三年級(jí)小學(xué)作文（匯編4篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇1
有一天，我在路上遇到了一個(gè)巫師，他給了我一根神奇的魔法棒，并告訴我我只能使用三次。
我走在大城市的街道上，看見一個(gè)盲童拿著一根手杖，正在摸索著前行時(shí)，我想到了魔法棒，我說(shuō)：“我想讓盲童的眼睛變得很明亮�！痹捯魟偮�，盲童的眼睛就變得很明亮。
我來(lái)到沙灘上，看見那里到處都是白塑料袋，我馬上說(shuō)：“我想讓沙灘上變得很干凈，希望人們不要在亂扔垃圾，讓他們有一顆高尚的心。”剛說(shuō)完，人們就變成了愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的群體。
“還剩下一次能用的魔法棒的機(jī)會(huì)，”真讓我猶豫不決，忽然，一陣大風(fēng)把我吹到了養(yǎng)老院，我看見養(yǎng)老院有很多孤獨(dú)人，我下定決心要幫助這些老人，于是，我就鼓足勇氣，上前說(shuō)；“我想讓養(yǎng)老院的老人變得很快活，也有豐富多彩的`日常生活，不會(huì)因?yàn)槿兆庸驴喽鋈簧駛��！?/p>
啊！神奇的魔法棒，你幫助了全世界的人讓那些壞人變成好人，有一顆高尚的心。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇2
早上，我去上學(xué)。剛出門時(shí)天陰沉沉的，走到半路，突然團(tuán)團(tuán)烏云從西北邊涌了上來(lái)，看樣子大雨就要來(lái)臨了，我趕緊加快了腳步�？墒谴笥瓴坏任业綄W(xué)校，就鋪天蓋地壓了下來(lái)。
恰好前不著村后不著店，我只好拼命往前面的溫家村跑，跑到哪怕是一個(gè)門廳下躲避一下也好。��！依稀看到前面一個(gè)人打著傘在走，我像一下子抓到了救命的稻草，趕緊追上此人，一看，不由得大失所望——原來(lái)是和我不久前剛吵過(guò)架的徐曉霜同學(xué)。那不愉快的一幕在我的腦海中瞬間閃過(guò)——
下課鈴聲剛響過(guò)，我懷著無(wú)比興奮的心情要跑出去參加踢毽子比賽，一不小心把徐曉霜桌子上的文具盒碰到了地上，這些裝在盒子里的'文具稀里嘩啦在地上蹦跳著四散而去。這時(shí)正在收拾課桌的徐曉霜生氣的說(shuō)：“你咋搞的，走路不看著點(diǎn)兒么？”
我急著要去踢毽子，這時(shí)也沒(méi)好氣的回了一句：“我又不是故意的，你發(fā)那么大的火做什么？”
“你給人碰壞東西還有理了？”
我滿腹怒氣，胡亂把文具盒里的東西拾起來(lái)往桌上一放，說(shuō)：“這可給你拾起來(lái)了，行了吧？”
“你這個(gè)人真是不可理喻！”
從此我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
現(xiàn)在，在這雨中遇到了她，想著我和她的吵架，怎么也不好意思說(shuō)和她同打一把傘�？墒秋L(fēng)雨的冰冷使我感受到了無(wú)助，只好沒(méi)理她繼續(xù)向前跑。
“海燕，快來(lái)，咱倆一把傘�！毙鞎运辶恋脑捳Z(yǔ)招呼我，在這時(shí)顯得那么親切。
我一時(shí)站下，竟不知說(shuō)什么好。徐曉霜馬上把傘舉到我的頭頂，使我頓時(shí)感到無(wú)比的溫暖。
真后悔和這么好的同學(xué)吵架。
和同學(xué)一起在雨中走著，并感受著同學(xué)心靈和身體的溫暖，我的眼睛濕潤(rùn)了，是雨水？是淚水？
雨中，這把傘像是在路上開的一朵花，這是友誼之花，這是團(tuán)結(jié)之花，這是幸福之花！
三年級(jí)小學(xué)作文 篇3
伙伴，是與你年齡相仿，性格相同，志趣相投，更是在你有困難時(shí)與你風(fēng)雨同舟，陪伴你左右的人，我的小伙伴便是一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我要說(shuō)的這個(gè)小伙伴，就是我曾經(jīng)的同桌李雯茜。她皮膚白皙，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，鼻梁上架著一副近視鏡，上課時(shí)總能見到她高舉的小手。
