實(shí)用的游三年級(jí)作文匯總【8篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的游三年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游三年級(jí)作文 篇1

　　我6歲的時(shí)候，媽媽帶我去游泳池玩水。但是玩了幾天，媽媽說(shuō)：“你只是玩水是不行的，要學(xué)習(xí)游泳才行�！�

　　媽媽就脫了我的救生衣，教我閉氣、蹬腿、劃水的動(dòng)作，后來(lái)又叫我去深水區(qū)游泳。到了深水區(qū)，媽媽個(gè)人跳了下去，叫我下來(lái)。我站在池邊，望著深深的水，心怦怦地跳得厲害，腳也在發(fā)抖。媽媽溫柔地說(shuō)：“不用怕的.，有媽媽在，媽媽會(huì)救你的�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我下去了，她用手扶著我的肚子，學(xué)習(xí)游泳。會(huì)兒，媽媽趁我不注意，慢慢地松開(kāi)手，我并不知道，還是繼續(xù)往前游，游得不錯(cuò)。突然，我知道媽媽沒(méi)扶著我的肚子游，心里慌，游不動(dòng)了，還吞了幾口水。媽媽伸手過(guò)來(lái)，扶起我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是會(huì)游泳的，不要依賴媽媽?zhuān)�要大膽放手去游。”在媽媽再次鼓�?lì)下，我終于學(xué)會(huì)了游泳。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)能在深水區(qū)自由自在地游泳了。

游三年級(jí)作文 篇2

　　陽(yáng)光明媚的一天，我很興奮因?yàn)�，我要和爸爸一起去頤和園。我們坐著車(chē)來(lái)到了頤和園，到了之后走著走著就看見(jiàn)了冰淇淋店爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋，吃完了我們就來(lái)到了頤和園的遺址的，在這里買(mǎi)了門(mén)票，我和爸爸就進(jìn)去了。

　　我們先看見(jiàn)孔雀籠，里面有很多的.壁畫(huà)，壁畫(huà)上的孔雀好像在微風(fēng)中翩翩起舞。接著我們看見(jiàn)的了一個(gè)很大很大的水池，我和爸爸圍著水池轉(zhuǎn)左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，之后我們來(lái)到了古代皇帝小時(shí)候玩地迷宮的地方，我們費(fèi)了很大勁才從迷宮里出來(lái)，后來(lái)，我看見(jiàn)一片漂亮的池塘邊，里面有許多的荷花，粉嫩嫩的，特別好看。離開(kāi)了荷花池我們就買(mǎi)了票坐在船上來(lái)到了河中心，就去坐船爸爸賣(mài)完了票之后爸爸領(lǐng)著我去排隊(duì)坐船，在這里看見(jiàn)了游來(lái)游去的小水鴨和小魚(yú)，有時(shí)候還看見(jiàn)了浮游，叮鈴鈴！馬上到換船時(shí)間了我們坐上了另外一個(gè)小船，爸爸給我拍了一些漂亮的相片，就這樣我們?cè)诓恢�不覺(jué)間游玩了很久，因?yàn)闀r(shí)間到了我們不得不離開(kāi)了頤和園。

　　出了頤和園，我依依不舍的和爸爸站在門(mén)口叫著滴滴車(chē)，回家了，一路上爸爸還給我講了頤和園的歷史，說(shuō)它的年齡非常的大，我喜歡北京的頤和園，希望下次還可以來(lái)玩。

游三年級(jí)作文 篇3

　　今天星期天，天氣晴朗，正是出去游玩的好時(shí)機(jī)。我試探著對(duì)爸爸說(shuō)：“今天我們可不可以出去玩？”沒(méi)想到，爸爸竟然很爽快地答應(yīng)了我的要求�！昂冒�！到哪兒去玩呢？”“好吧！”爸爸贊同了媽媽的建議，于是，我們?nèi)�人就騎著摩托車(chē)，歡歡喜喜地朝兀淵洞的方向出發(fā)了。

　　在靠近目的地的地方，路上竟然是很稀很稀的泥巴路。這下媽媽害怕了，她不想去了，一個(gè)勁地勸著爸爸：“我們不去了吧？這路太滑了，非常危險(xiǎn)，還是回去吧！”可是我和爸爸都想去。最后，媽媽還是沒(méi)有拗過(guò)我們。

