩只蝸牛。哇，好可愛(ài)！圓圓的殼上有幾個(gè)圈，越往外越大，越往外越寬。平時(shí)，蝸牛都是躲在殼里，并用粘液封住洞口，這樣，它就可以安心地在殼里睡大覺(jué)了。只有在雨天這樣潮濕的天氣，它才從殼里鉆出來(lái)，背著大大的殼慢慢地爬了。

　　蝸牛為什么會(huì)分泌粘液呢？好奇心促使我打破沙鍋問(wèn)（紋）到底。我便上網(wǎng)查，網(wǎng)上說(shuō)蝸牛的足里面有個(gè)叫“足腺”的'小東西。那粘粘的像膠水一樣的東西就是足腺分泌出來(lái)的，爬行時(shí)，這種粘液不斷流出來(lái)，是為了減少摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過(guò)的地方。噢，原來(lái)是這么回事呀。

　　還有一個(gè)問(wèn)題一直迷惑著我：蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？我決定不再請(qǐng)求電腦老師，自己動(dòng)手做一做。我找來(lái)一個(gè)死蚊子和一片菜葉，放在蝸牛跟前。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛探出頭來(lái)，在菜葉上聞了聞，便大口大口地吃起來(lái)，而那只死蚊子呢？蝸�？匆矝](méi)看。所以，事實(shí)證明，蝸牛是害蟲(chóng)。

　　我又繼續(xù)觀察起來(lái)。我又看見(jiàn)，蝸牛的頭上有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)的，一對(duì)短的。我心里想這肯定是蝸牛的眼睛和鼻子了。那到底哪一對(duì)是眼睛，哪一對(duì)是鼻子呢？我心里猜想：估計(jì)是跟人的一樣，上面的長(zhǎng)觸角是眼睛，下面的短觸角是鼻子了。我不敢肯定，又上網(wǎng)查了查，果然是這樣。我肯定了我的想法。

　　這一次試驗(yàn)很成功，我很高興，同時(shí)又明白：做事要大膽猜測(cè)，自然界中還有很多秘密沒(méi)有解開(kāi)，讓我們一起發(fā)現(xiàn)、一起努力吧！

三年級(jí)作文 篇4

　　每年元宵節(jié)的時(shí)候，我們總會(huì)吃餃子和湯圓，意味團(tuán)團(tuán)圓圓，美美滿滿。在老家，家家戶戶都有田地，農(nóng)民靠土地為生。所以，每逢元宵，每家的奶奶們總會(huì)炒花生，炒瓜子，這一習(xí)俗叫做“炒蟲(chóng)”，愿望來(lái)年的田地能沒(méi)有蟲(chóng)子，五谷豐收。炒熟了，花生，瓜子的香味彌漫在屋子里，孩子們總是笑著，搶著，給節(jié)日增添了不少樂(lè)趣。

　　又到了元宵節(jié)，雖然身在異地他鄉(xiāng)，可過(guò)節(jié)的氣氛卻不見(jiàn)減。家家戶戶都做了或者買了五顏六色的湯圓兒，媽咪也親手給我們包了黑芝麻湯圓。媽咪先把糯米面用開(kāi)水燙一下，然后攪拌均勻，搓成一個(gè)大大的面團(tuán)兒，接著揪出一個(gè)個(gè)的小團(tuán)，將小團(tuán)按扁，用勺子舀上黑芝麻餡兒，包成圓，一個(gè)就完成了。接著，將水放入沸騰的水中，直到湯圓漂浮在水面上，撈出。一個(gè)個(gè)色香味俱全的湯圓就出鍋了。我們吃著湯圓，一股別樣的心情頓生心頭。

　　到了晚上，鞭炮的轟隆聲伴著禮花上升綻放的聲音，縈繞在耳畔。老爸也買了鞭炮和煙花，我心血來(lái)潮，叫上弟弟，一起去點(diǎn)鞭炮，沾點(diǎn)兒喜氣。導(dǎo)火線呲呲的`冒著，我們趕緊跳到一邊，捂上耳朵�！芭九九九九尽�—”，熱鬧極了！

　　我愛(ài)元宵節(jié)，愛(ài)元宵節(jié)的湯圓兒，愛(ài)元宵節(jié)的熱鬧，更愛(ài)元宵節(jié)家家戶戶溢發(fā)的濃濃親情！

三年級(jí)作文 篇5

　　歲月像河水，在不知不覺(jué)中，悄悄地流走了�；仡欛R上過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)、信息節(jié)……其中我最難忘的是運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4月份，我們學(xué)校為了激發(fā)我們的團(tuán)隊(duì)精神和體育能力，舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。隊(duì)列表演開(kāi)始了，每個(gè)班穿著整齊的服裝，踏著輕盈的步伐，舉著沉甸甸的班牌，喊著響亮的.口號(hào)，精神抖擻，像極了一位小軍人。開(kāi)始廣播操了，每個(gè)人拿出精神，跟隨著音樂(lè)做起了廣播操。仿佛是一個(gè)人在做，沒(méi)有絲毫差別。

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加的項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)和壘球。先說(shuō)跳遠(yuǎn)吧，第一次跳遠(yuǎn)的時(shí)候，跟同學(xué)比，至少還有一座山那么遠(yuǎn)；第二次我十分傷心，自然也就跳差了；第三次我?jiàn)^力拼搏，居然跟第一次一模一樣，我心里有著一本“十萬(wàn)個(gè)為什么”。壘球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)真是小菜一碟，左手高舉上方，右手握緊壘球，向自己的前方一扔，球頓時(shí)像子彈似的飛往天空。朋友為我歡呼起來(lái)，掌聲排山倒海，最終取得了年級(jí)第三名的好成績(jī)。

　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，讓自己的身體越來(lái)越棒！

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