實(shí)用的三年級(jí)作文通用(5篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)作文 篇1

　　今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲——吹雞毛。

　　老師要請(qǐng)五位男生，五位女生，大家都躍躍欲試。我心里很矛盾，很想試試，可又怕萬(wàn)一輸了，沒(méi)面子。正當(dāng)我猶豫不覺(jué)時(shí)，老師叫到了我的名字。

　　我走到了“賽場(chǎng)”里。一切準(zhǔn)備好了，老師讓兩個(gè)人拉著一條線作為界線，讓兩隊(duì)自取隊(duì)名，男生隊(duì)叫“老虎隊(duì)”，女生隊(duì)叫“孔雀隊(duì)”。

　　比賽開(kāi)始了，老師松開(kāi)雞毛，一位男生鼓起腮幫子，使勁一吹，雞毛仿佛在坐飛機(jī)，向我們孔雀隊(duì)飛來(lái)。我也不甘示弱，“噗”地一聲，雞毛飄飄悠悠，好似一頂降落傘向男生們飛去。男生們仗著自己 肺活量大，一吹，哈，雞毛飛到了黑板上。同學(xué)們哄堂大笑，老師把雞毛拿了下來(lái)，比賽繼續(xù)進(jìn)行。“孔雀隊(duì)加油，老虎隊(duì)加油，加油……”同學(xué)們的歡笑聲、吶喊聲，讓教室成了歡樂(lè)的海洋……我 們孔雀隊(duì)的隊(duì)員齊心協(xié)力，只聽(tīng)到“呼”地一聲，雞毛飛到了老虎隊(duì)的`上方，像秋天的落葉般，任男生們?cè)趺创狄矡o(wú)濟(jì)于事，雞毛還是落在了地上。

　　比賽結(jié)束了，老師宣布了結(jié)果：“女生旗開(kāi)得勝獲得了本次吹雞毛大賽的冠軍！”“耶，我們勝了，我們勝了！”孔雀隊(duì)的成員，包括我，歡呼著，歡笑著……

　　通過(guò)這次比賽我明白了，我們女生是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)一致才能獲勝的，而男生不僅只顧自己“立功”，不夠團(tuán)結(jié)，腦子也不靈活。（法）拉丹說(shuō)過(guò)：若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。

三年級(jí)作文 篇2

　　我心中的好老師是誰(shuí)呢?她就是我們班的語(yǔ)文老師——曾老師。

　　曾老師的臉上總是帶著微笑，短短的頭發(fā)像波浪一樣微微卷起，漂亮極了;兩個(gè)眼睛大大的.，帶了一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。她從三年級(jí)起擔(dān)任我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作，她關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)工作，是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。

　　有一次，曾老師正在專心致志的給我們上課，到快下課的時(shí)候，曾老師讓大家把語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，這時(shí)，曾老師問(wèn)：“夏同閩，你語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)改了嗎?”“沒(méi)有”她回答道�！敖裉毂仨氂喺�，明天我要檢查�！痹蠋熣f(shuō)�！芭丁毕耐}回答�！瓘倪@一件事可以看出，曾老師非常負(fù)責(zé)，她必須讓每一個(gè)人的錯(cuò)全改完，不能留一點(diǎn)錯(cuò)。

　　還有一次課間活動(dòng)時(shí)，一名女生不小心摔倒了，曾老師趕忙過(guò)去扶起她，關(guān)切的問(wèn)“摔疼了嗎?摔破了嗎?下次小心點(diǎn)”，那個(gè)女生堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“沒(méi)事”……從這一件事可以看出，曾老師很關(guān)心同學(xué)，對(duì)待同學(xué)像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心。

　　曾老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

三年級(jí)作文 篇3

　　大樹(shù)的好處有很多，如防泥石流，吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)木材，比如我們的板凳、桌子、柜子、衣架、餐巾紙、餐巾紙的盒子還有各種精美的物品，都不能少的了木材。

　　大樹(shù)的樸質(zhì)如華，無(wú)私的奉獻(xiàn)，應(yīng)該讓我們想到我們身邊的很多人，如老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨等很多的人。

　　我們身邊應(yīng)該有很多很多這樣的`人，就在前幾天，我們班就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的同學(xué)，那一天下午，我們都在練字，老師前幾天說(shuō)，在上課前拖一遍地，（就指練字時(shí)間），因?yàn)榫氉謺r(shí)間和上課時(shí)間就隔著五分鐘，我們?cè)诰氉值臅r(shí)候，他悄悄的下了為，去我們教室的門(mén)后面拿拖把，然后去洗手間去把拖把沾了一點(diǎn)水，然后走到走廊上拖地，就他自己在默默地拖地，他一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，除了拖把碰墻的聲音，然后他又悄悄地?cái)D了擠拖把上還留下的水，然后靜靜的回到了教室回到了位上又靜靜的練開(kāi)字了，我們的班主任趙老師發(fā)現(xiàn)了，于是讓我們鼓掌一起鼓勵(lì)他，同時(shí)老師也說(shuō)：“我們應(yīng)該向成那哲學(xué)習(xí)。”同時(shí)，我們的掌聲也更熱烈了起來(lái)。