　　令媽媽沒(méi)有想到的是：到了那里，春光明媚，景色宜人。我們玩得可開(kāi)心了。順著林蔭大道，我們一邊走，一邊觀看周?chē)�的景色。在那里，有建筑精美的半山亭，有高大雄偉的`石佛。我還摸了摸石佛的腳趾，開(kāi)始很害怕，經(jīng)爸爸的鼓勵(lì)，我不再害怕。中途，我們看見(jiàn)了雨過(guò)天晴的瀑布，還開(kāi)心地逗玩了猴子，沿途都有許許多多的古詩(shī)和碑文，我只顧周?chē)�的美好景色，沒(méi)有去欣賞那些有趣的詩(shī)文、八卦圖。等到下次游玩的時(shí)候，我一定會(huì)好好研讀研讀。

　　帶著這樣的心情去游玩美好的景色，是不是一件多么令人回味的趣事呀？

游三年級(jí)作文 篇4

　　星期天，學(xué)校組織小學(xué)生去山上春游。高年級(jí)和低年級(jí)的同學(xué)都要去，他們都等的有些迫不及待了。

　　到了山上，低年級(jí)的'在玩丟手絹，瞧，他們玩得多開(kāi)心啊。高年級(jí)的在登山，他們排著整齊的隊(duì)伍往上爬，他們真勇敢。

　　這次春游真好玩呀！

游三年級(jí)作文 篇5

　　今天清晨五點(diǎn)我就起床了，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲覀円�去白石山游玩啦�?/p>

　　我們開(kāi)車(chē)用了四個(gè)小時(shí)才到了白石山。游客非常多，所有的售票窗口都排滿了長(zhǎng)隊(duì)。我們好不容易買(mǎi)了票，坐纜車(chē)上了山。

　　山上云霧繚繞，一座座山峰在云霧里若隱若現(xiàn)，宛如仙境。峰林高低錯(cuò)落，各自獨(dú)立，多為白色大理石。它們形成于10億年前的海洋環(huán)境，地殼運(yùn)動(dòng)和風(fēng)化作用使山石變成了根根獨(dú)立的奇峰。有的像雨后的春筍，有的像矗立的寶塔，有的像刀砍斧劈過(guò)似的陡峭，有的像寶劍一樣插向天空。那些巖石有的像開(kāi)屏的孔雀，有的像仙人的靴子，有的`巖石夾在兩塊巨石的縫隙里，奇險(xiǎn)無(wú)比。最好玩的是兩塊相互依靠的巖石，人們給它們起了個(gè)名字叫“豬八戒背媳婦”。

　　白石山最著名的就是玻璃棧道了。棧道修建在懸崖之上，我站在上面可以清楚地看到腳下的無(wú)底深淵，心里不由得害怕起來(lái)。其實(shí)它是經(jīng)過(guò)檢測(cè)的，很結(jié)實(shí)，所以，我才敢慢慢地放大膽子往前走。

　　我們還游覽了情人橋、雙雄守山、瞰海亭……在紅樺林里，我們遇見(jiàn)了一只可愛(ài)的小松鼠，真是意外的驚喜呀！

　　下午，天晴了，云霧也散了。在湛藍(lán)的天空映襯下，白石山的風(fēng)景更加壯美。我們?cè)谇鍥雠_(tái)上還看到了祥云佛光，我們的影子被七彩光圈環(huán)繞，好神奇呀！

　　白石山既有南方的秀美，又有北方的壯麗，我被它深深地迷住了。以后有機(jī)會(huì)，我還要再來(lái)欣賞它的風(fēng)采！

游三年級(jí)作文 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè)，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來(lái)，教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境——與你相約動(dòng)感地帶

　　1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。

　　二、組織玩學(xué)生玩游戲

　　過(guò)渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對(duì)著干就行。比如說(shuō)，我說(shuō)“站”你就“坐”，我說(shuō)“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請(qǐng)自覺(jué)地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺(jué)）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語(yǔ)）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門(mén)

　　1）認(rèn)真聽(tīng)好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。

　　1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲

　　過(guò)渡：記住了嗎？同學(xué)們，請(qǐng)注意，游戲開(kāi)始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰(zhàn)賽

　　過(guò)渡：現(xiàn)在場(chǎng)上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請(qǐng)回到