記得我因病不能上學(xué)的時(shí)候，她總能及時(shí)的`給我打電話，告訴我當(dāng)天的作業(yè)，她耐心的讀著老師劃的每個(gè)詞語(yǔ)，并十分詳細(xì)的告訴我每項(xiàng)作業(yè)的具體要求，讓沒(méi)去上學(xué)的我像親臨課堂，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在家補(bǔ)上落下的功課，事情雖小，但表現(xiàn)了她樂(lè)于助人，為同學(xué)著想的高尚品質(zhì)，我心里十分感謝他。
我們同桌的時(shí)候，兩人互相比著誰(shuí)學(xué)習(xí)更好，紀(jì)律更佳，誰(shuí)的作業(yè)完成的又快又好，誰(shuí)上課發(fā)言最積極，誰(shuí)……遇到學(xué)習(xí)上有不明白的地方互相幫助，互相答疑。有一次，語(yǔ)文單元考試后，我的閱讀部分被扣了分，但我怎么也想不清楚應(yīng)該怎樣回答才算正確，她耐心細(xì)致地給我講了這篇閱讀應(yīng)如何理解，如何回答，讓我很快就恍然大悟，她真了不起!講解完畢后，她又說(shuō)：“這次你的成績(jī)比我遜色了一些，下次努力超過(guò)我吧。”同時(shí)，我也在數(shù)學(xué)方面幫她解疑答惑，這樣，我們互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，并成了要好的朋友。
有的人懂得寬容、懂得禮讓，有的人誠(chéng)實(shí)守信，還有的人敢于大膽嘗試，也有的人樂(lè)于助人，我曾經(jīng)的同桌李雯茜就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我的同學(xué)伍子敬
伍子敬同學(xué)雖然個(gè)子比較矮，但聰明伶俐。他不但學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好，辦事能力也非常強(qiáng)，是一個(gè)全面發(fā)展的同學(xué)，大家都喜歡他。因此，當(dāng)我們?cè)u(píng)選大隊(duì)委的時(shí)候，全班都選他。作為大隊(duì)委，他關(guān)心班集體，以身作則，在班里起到了帶頭作用，讓老師非常放心。
今年六月份，學(xué)校帶我們?nèi)タ萍拣^，讓我們分成幾個(gè)小組去參觀，了解一些科學(xué)知識(shí)，每組都要做PPT回來(lái)匯報(bào)。我們到了科技館，伍子敬像一個(gè)小老師，帶著我們這組，開始參觀。他說(shuō)：“你們跟著我走，哪兒值得了解，我就把學(xué)到的記下來(lái)”說(shuō)著，我們就到了一個(gè)關(guān)于電磁現(xiàn)象的展廳，那里非常有意思 。這時(shí)，有一位同學(xué)不知道為什么會(huì)有電磁現(xiàn)象，就問(wèn)大家：“你們誰(shuí)知道這是什么原理?”在我們這幾個(gè)人中，雖然有很多人有所了解，但只有伍子敬能給大家講得很清楚，并自己做了記錄。他對(duì)這次匯報(bào)非常的重視，還希望我們能了解更多的知識(shí)，帶頭做了PPT。我覺得他真的很了不起，可是他卻說(shuō)，我是大隊(duì)委，這是應(yīng)該做的。這使我們更敬佩他了。
三年級(jí)小學(xué)作文 篇4
孝心，其實(shí)是一種美好的品德，這幾天，我聽姐姐說(shuō)了一個(gè)傳說(shuō)：從前有一名信佛教的女人，名叫光目女，他母親死后，他十分擔(dān)憂，便供養(yǎng)一名羅漢，問(wèn)自己的母親身在何方？羅漢以神通觀察發(fā)現(xiàn)光目之母因?yàn)槌粤颂圄~蝦，正身在地獄中，受極大痛苦，光目聽后，十分悲傷，用盡家產(chǎn)，為母親造了巨大的.佛像，讓母親脫離了痛苦。
看了這個(gè)故事，我感概萬(wàn)分，這雖然只是傳說(shuō)，但文中的光母女，孝心是多么大，我一想：哎呀，媽媽為我們付出太多了，而我自己呢？幾乎沒(méi)為媽媽干什么。
我們現(xiàn)在雖然小，沒(méi)有養(yǎng)活父母的能力，但我們起碼要減少父母的負(fù)擔(dān)，如：幫媽媽洗碗，打掃衛(wèi)生等等。
同學(xué)們，我們一起來(lái)，把感恩的心傳遞下去！
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