　　其實(shí)我們身邊有很多這樣的人，我們應(yīng)該向這些人學(xué)習(xí)，要做對(duì)社會(huì)有用的人，也要做對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

三年級(jí)作文 篇4

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳球”。我們聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作課上要做游戲，心里格外高興，連在上課都忘記了，有的激動(dòng)得拍手大叫：“好，好！”有的興奮得跳了起來(lái)，有的.敲著桌子在發(fā)瘋……老師用目光嚴(yán)肅地看了一下，我們馬上安靜下來(lái)。

　　開(kāi)始前，老師拿出一個(gè)紙球讓沈唯威吹氣。沈唯威用力向紙球吹氣，一下子就把紙球給吹大了。游戲開(kāi)始了，老師把紙球交給了陸嘉豪，讓他第一個(gè)傳球。老師走到另外一張桌子邊去擊鼓了。鼓聲一響，陸嘉豪就把紙球球傳給了下一個(gè)王瑜婷。王瑜婷連忙將球傳給了沈唯威。紙球在一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上傳了過(guò)去。我拿到了紙球沒(méi)有立刻傳給吳佳蕾。吳佳蕾叫我快把球傳給她。我說(shuō)：“請(qǐng)你耐心等一等！”她焦急地看著我，生怕這紙球在傳給她時(shí)，鼓聲就停了。我看到她臉都漲紅了，額頭上都快要冒出汗水來(lái)了，這才不慌不忙地把紙球傳給了她。她接過(guò)紙球飛快地拋給了身旁的陸嘉豪。陸嘉豪拿起紙球正要傳給他的下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)鼓聲停止了。吳佳蕾松了一口氣，說(shuō)：“幸好我傳得快，否則要我表演節(jié)目了�！标懠魏绤s笑嘻嘻地對(duì)大家說(shuō)：“表演節(jié)目就表演節(jié)目，我來(lái)給大家表演一個(gè)學(xué)豬叫的節(jié)目吧！”接著，他捏住鼻子學(xué)了幾聲豬叫。我和沈唯威聽(tīng)得興奮起來(lái)，也跟著學(xué)起了豬叫來(lái)。大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

　　第二次表演節(jié)目的人是我。我胸有成竹地拿起一支笛子吹了起來(lái)。我吹了不一會(huì)兒，同學(xué)們就拍手叫好。我得意地看著大家，繼續(xù)吹了下去。第三次輪到吳佳蕾表演節(jié)目。她飛快地背了一首古詩(shī)。接下來(lái)是沈唯威表演節(jié)目。他講了一個(gè)笑話。然后要王瑜婷表演節(jié)目初中，她就背了一首古詩(shī)。一個(gè)個(gè)拿到紙球時(shí)，鼓聲停止了的同學(xué)都愉快地表演了一個(gè)個(gè)節(jié)目。

　　后來(lái)，老師說(shuō)這是最后一次了。我想我還要表演一個(gè)節(jié)目，讓大家高興高興，所以，當(dāng)球傳到我手上的時(shí)候，我沒(méi)有把球傳出去。等到鼓聲停止的時(shí)候，那紙球還在我的手上。有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)我笨，怎么不把紙球傳出去。有的說(shuō)我倒霉，又要表演節(jié)目了……我卻高興地背起了一首古詩(shī)來(lái)了。我說(shuō)的時(shí)候油腔滑調(diào)，人也變得怪模怪樣。他們聽(tīng)了都開(kāi)懷大笑……

　　今天，我們玩擊鼓傳球的游戲，玩得真快樂(lè)啊！

三年級(jí)作文 篇5

　　在一件事中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

　　有一次美術(shù)考試，我考了60分。我看到別人考了高分，就非常羨慕他們，但當(dāng)別人看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，就哈哈大笑，我非常生氣，很不服氣地下決心：在暑假里我一定要超過(guò)你們！

　　放了暑假，我讓爸爸給我報(bào)畫(huà)畫(huà)班，在畫(huà)畫(huà)班老師的教導(dǎo)下，我開(kāi)始了練習(xí)。我畫(huà)好了一幅給老師看了看，老師說(shuō)：“不行，這幅畫(huà)的.輪廓不準(zhǔn)確�！蔽覍�(duì)這幅畫(huà)重新修改，我改好了，又給老師看，老師說(shuō)這幅畫(huà)可以了，不足的地方都改完了，我頓時(shí)信心倍增。

　　整個(gè)暑假，我日復(fù)一日地畫(huà)。一天，我畫(huà)煩了，就想放棄，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，你能行，不要半途而廢！就像諺語(yǔ)中所說(shuō)‘日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事�！獔�(jiān)持��！”我又認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。

　　就這樣，在一整個(gè)暑假里，我在老師的教導(dǎo)鼓勵(lì)下，堅(jiān)持練習(xí)，畫(huà)得也一天比一天好。

　　暑假班結(jié)束了，我回到了學(xué)校，把在暑假美術(shù)班畫(huà)的畫(huà)拿給學(xué)校的美術(shù)老師看，老師驚喜地夸贊我：“非常好，進(jìn)步很大！”我高興極了。

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能成功！