　　座位上當(dāng)觀眾，還請(qǐng)觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫(huà)面拍下；把有趣的動(dòng)作拍下（板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書(shū)：語(yǔ)言、心理活動(dòng)）看誰(shuí)是最后的勝利者。

　　1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場(chǎng)游戲的勝利者。獲勝者聽(tīng)著，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)�軍覆沒(méi)。）

　　三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)游戲過(guò)程

　　過(guò)渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂(lè)的`時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂(lè)延續(xù)呢？要學(xué)會(huì)把這份快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請(qǐng)看。（出示例文）解說(shuō)，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。紅線畫(huà)的部分就是特寫(xiě)鏡頭。

　　過(guò)渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？

　　2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）

　　點(diǎn)評(píng)1：抓住場(chǎng)上的人物，還融入了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。 能分享一下你拍到的特寫(xiě)鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說(shuō)）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說(shuō)了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點(diǎn)評(píng)：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來(lái)了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。

　　很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫(xiě)下來(lái)。要是把你拍的精彩鏡頭寫(xiě)進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過(guò)程。

　　過(guò)渡：寫(xiě)得時(shí)候只寫(xiě)游戲過(guò)程，題目開(kāi)頭結(jié)尾不用謝�？梢詤⒖祭蠋熖峁�“寫(xiě)作指南”（出示）在描寫(xiě)時(shí)，要注意捉住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請(qǐng)動(dòng)筆寫(xiě)在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時(shí)間15分鐘）

　　四、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫(xiě)得好的的作文）

　　五、點(diǎn)評(píng)作文

　　過(guò)渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。

　　1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說(shuō)的。

　　3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)：

　　是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)是否寫(xiě)具體了；

　　語(yǔ)言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫(huà)面寫(xiě)生動(dòng)了）沒(méi)有；寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感

　　2、針對(duì)寫(xiě)得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來(lái)補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時(shí)他是怎么做的，誰(shuí)幫他改改動(dòng)作描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　六、作業(yè)：修改作文

　　過(guò)渡：請(qǐng)修改明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字，詞，句評(píng)改作文分以下步驟：

　　1、 自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）

　　板書(shū)：游戲過(guò)程：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)

　　評(píng)課：設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀察周邊事物，總覺(jué)得寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)的局面，又或者是無(wú)病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱(chēng)不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力”確定寫(xiě)作內(nèi)容范圍，個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫(xiě)拓展思路，用激勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

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　　跟電腦踢足球，真是太好玩了。

　　今天，我在上海科技館跟電腦進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)抗賽。隔著玻璃墻，我看見(jiàn)有人把球踢向一面墻壁一樣大的屏幕，屏幕上是一個(gè)球門(mén)和守門(mén)員以及很多的觀眾，守門(mén)員還會(huì)接你的球，觀眾還會(huì)歡呼。真是奇妙的游戲，我迫不及待地也想試試。 經(jīng)過(guò)耐心的`排隊(duì)后，終于到我了，我激動(dòng)地站在了指定地點(diǎn)。當(dāng)工作人員把球放好后，我很心急地就把球?qū)χ�大屏幕踢了過(guò)去，屏幕上的守門(mén)員一躍而起，準(zhǔn)準(zhǔn)地?fù)溥^(guò)來(lái)攔住了，屏幕上方打出字幕“太笨了”，并且屏幕上守門(mén)員身后的觀眾也發(fā)出一片嘲笑的聲音。

　　我不服氣，定了定神，我迅速地又一腳飛出去射門(mén)，哇，太好了，這一次他沒(méi)擋住，這時(shí)屏幕上的觀眾都站了起來(lái)并發(fā)出驚呼，還打出字幕“太棒了”，守門(mén)員彎著腰搖搖頭很沮喪的樣子。我很得意，又一腳飛出去，唉，太驕傲了，球被守門(mén)員攔個(gè)正著，并且守門(mén)員還做出了藐視我的手勢(shì)，真是沒(méi)面子。我沉住氣，再努力，一鼓作氣，把剩下的球全都踢進(jìn)了球門(mén)，守門(mén)員悲傷地跪倒在地上，所有的觀眾都在為我歡呼，真過(guò)癮，仿佛我真的站在足球場(chǎng)上在頻頻進(jìn)球，全世界都在為我歡呼。

