三年級(jí)作文300字

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)作文300字 篇1

　　“像一條小河，像一首輕歌，你來到我的心里......”，每當(dāng)我唱起這首歌，我就想起小時(shí)候一個(gè)美妙的夢(mèng)。

　　在一個(gè)寧靜的夜晚里，我漸漸的睡著了。一個(gè)小精靈叫醒了，我感覺很好奇，便跟著那個(gè)小精靈走了，忽然間我變得很小很小，我走了一個(gè)洞，洞里全是冰冷的雪，我穿過了那個(gè)洞。哇！我的眼前出現(xiàn)了一座用云朵做的城堡，城堡里飛出了許多可愛的`小天使，他們都很熱情的邀請(qǐng)我城堡里做客，我高興的答應(yīng)了。

　　走進(jìn)城堡里，有很多像我一樣的小朋友在天使的陪伴下在城堡中間的廣場(chǎng)上玩耍，他們開心極了。廣場(chǎng)的正中間有個(gè)兩層樓高的冰淇淋蛋糕，蛋糕上各種各樣的水果令人眼花繚亂，垂涎欲滴。在廣場(chǎng)的東北角有個(gè)圓形舞臺(tái)，舞臺(tái)上有個(gè)漂亮的玩具木偶在高聲歌唱:“像一條小河，像一首輕歌，你來到我的心里......”，舞臺(tái)的后面整齊排列著三排糖果小人，他們立著筆直的身體，拿著各種蔬菜樂器，為木偶小人伴湊。美妙的歌聲，動(dòng)人的表情，讓在場(chǎng)所有人陶醉和動(dòng)容......

　　“快點(diǎn)起床了上學(xué)快遲到了！”我被媽媽叫醒了，才知道那是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的，夢(mèng)，一個(gè)有點(diǎn)遺憾的夢(mèng)，好后悔當(dāng)時(shí)沒有嘗下那個(gè)巨型的散發(fā)甜甜奶油香味的大冰淇淋啊。

三年級(jí)作文300字 篇2

　　同學(xué)們，你們?nèi)ミ^麗江嗎？今天，就讓我來給你們說一下前幾天我去麗江去游玩的兩個(gè)景點(diǎn)吧！我們先去了古城，讓后又去了麗江的玉龍雪山。好了現(xiàn)在一起來聽聽我這次的麗江之旅吧！我們先來到古城，那里有一座大石山上刻著一個(gè)個(gè)精巧的字。

　　還有一個(gè)大風(fēng)車。我在那照了幾張相，作為紀(jì)念。再看那清轍見底的.水，在燈光的照耀下，水里的魚游來游去，聽爸爸說有人中了10000元，他就買了許多條魚。玉龍雪山海拔高4860米，爸爸先買了氧氣瓶，防止在海拔高時(shí)，引起的高原反應(yīng)。開始了，我穿著棉襖，力氣也很充足，輕輕松松地爬著。

　　漸漸地我力氣不多了也覺得有點(diǎn)冷，爸爸說：加油！我又鼓起力氣，終于到了頂，我也嘗到了堅(jiān)持就是勝利。這次的麗江之旅真有趣。

三年級(jí)作文300字 篇3

　　我喜歡很多很多書，有《環(huán)游地球八十天》、《十萬個(gè)為什么》等，但我最喜歡《科學(xué)探索號(hào)》。

　　有時(shí)我睡的很晚，媽媽不讓我看書，而我堅(jiān)決要看，我要向《睡前15分鐘》的威廉﹒奧羅斯爵士學(xué)習(xí)，就算他研究工作進(jìn)行到晚上2點(diǎn)，也要看15分鐘的`書才睡覺，不然他就睡不著。我一旦提起威廉奧羅斯爵士，媽媽就讓我看書了。

　　《科學(xué)探索號(hào)》讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。比如航天員必須具備沒有腳氣，口腔沒有異味等條件，這時(shí)我心想我當(dāng)航天員的夢(mèng)想破滅了；還有泰坦尼克號(hào)掉入海洋中，引起很多人關(guān)注，成了一則爆炸性新聞，這時(shí)我也想像他們那樣關(guān)注泰坦尼克號(hào)的情況，可惜我要上學(xué)去不了那里；書中介紹的各種各樣的恐龍：梁龍、滄龍、長頸蛇頸龍等都是我以前沒聽說過的，我看得如癡如醉；遠(yuǎn)古時(shí)期海洋里最厲害的魚：恐魚，它居然能把鯊魚吃掉，讓我大吃一驚。這些知識(shí)都是我從這本書上學(xué)到的。

　　如果讓我和朋友講的話，我整個(gè)白天什么也不干，只講這本書上的知識(shí)，也講不完。因?yàn)檫@本書上的知識(shí)實(shí)在是太多了。

　　昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中別人問我喜歡看什么書，我說我最喜歡看《科學(xué)探索號(hào)》。

三年級(jí)作文300字 篇4

　　大手和小手

　　爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖;我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時(shí)候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。

　　超市的收銀臺(tái)前，大手撥開長長的`排隊(duì)的人群，插到了隊(duì)伍的前面，小手也跟著撥呀撥;十字路口，斑馬線對(duì)面的人行綠燈還沒有亮起來，大手拽著小手直沖過去，小手不得不緊緊跟隨;公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進(jìn)了湖中，小手也跟著一揚(yáng)，木棍在空中劃出一道丑陋的弧線……

　　可是，有一天，小手勇敢地松開了大手。小手從老師那里知道：手是要用來創(chuàng)造文明和美的，而不是用來破壞!小手把這個(gè)道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來。

　　這一次，小手主動(dòng)拉起了大手。收銀臺(tái)前，他們十指相扣，靜靜排隊(duì)等候;地上的果皮，他們搶著拾起扔進(jìn)了垃圾箱;遇上跌倒的老人，大手和小手?jǐn)v扶左右……

　　從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛齊步走!

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