三年級(jí)優(yōu)秀作文集錦3篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)我在1995年6月27日降生時(shí)，就注定要遇到我現(xiàn)在的老師—韓老師。6歲，我從成都轉(zhuǎn)學(xué)到了汶川縣威州鎮(zhèn)威州小學(xué)一年級(jí)一班。那時(shí)候，我很茫然，不知道媽媽為什么又讓我來(lái)到這個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí);不知道為什么教我的語(yǔ)文的鄭老師變成了韓老師;不知道為什么熟悉的同學(xué)一下子都變了。一年后，陌生的感覺(jué)消失了。慈祥的韓老師常常指點(diǎn)我、教育我。有一次，韓老師給全班聽(tīng)寫，批改聽(tīng)寫作業(yè)時(shí)，我寫錯(cuò)了畫畫的“畫”字，由于那是我比較喜歡畫畫，韓老師對(duì)我說(shuō)：“你自己那么喜歡畫畫，怎么還把畫畫的“畫”字給寫錯(cuò)了呢?”聽(tīng)了韓老師的話后，我決定改掉這個(gè)錯(cuò)誤，從那以后，我就再也沒(méi)有寫錯(cuò)畫畫的“畫”字了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要考初中了，最緊張的時(shí)刻已來(lái)臨。昔日的歡樂(lè)氣氛被緊張的空氣換掉。每晚的作業(yè)逐漸增多，但我理解，理解韓老師的感受，她是希望我們?nèi)喽寄芸忌贤葜袑W(xué)。今天，韓老師又為我們操心、生氣了。由于今天全班同學(xué)的課堂、家庭作業(yè)都做得不是很好，便讓我們自愿發(fā)誓后，心里才舒坦了很多。
有人說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的'愛(ài)是遮雨的傘，是清澈的泉水，是明亮的鏡子……但我更要說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是前進(jìn)的動(dòng)力，是勝利的風(fēng)帆，是成功的希望……
最后，韓老師，我想對(duì)您說(shuō)：“你的學(xué)生—鄭苒，長(zhǎng)大了!“小草”馬上就可以脫離“大地”的懷抱了!”
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
一張充滿硝煙的相片，讓我觸目驚心，我反復(fù)隱隱約約聽(tīng)到那個(gè)小男孩悲慘的哭泣聲。
1937年8月28日，在川流不息的上海火車南站，一對(duì)夫婦正抱著一個(gè)一歲多的小男孩。他們一邊哼搖籃曲，一邊哄小孩子睡覺(jué)。突然，一陣“嗡嗡”的'敵機(jī)聲，打破了這片溫馨。人們四處逃竄，亂作一團(tuán)，接著，又響起了“隆隆”的巨響，繁華的火車站變成了一片廢墟——斷裂的天橋、殘破的房屋、扭曲的鐵路、滿地的碎磚碎片……
一瞬間，上�；疖囌咀兂闪恕袄鴪�(chǎng)”。鐵路上坐著剛剛在媽媽懷中睡的小男孩，他的父母早已被壓在了廢墟下，小男孩嚎啕大哭。他引起了一位記者的注意。只見(jiàn)小男孩在廢墟中亂爬，到處尋找他的父母，可他又怎么知道父母早已離開(kāi)了他了呢！
我看著這張照片，覺(jué)得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經(jīng)歷戰(zhàn)火、硝煙的孩子。我想：這世界要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，那該多好�。�
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
有人說(shuō)，這是成熟的象征�？墒怯辛顺墒�，我們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)過(guò)來(lái)的生活更加的迷茫，會(huì)什么會(huì)在前進(jìn)的道路上失去方向。那是因?yàn)槲覀兊那胺竭�沒(méi)有一盞燈，沒(méi)有這盞燈的指引，我們只是一個(gè)個(gè)迷路的孩子。于是，我們要安一盞。
你的夢(mèng)呢？丟了嗎？如果丟了，你要把它找回來(lái)，將它擦干凈了，它還是會(huì)發(fā)出熠熠的光輝。你把它掛在前進(jìn)道路上的不遠(yuǎn)處抑或是終點(diǎn)，只要你看著它，你也就會(huì)和我一樣心安。
如果你真的對(duì)兒時(shí)的夢(mèng)已經(jīng)完全是真的不屑一顧了，那么你也總該有一個(gè)目標(biāo)吧。比如買一套房子，一輛車，或者是聚一個(gè)漂亮的太太，更小的是一本書一顧可口的晚餐。這些它也都可以成為一盞明燈，有一些你能夠接近并且觸摸它們，有些則只能永遠(yuǎn)地掛在那兒。但是有一點(diǎn)的是，你會(huì)看著這盞燈，你會(huì)說(shuō)，我為此而奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，我為此而流過(guò)血，流過(guò)汗。我也將我的生命傾注到了上面，將我的心靈附在了上面，所以我無(wú)悔。它就是我人生的歷史。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)小伙子，很勤快，但是工作上也是一直不順。他不知道他的'問(wèn)題出在哪里。有一次和我談話時(shí)偶爾提出來(lái)，我問(wèn)他，你到底需要什么？沒(méi)想到就是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題他竟然答不上來(lái)。他吱唔了半天，也沒(méi)有吐出半個(gè)字來(lái)。像他這樣的男孩子我還遇到幾個(gè)，他們都有一腔的雄心壯志，好像也都還是有一些的抱負(fù)。可是他們就是不知道自己究競(jìng)想真正得到一些什么，他們對(duì)未來(lái)與生活其實(shí)是很惘然的。
我就對(duì)他說(shuō)，你總該知道你想要的是什么，然后再去追求。要是你自己連自己需要什么也不知道，何談追求呢？你每天的那些所謂的拼搏與奮斗，就只是會(huì)散發(fā)成一塊塊的碎片，流落在你的人生海洋里。
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