　　最后，我以五球三進(jìn)的成果體面退場(chǎng)，真是太好玩了。

　　我們的學(xué)校

　　我的學(xué)校坐落在常平鎮(zhèn)東興路旁，一扇簡(jiǎn)樸而又不失莊嚴(yán)的大門(mén)頂上寫(xiě)著木棆小學(xué)四個(gè)大字，這就是我的學(xué)校木棆小學(xué)！我們的學(xué)校雖然是一間農(nóng)村小學(xué)，但我們都愛(ài)它。

　　每天我們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，第一眼就會(huì)看到一座非常醒目的標(biāo)志———一艘騰空起飛的火箭，正在整裝待發(fā)，直飛藍(lán)天呢！這代表著我們木棆小學(xué)全體師生的心愿：在老師們的培養(yǎng)下，一個(gè)個(gè)帶著自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)、拼搏向上，將來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)！ 走過(guò)校門(mén)，五條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道就展現(xiàn)在你的面前，讓起早的同學(xué)情不自禁地背著書(shū)包，像一只輕盈的小鹿飛跑起來(lái)。

　　跑道左右兩邊還各有兩幅美麗無(wú)比的墻畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著各種運(yùn)動(dòng)員在做運(yùn)動(dòng)呢。。。。。。跑道的左是邊是一片小森林，樹(shù)陰下面擺著許多石椅、石桌。夏天，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，都會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑到小森林里來(lái)， 有的在寫(xiě)課外作業(yè)，有的在玩游戲，還有的坐在那里乘涼，小森林的'枝葉密密層層的，就像一把大雨傘那樣為我們遮擋太陽(yáng)光，舒服極了。

　　就算是冬天，我們也很喜歡這里呢？寒冷的北風(fēng)被茂密的枝葉擋住了，空氣清新得可以聞到樹(shù)葉的味道，令人精神爽朗。星期天我們還是經(jīng)�；氐竭@里玩耍，累了就在這里休息、吹著涼爽的風(fēng)，舒服極了。周?chē)�還種著許多各種各樣五顏六色的花朵，把小森林映襯得更加美麗。

　　我學(xué)校的美景還有很多，如果你想吸收新鮮空氣，想欣賞花園式的學(xué)校，就來(lái)我們學(xué)校吧，我們這里還有許許多多熱情好客的朋友等著你呢！

游三年級(jí)作文 篇7

　　一日，我在路上遇見(jiàn)一只小狗，這是一只外星狗。它說(shuō)自從暑假開(kāi)始，它就一直在苦思冥想：我每天都在學(xué)習(xí)，該出去玩玩！那我該去哪里玩呢？小狗終于決定去地球玩。

　　它開(kāi)著飛船來(lái)到地球，聽(tīng)別人說(shuō)中國(guó)很好玩，于是它來(lái)到中國(guó)，可是，可怕的事情發(fā)生了。外星小狗來(lái)到大街上，只見(jiàn)汽車(chē)開(kāi)得飛快，像一支支離弦之箭，汽車(chē)左來(lái)一輛、右來(lái)一輛，外星小狗眼睛都被看花了。

　　這時(shí)，一輛笨重的拖拉機(jī)從遠(yuǎn)處徐徐開(kāi)來(lái)。等開(kāi)到外星小狗眼前的時(shí)候，一股濃濃的黑煙從尾氣里冒了出來(lái)，小狗被熏得后退了好幾步。

　　外星小狗繼續(xù)往前走，它想：現(xiàn)在應(yīng)該沒(méi)有黑煙了吧！

　　是��！黑煙倒沒(méi)了，但是又有一件事情要發(fā)生了！

　　只見(jiàn)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。外星小狗渴了，它決定出去找點(diǎn)水喝。外星小狗找到了一眼潭水，它喝呀喝。喝好了，外星小狗準(zhǔn)備去別的地方玩，可是在途中，小狗的肚子痛了起來(lái)。它捂住肚子倒在地上，過(guò)了一會(huì)兒，旁邊有一圈人圍了過(guò)來(lái)，把小狗送到動(dòng)物醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生說(shuō)，小狗喝多了臟水，所以肚子會(huì)痛。

　　小狗在回外星的'路上，它很后悔，不應(yīng)該去這里玩。地球是一個(gè)不適宜游玩的地方。

　　唉！——

游三年級(jí)作文 篇8

　　今天是六一兒童節(jié)。我高興萬(wàn)分，但是我有些發(fā)愁，到底和誰(shuí)搭檔呢，和劉丹妮吧！因?yàn)樗�是我的好朋友，我高興地跑到了劉丹妮那里，對(duì)劉丹妮說(shuō)：“劉丹妮，你有沒(méi)有搭檔呢”！她說(shuō)；“還沒(méi)有”，我心想嘿，來(lái)得可真是時(shí)候。我對(duì)劉丹妮說(shuō)；“我們倆做搭檔如何”。劉丹妮：“好呀，那就這么定了吧！我說(shuō)：“嗯”。

　　很快到了下午，方老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張正方形的單子，還叮囑我們一定要記住回答了問(wèn)題才能玩，記住一班是投籃，二班是袋鼠跳，三班是背籃球，四班是水中夾珠，五班是吹蠟燭，我們聽(tīng)了更加開(kāi)心，感覺(jué)一下子進(jìn)入了游戲的海洋里。

　　我和劉丹妮，高高興興地走出教室。首先我們來(lái)到一班，也就是投籃球的地方，呂老師叫我們抽簽，我叫劉丹妮抽一個(gè)，我迫不及待地打開(kāi)紙條一看是雙數(shù)，心想?yún)卫蠋熞欢〞?huì)考我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的.問(wèn)題，呂老師真的考了我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，今天是什么節(jié)日，我和劉丹妮脫口而出地說(shuō)：“今天是六一兒童節(jié)�！眳卫蠋熣f(shuō)：“嗯，過(guò)關(guān)”，我們就來(lái)到了旁邊投籃，我對(duì)劉丹妮說(shuō)：“我先來(lái)好嗎？劉丹妮說(shuō)好呀，說(shuō)著我小心翼翼地拿著籃球往籃子投，全投進(jìn)了，可真準(zhǔn)呢！劉丹妮上場(chǎng)，我對(duì)劉丹呢說(shuō)：“一定要小心地投哦！這樣才能投得準(zhǔn)，劉丹妮說(shuō)：“你別這么啰唆好不好，我可是投籃高手，你就等我的好戲吧！我心里暗暗想，還沒(méi)有投，就知道你是投籃高手。劉丹妮隨便的投，只投了三個(gè)就敗下了，呂老師給我們簽了她自己的名字，對(duì)我們說(shuō)：“你們這一關(guān)已經(jīng)過(guò)了”,我和劉丹呢聽(tīng)了一蹦三尺高。

　　我們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了二班也就是袋鼠跳，我們排著隊(duì)伍，一看前面我目瞪口呆心想，天哪！還要等多久。過(guò)了二十分鐘。終于，盼到我們。方老師叫我們抽簽，我抽到了單數(shù)，心想方老師一定要考我們一個(gè)最難的題吧！方老師問(wèn)：“有一只貓看見(jiàn)一只老鼠為什么不去捉它呢”！我和劉丹妮想了一兩分鐘，還沒(méi)有想出來(lái)。方老師說(shuō)“如果我數(shù)到十，你們還沒(méi)有想出來(lái)的話，就算不過(guò)關(guān)，我一聽(tīng)額頭上汗水慢慢滲出來(lái)了。正當(dāng)老師數(shù)到了十的時(shí)候，我才慢吞吞說(shuō)：“因?yàn)�，那是一只死老鼠”。方老師說(shuō)：“對(duì)，過(guò)關(guān)”。我和劉丹妮就在旁邊袋鼠跳。先我們和三五班的同學(xué)比賽，為了方便與快速，我們編了一個(gè)口決，一跳二跳三不跳，說(shuō)到了三，又從頭說(shuō)一跳二跳三不跳。很快，我們就跳到了終點(diǎn)，方老師也給我們簽了名，我們高高興興地去玩背籃球，水中夾球，吹蠟燭。

　　很快就玩完了，我興高采烈地拿著單子和劉丹妮到一樓領(lǐng)零食，興致勃勃地跑回教室，坐來(lái)就吃了起來(lái)，我給劉丹妮吃一點(diǎn)，劉丹妮給我吃一點(diǎn)，這樣生活可真幸福呀！這回的六一兒童節(jié)是我心目中最幸�？鞓�(lè)的六一兒童節(jié)。

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